要准确地把握材料作文两个重要环节
材料作文和命题作文不同。命题作文有六个重要环节：即审题、立意、选材、布局、行文、修改，材料作文却增加了两个重要环节，即析材和命题。何为析材呢？析材就是考生对所给出的材料进行分析和研究，这个环节简称为“析材”。那么，又何为命题呢？命题就是应试者根据所给材料的具体分析，拟定一个写作的标题。其余六个环节与命题作文的写作相同，这里不再一一赘述。下面，我想着重谈谈这两个环节：
一、析材。析材要求考生对出题者给出的材料，要具体、细致地分析和研究，以便准确、全面、透彻地把握所给材料的有效信息，从中提取观点，拟定写作的题目。以1990年的高考作文为例，一对孪生小姑娘来到玫瑰园。第一个说这是个坏地方，为什么呢？她的理由是这里每朵花下面都有刺。第二个小姑娘则不同。她认为这是个好地方，因为每丛刺上面都有花。要求考生根据这则材料，就第一个小姑娘的说法，联系实际写一篇作文。第一个小姑娘由“每朵花下都有刺”从而得出“这是个坏地方”的结论，这种认识自然是一种消极的、悲观的、以偏概全的观点，而且在生活中，类似这种只见刺不见花、见了刺就否定花的现象，还是相当普遍的。经过分析，这就确保了考生命题和立意的准确，同时也为整个文章的写作奠定了基础。
下面，我们来看这样一则故事：
从前，有个老财主和做豆腐为生的穷人为邻。一天，财主的老婆问：“隔壁那对夫妇天天靠卖豆腐生活，穷兮兮的，可还整天笑声不断，这是什么道理呢？”财主说：“我能让他们明天就没了笑声。”当晚，财主把一块金子扔到隔壁的院子里。那对卖豆腐的夫妻捡到金子，从此不再做豆腐，天天愁眉苦脸，生怕有人知道“天上的金子”掉到他的院里而使他们遭遇不测；同时还愁着怎样花这笔钱，结果一计算，做个财主，这点金子还真差得多。
面对这则材料，我们又如何进行析材呢？我认为，首先要弄清楚材料所隐含的信息，准确地把握材料的内涵。经过对材料进行分析，同学们列出了以下8个题目：1、难得的机遇；2、金钱与人生；3、谈谈金钱的用途；4、眼前利益与长久利益；5、金钱不等于快乐；6、怎样看待意外之财；7、得与失；8、小议物质和精神的转化。从这8个题目来看，对材料的理解可谓多角度多层次。可只要我们稍加分析，就会发现1与材料关系不大；2又显得大而空泛；3又显得过于具体；4给人过于肤浅之嫌；5和6似乎接近材料，但却给人就事论事的感觉；7和8接近材料主旨、实质、精神和内涵。如果我们去写《得与失》这个题目，可以就得与失进行哲学的、辩证地论述。有一位同学写道：“得就是失，失就是得。正确认识得与失，人就会在得到的时候，懂得必然的失落；同时也会在失落的时候，懂得实际就是必然的得到。”还有的同学在《小谈物质和精神的转化》中写道：“物质上的穷并不影响精神的充实和愉快，而物质的富有倒有可能引来精神的空虚和无聊。物质的丰富未必能促进精神的富有，而精神的富有倒能弥补物质的匮乏。”这就找到了析材的关键，使立意从就事论事的层面上升到一个哲理的高度，也使所关注的问题具有了永恒的价值。
我们说，析材的关键是能否把握材料的内涵。如果把材料的内涵把握准了，材料作文就成功了一半。反之，后面即使写得再好，也不会成功。
二、命题。材料作文的命题是建立在析材基础上的，但析材并不等于命题。一个好的命题，要做到三个方面的要求：一是确保文章写作与所给材料更好地吻合，不得偏离。我们之所以这样去做，这是由于材料作文的特点所决定的。因为材料作文是命题者定主题、定文体、定思路，考生必须严格审题，紧扣材料。二是要适应应试者的自我写作的实际，确保应试者能够自如地驾驭材料，有话可说。命题最好能触发自己的想象和思考，激活自己的思维和写作欲望，有利于自己的分析概括能力和理解联想能力，得到充分自由地发挥。三是标题用语要准确、简洁、醒目，富有文采和美感。以使自己的才情和创造力得到尽情地释放。
在写作实践中，不少同学把材料作文的审题和立意总结为五步法。即：一是读材料：抓住材料中的关键词、句。二是找角度：多角度进行思考，小角度切入。三是联系实际：找到立意角度和社会现实的对应点，即与立意角度相对应的话题。四是立论点：论点要扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。五是拟题目：论点型、论题型、关系型、问题型、比喻性。五步法可以使我们快速把握审题与立意的要领，为考场作文赢得较多的写作时间。
