冬煜是在妈妈的唠叨声中长大的。妈妈对他照顾得无微不至，事无巨细总要唠叨一番。
小时候冬煜是一个喜欢画画的孩子，没有纸他就在墙上画，妈妈又唠叨了：“你怎么又在墙上画画呀？告诉你多少遍了，不能在墙上画画，要画在纸上，你怎么就不听话呢！”
每当冬煜要买玩具的时候，妈妈总会对他说：“你又要买玩具？你知道爸爸妈妈工作非常辛苦，供你上学，供你吃喝，可是你却不满足，总是买玩具……”
天气降温的时候，妈妈也总会提醒冬煜，但提醒往往会变成唠叨：“你这孩子怎么就是不听，跟你说要记得加衣服，穿上外套，要不然会感冒的，都说了多少次了，就是记不住。”
……
妈妈的唠叨使冬煜变得越来越叛逆了，很多时候，对于妈妈的说教，他即使知道是自己不对，但也不会改正，除非爸爸出面教育他。
一天，吃晚饭的时候妈妈又唠叨开了：“孩子，你这次考试成绩下降了很多。你可要好好学习呀，你知道爸爸妈妈对你寄予了多大的期望吗……”不等妈妈说完，冬煜便打断了妈妈的话：“好了妈妈，我知道要好好学习，学习要努力。但你看你吃饭的时候又唠叨开了，让人饭都不能好好吃，真烦人啊！”
听到冬煜的话，妈妈既伤心又生气，然而又无可奈何。
杠杆定律：忠告是家长对孩子的金玉良言，胜过唠叨对孩子造成的负面影响。
家庭教育方式中，一个非常严重的问题就是唠叨。很多家长总喜欢向孩子唠叨，不断地叮咛、提醒、监督，以期达到教育孩子的目的。
其实，家长经常唠叨孩子，不仅不能达到理想的教育效果，而且对孩子的心理健康还有很大的危害。家长唠叨，不断向孩子重复一样或者相似的话，这样容易让孩子产生严重的惰性，导致孩子的注意力涣散，加重孩子的心理负担，对孩子产生不可预测的负面影响。
专家指出，家长与其不厌其烦地唠叨孩子，倒不如给孩子一个实用的忠告。对孩子的成长而言，更需要那些对他们真正起作用的金玉良言，例如可以让孩子懂得人生道理的名人名言，或者是能够及时教育、启发孩子的话语。
由此可见，忠告是家长对孩子的金玉良言，其作用远胜过伤害孩子心理健康的唠叨。那么，家长不妨让孩子明白忠告的重要性，然后用幽默的方式给孩子以忠告，教育孩子成长。
父母1%的改变
1.让孩子明白忠告的重要性
相比于不厌其烦的唠叨，家长的忠告对孩子能起到更好的教育效果。值得注意的是，家长只有让孩子明白了忠告的重要性，他才会接受家长的忠告，从而按照家长的建议改变自己。为了更好地教育孩子，家长应该让孩子明白忠告的重要性。
海钊是一个个性非常强的男孩，甚至有些叛逆，爸爸妈妈经常为了教育他而烦恼。
看到用唠叨的方式教育海钊并没有取得良好的教育效果，妈妈决定改变一种方式教育他。一天，妈妈见海钊正在认真地看一本故事书，便走过去对他说：“儿子，你看什么呢？”海钊说：“我在看一个关于鹰的故事。”
妈妈借机给他讲了一个关于鹰和鼹鼠的故事：“很久以前，鹰王和鹰后飞到森林里定居。它们在一棵高高的橡树上筑巢。”看到海钊好奇的眼神，妈妈继续讲了下去：“后来，鼹鼠听到这个消息后……”
妈妈讲完了故事，海钊仍然意犹未尽地看着妈妈。妈妈便问他：“儿子，你说这个故事说明了什么道理呢？”海钊想了想，说：“鹰王没有听从鼹鼠的忠告，结果受到了惩罚。我们不能把别人的忠告当做耳旁风。”听了海钊的回答，妈妈赞许地点点头。
不久之后，妈妈看到了教育效果：妈妈再向海钊提出忠告的时候，他能够认真听取了。
妈妈经常唠叨海钊，不仅没有取得理想的效果，还引起了海钊的叛逆。后来，妈妈改变不良的教育方式，根据海钊喜欢看故事书的特点，给他讲了一个寓言故事，让他明白了忠告的重要性。结果海钊在生活中也开始接受妈妈的教育，不像以前那样叛逆了。
2.用幽默的方式忠告孩子
我们知道，家长给孩子不停的唠叨不如给孩子一个实用的忠告。家长应该注意的是，给孩子忠告的时候，要抓住孩子的心理特点，避免忠告孩子的时候过于严肃，让孩子产生逆反心理。
为了更好地达到教育孩子的目的，家长不妨用幽默的方式忠告孩子。
梦琦正在读初中一年级，这正是孩子易产生叛逆心理的时候，但是梦琦对爸爸妈妈的教育却乐于接受，并且很少会出现叛逆行为。其实，这都要归功于妈妈的“幽默忠告”教育法。
以前，妈妈特别喜欢向梦琦唠叨，每天都会提醒她一些生活上的细节，如天冷要加衣，放学后早点回家，不要和陌生人说话，等等。对此，梦琦逐渐有些不耐烦了。妈妈觉察到了梦琦的心理变化，决定换一种方式教育她。
后来，妈妈在一本书上看到这样的话：家长的唠叨是阻碍孩子进步的一个主要原因，家长与其整天唠叨孩子，倒不如给孩子一些实用的忠告，这样教育孩子效果更好。妈妈认为这个方法不错，决定参照书上的方法教育梦琦。
有一次，梦琦晚上不想刷牙了，妈妈并没有像以前那样唠叨她“每天都要刷牙，要不然会得龋齿的。”而是以细菌的口吻对她说：“我是细菌，我要吃掉留在你嘴巴里的糖果和饭菜。”说着，妈妈还做了一些有趣的动作，逗得梦琦哈哈大笑。笑过之后，梦琦没再让妈妈催促便主动地去刷牙了。
还有一次，梦琦在写作业的时候，眼睛距离书桌非常近。妈妈看到后，也没有像以前那样唠叨梦琦的做法对眼睛不好，而是眯着眼睛说道：“我是一个近视眼，不戴眼镜我什么也看不清楚。”这时，梦琦自觉地端正坐姿，也没有让妈妈提醒她。
妈妈看到梦琦对自己的唠叨有些不耐烦，便用忠告的方式教育她。妈妈根据梦琦的心理特点，利用玩笑等幽默的方式来忠告梦琦，结果不仅活跃了气氛，还让梦琦改正了不良习惯，取得了良好的教育效果。
