都市之24次选择系统评论

这是一个主角重生在平行世界，慢慢培养娱乐圈的故事。此书慢热，日常向娱乐种田文，非喜勿入。

美女上司的老爸夺走了我的女友，我本欲报复在她身上，不想，反被她潜规则；当我无意中闯入纯情美房东唐妩的浴室，唐妩慌乱的捂住自己的两点，而我则目瞪口呆的对着唐妩的一个中心后，我的生活是不是就更香艳了呢？然而，我的美好生活才刚刚开始，接下来缤纷而至的各色妹纸：极品女上司，火辣女同事，御姐、萝莉、护士……才真正让我应接不暇呢……

舞台上甜美靓丽的少女偶像，在私底下会是什么样子呢？一名出身在中国明星家庭中的少年，却当上了日本顶尖少女偶像团体AKB48的经纪人，不过这份差事并不轻松，因为他负责的尽是些问题少女，而这位少年的最终任务就是把自己手底下的这些麻烦成员，培养成独当一面的人气偶像，这似乎是不可能的任务.....——————————————————————————————————————故事发生在未来的日本演艺圈，以超人气偶像团体AKB48为蓝本创作，文中你可以见识到形形色色的少女，以及偶像私底下鲜为人知的一面。

获得了‘系统’了？江照：快！给我兑换超人血清、钢铁侠战衣、赛亚人三变形态~~~什么？正派人物技能、血统不能兑换？！只能兑换反派能力？！而且还得亲手干掉反派？！于是，江照踏上了一路打倒各种恶魔、魔王、变态的不归路……

一个在大火中存活下来的青年有了对火的操纵，一次对调酒的尝试让他爱上了调酒师这个职业，加上他对调酒的天赋······别人评价：此子非池中之物啊！新手写新书，新书上传还指望大家帮我宣传宣传，谢谢啊！对本书有建议或意见的朋友请加QQ：2292807314新手还望大家多多指导指导，谢谢。

当年她走下婺华山，大雪漫天，她没有醉；当年她路经燕国，月下清风，她没有醉；她说人生须得恣意才好，所以她走遍天下，之后她在花下容遇到了一个名叫云容的人，那云容亲手酿的一坛酒，便让她喝得，大醉不醒……

她，雪子嫣，现代雪家的千金。她有权有势，可是爱上了一个在自己公司打的一个小员工。有一次家长看到了自己的宝贝女儿和他来往，父亲当天就把他给开了，并对女儿说：“在和他来往，我就和你断绝父女关系”说完就走了，雪子嫣一怒之下选择了自杀，这一自杀不要紧，没想到还穿越了，穿越到一个不受宠的皇后身上，想要起来可是嗓子很痛，于是就喊：“水，我要喝水”。“娘娘，你醒了，奴婢现在就去给您倒水”。等喝了水以后才好点。皇上………

忙碌的都市人，抱怨生活，抱怨工作。怀念过去的美好，希冀未来的自在，唯独忘了活在当下。每个人都在追求幸福，渴望快乐，但却陷入烦恼的泥沼、欲望的深渊，舍不得、放不开。其实快乐就在你的内心，就在当下。本书从舍得、宽心两方面，交给你修炼快乐心灵的秘诀，指引你活在幸福的当下。

穿越到异世，不是废柴，修炼天资高的惊世骇俗，于是李秀生不得了了。

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

一场家变改变她是小公主的命运；一个梦想让她坚持了整整九年；一场玩笑让她陷得越来越深，90后的执着让他占据了她的心。纯真的友情，那些美好与不好让她相信上天其实很眷念于她，他们成为了她奋斗的力量。三年后熟悉的小镇，一切变得物是人非，那些回不去的流年，谁遗忘了那些海誓山盟。

这里有儿时的梦想，这里有少时的无赖和悔恨。足球的世界里有欢笑和泪水，冠军之路。还在远征。心若不死、远征不止。

暖心系列年龄差七岁甜宠无虐lvl江辞星x傅珂辰"少爷，夫人一大早就开始给你步骤生日""推掉一切工作，回家陪我乖乖""少爷，夫人被欺负了""走，去给乖乖撑腰"自家娶的媳妇哭着也要宠包子-"团团怎么不进去呀""我不能进去要不然就不生小妹妹了"-"呜呜呜，讨厌爸爸，爸爸好坏，妈妈抱抱""傅珂辰你别凶孩子，孩子还小""你老妈是我的谁都抢不走""呜呜呜"团团哭得更大声了

作为新入坑的刀客塔，杨霜肝得太累了睡了一觉，就发现自己穿越了...........”好吧，穿越就算了，为什么变成了一个女的？“你自己心里选的，和我无关”女的也就算了，为什么和能天使长得几乎一样？“这是你的执念，我无法改变"WHY?!!!!!”算了，都来这了，那么回到最初的问题，为什么把我送过来？”scp炸了，收容失效.......总之，我看你骨骼惊奇，是个万中无一的练武奇才，所以就派你来拯救世....收容顺便重建基金会了某个糟老头子笑着对杨霜说

这本书是我在给中文系学生连续6轮开设文学概论课的基础上写出来的。6轮课先后试用了3种当今流行的教材，感到各种教材都有自己的优点可以借鉴，但是，能否有一本深入浅出的既讲出了道理又不摆理论面孔的教材？这本书是在几位学生听课笔记的基础上改写而成的，基本上保留了我在上课时的教学口语风格；以“正文+附录”为体例，是为了在损害我自身的观念系统的前提下，提高本书的知识系统性，同时也是为了引导同学们去阅读原著。