要熟练掌握的写作要领
学习写作材料作文，要掌握以下五个方面的要领：
一、通读材料，分清类型。所谓类型，指的是材料类型。材料类型按形式分，可以分为文字材料和图画材料；按数量分，又可分为单则材料和多则材料；按内涵的显隐分，又可分为显性材料和隐性材料。显性材料内容比较明显，多指现实生活中的某种现象或发生的某一件事情，审题时无须引申。我们来看2000年京、皖春季高考作文题：
阅读下面的材料，按要求作文。
当新千年的第一缕阳光照亮人类居住的地球的时候，我们回首百年，一定会被20世纪人类所取得的伟大成就与进步深深感动，同时也会为人类在20世纪所遭受的困扰与危急感到惶恐不安。为了人类在新世纪更好地生存与发展，《世纪青年》杂志特开辟“世纪感悟”“世纪交流”“世纪留言”等专栏，向广大跨世纪的青年人征稿。
请你为其中某个专栏撰搞，把面向新世纪想说的话、想讲的故事、想表达的愿望及想抒发的情感写下来。
这是一则材料作文，题目的主旨十分明确，就是要你写出对新世纪的感悟、感言和感受，只需考生按题目本身的要求去写即可。
隐性材料和显性材料比起来，具有一定的难度。这类材料，多指寓言、寓意类材料，它往往用假托的故事或拟人的手法，来说明某个道理。隐性材料的意思是隐含的。审题时，必须分析材料的引申义、比喻义，由此及彼，与现实对接。例如：
有一天，农夫的一头驴不小心掉进了一口枯井里，它痛苦地哀嚎着，怎么也救不出来。农夫看到驴在井里上不来，下不去，死不死，活不活的样子，非常心痛。眼不见，心不烦，农夫决定放弃。他邀请来许多乡亲准备把井填起来。人们用铲子把泥土扔进井里，泥土落在驴子背上，驴将背部一抖，泥土就掉进了井里，井里的土渐渐升高，驴在井里也渐渐升高，当井里的土填满时，奇迹发生了——驴走出了井口，结果驴死里逃生了。
这是一则寓言，很显然是一则隐性材料。这则材料告诉我们：坏事里面有好事，要我们要学会用辩证的观点看问题。邀来乡亲把井填掉，却救出了掉在井里的驴子。这看似简单的一则小故事，却蕴藏着深刻的人生哲理。
二、整体把握，抓住关键。所谓整体把握就是全面地理解材料，了解材料所涉及的对象和范围，审题时必须有整体观念，切忌断章取义。抓住关键主要指阅读分析材料时，能够抓住关键词句，并标上记号，这些关键词句往往是写作的角度或命题者的态度倾向，整体把握和抓住关键，两者相辅相成，缺一不可。我们来看下面一则材料：
选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢，树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料要写材料作文，除整体上去把握以外，还要抓住“无用之材”“雕琢”“根雕艺术品”等关键词句。一堆奇形怪状的树根，在木匠眼里，是一些没有用的东西。那么，在根雕艺术家眼里，就不一定没有用。它使人想到“材与非材”，其实并没有严格的界限，只是我们用什么角度、什么眼光去选材罢了。每个人都有自己的长处和短处，即使不能作栋梁，也可以在自己的岗位上发出自己的热和光来。
三、挖掘角度，选择最佳。我们说，自主选择角度是新材料作文和传统材料作文的最大区别。鼓励考生发挥自己的想象力和创造力，多角度地看问题，自由地发表自己的见解，这是作文考试的终极目的。那么，能不能找到合适的角度，成了考生审题水平高低的重要标准。为此，要求考生在审题时，首先从材料中挖出所有的角度，最后，从不同角度的对比中，筛选出最佳角度。那么，又何为最佳角度呢？所谓最佳角度就是能够深刻揭示题意、有社会价值、有真切体会并能给人以启迪的写作角度。这样的写作角度，往往使自己感到有啥可写，有理可论，不致于心中无数，言不由衷。选择最佳角度，要做到两点：一是角度要小。为什么角度要小？这是因为角度太大，容易空泛；角度取小，容易集中。二是角度要新。对于同一事物，从不同角度去阐述，见解也就不同。有一位同学，读了课文《失街亭》以后，就“斩马谡”的情节，发表了自己不同的见解。写了《从孔明斩马谡谈起》的读后感，文中提出“与其执法如山在后，不如任人唯贤在前”的主张，颇具新意。
下面，我们来看一则材料：
