有这样一个故事：
某年轻人来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来另一个青年来了，也问了同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也同样好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“你要寻找什么？你就会找到什么！”
的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以批评的态度看，你便会看到无数缺点。在教育孩子时也是一样的道理，当你以欣赏的眼光去看待孩子时，就会发现孩子身上的优点，相反，则只能看到孩子的缺点。
大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育是人与人心灵中的最微妙的接触。”孩子年龄虽小，但也是一个有感情、有灵性、活生生的人，有着同成年人一样的情感世界，懂得快乐与痛苦，羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。如果教育孩子没有真诚的欣赏，任何孩子都可能失去自信心。适度的表扬和鼓励，是开启智慧大门的钥匙。由此看来，必须用欣赏的眼光看待孩子。要热爱孩子，去发现他们身上的闪光点，让他们树立起的自信心，让他们相信通过自己努力一定会做得更好。那么，父母该如何去欣赏自己的孩子，更好的进行教育，我们提供以下几个方面的建议。
1.要把孩子当成功者对待，多给孩子赞美和鼓励
我们常常有这样的感觉：当受到别人表扬时，我们干事的劲头会倍增，而且不会干的也会想办法去干了，当别人批评指责我们时，心中很不开心，没有了好心情，能干的事也干不好了。孩子也是一样，需要赞美和鼓励。
苗苗刚上一年级的时候，常常说脏话，苗苗的妈妈很懊恼，但妈妈知道不能对苗苗发脾气。妈妈认为，如果我对他大吼大叫，将来他也会对我大吼大叫，于是，妈妈就采用了“三明治”的方法对他说：“苗苗，让妈妈抱抱你，听老师说苗苗这段时间表现得非常棒，上课积极回答问题，字也写得很好，英语也读得很认真，妈妈为你高兴。不过，苗苗如果能改掉说脏话这个小毛病，那一定会更棒，老师、同学、妈妈会更爱你。”苗苗听了妈妈的话，调皮地眨了眨小眼睛说：“妈妈，我一定会改掉说脏话这个小毛病的。”从那以后，苗苗很少说脏话了，偶尔讲一句，妈妈就会提醒：“苗苗，成功人说话是一言九鼎的，你将来是一个成功者，我相信你一定记得给妈妈的承诺。”
很多妈妈都会犯这样的错，总是用自己孩子的缺点同别的孩子的优点相比，常常说：你没有谁踏实，你没有谁成绩好，你是怎么搞的，你怎么这么笨等等，这样的话伤害了孩子的自尊心。身为孩子的妈妈，要注重保护孩子的自尊心，始终把孩子当成功者对待，给孩子灌输的应该是积极正面的东西。如果孩子成绩考差了，应该说：“孩子，你别难过，你已经很棒了，妈妈小时候还没你能干呢！不过，如果你平时养成细心的好习惯，妈妈相信你一定会比这一次更好。”
2.要站在孩子的角度看待孩子的行为和语言
有的父母，从不允许孩子到外面买零食吃，都会认为那些东西太不卫生，没有营养。可事实上，孩子还小，妈妈应该主动让孩子去买一些吃。因为这不是营养的问题，而是给孩子买的一份快乐，他看见别的孩子吃，他也想吃，这很正常，很多父母小时候也都是这样，应该也能体会到。
3.要用全面的眼光看待孩子，不要只是盯着某一个方面
除了关注孩子的学习成绩外，孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、交往情况、文体才能、兴趣爱好、动手能力、卫生习惯等等，都是评价孩子的因素。从这些角度出发，就不难找到表扬孩子的内容。
4.要用发展的眼光看待孩子，不要一成不变看孩子。
父母要善于拿孩子的今天比昨天、比前天，而不是跟别的孩子比。比如，某次作业或者考试有进步，某天表现得较好，某次显得大方，某次想出了新点子……都应及时肯定，也许这些细微的优点便会是“可以燎原的星星之火”。
5.要用辨证的眼光看待孩子，不要一棍子打死。
父母教育孩子，要具体事情具体分析，尽可能从多个角度去了解分析。比如说孩子的某次作业没做好，错误较多，应该看看哪些题错了，出现错误的原因是因为不认真，还是根本不懂，或是孩子抄错了题。这样，即便是批评，孩子也服气。
教育孩子一定要用爱去教育，用欣赏的眼光去看待孩子，用赞美、鼓励的方式去改正孩子的缺点，多站在孩子的角度去看孩子的言行；改掉父母自身的陋习，相信一定会培育出一个积极、乐观、向上、拥有良好品格的孩子。