有一个人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠，然而他并不感到满足，因为那颗珍珠上面有一个小小的斑点。他想若是能将这个小小的斑点剔除，那么，它肯定成为世界上最珍贵的宝物。于是他就下狠心削去了珍珠的表层，可是斑点还在；他又削去第二层，原以为这下可以把斑点去掉，殊不知它仍旧存在。他不断地削掉一层又一层，直到最后，那个斑点没有了，而珍珠也不复存在了。后来那个人心痛不已，并由此一病不起，在临终前，他仍无比懊悔地对家人说：“若当时我不去计较那一个斑点，现在我手里还会攥着一颗美丽的珍珠啊！”
以上这段材料，我们会发现有六种角度可供选择：
1、斑点是不是瑕疵，斑点恰恰是另一种美。
2、追求一种完美，就要付出沉重的代价。
3、消除斑点不能蛮干，要讲究科学和方法。
4、要权衡“得”与“失”的关系，不要因小失大。
5、贪心者，终于得到了应有的惩罚。
6、不去计较别人的缺点，对别人的缺点要宽容和大度。
按照角度小和角度新的标准，对六个角度进行比较和筛选。我们不难发现，角度1不仅小而集中，而且颇有新意。这就是我们所要选的最佳角度。
四、化大为小，确定立意。角度确定以后，还不能马上行文。为什么呢？这是因为按照某一角度写出来的文章，大多是空洞的、抽象的。此时，考生要做的一件事，就是把角度再化小一点，从小角度进行切入。把抽象概括的一句话，变成具体可感的若干侧面，调动知识积累，充分发挥想象力，进而确定立意。
五、材料引述，适当得体。我们说，材料作文离不开对材料的分析、思考、加工，甚至引述。许多考生不懂得引述材料的技巧，往往在文章开头复述材料，或者把材料当作一个论据来用，或者将材料生硬地拉长，改编成一个没有细节的冗长故事等等。这些都是材料引用的误区。那么，又怎样来引用试题中的材料呢？我想，引用试题中的材料，主要有以下几种：一是概括引述。我们说，试题中所提供的材料，少到几十字，多则几百字，如果我们每位考生，都把它全部引述在自己的文章中，不仅没有必要，也令评卷老师反感生厌。巧妙的做法是：用概括的语言概括引用，就会收到很好的效果。二是引述关键语句。试题材料中能够揭示主题的关键语句，不仅是文章的关键点，往往也是引述材料的切入点。三是续接材料法。如果试题材料是叙述性的，考生又有很强的构思故事的能力，可以以材料结尾为媒介，采用续接故事的方法新编故事，也不失为一种处理材料的好方法。总之，材料的处理并无定法，它只是作文的一种手段。只要用得适当、用得得体就算用得好。
材料作文，特别是新材料作文，已经成为当今作文考试命题的主流，同学们一定要把握要点，反复实践，熟练地掌握材料作文的方法和技巧，写出有创意的高水平的材料作文来。
思考与训练：
一、为什么说析材的关键是把握材料的内涵？
二、材料作文的写作要领是什么？试举例说明。
三、读下面的材料，根据材料作文。
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能再造一座房子，老木匠说可以。但是大家后来看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把房子的钥匙递给他。
“这是你的房子”，他说，“我送给你的衣物。”
他震惊得目瞪口呆，羞得无地自容。如果他早知道是在给自己建造房子，他怎么会这样呢？
要求：读了这则小故事，你有何感想？请以上面的材料写一篇不少于800字的作文，除诗歌外，体裁不限，题目自拟，立意自定。
四、读下面的材料，然后按要求作文。
①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续收集材料，积之十年，总可成一学者。
②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也越高。到了最后，他年轻时的财产在他面前一块块都变成了纯金。”
③一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”
要求：请以上面的材料，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，体裁不限，题目自拟，立意自定。
第三十四讲 怎样写话题作文
话题作文的特点
话题作文，是近几年作文考试的热门话题。那么，又何为话题作文呢？话题作文又有些什么特点呢？我们说，话题就是谈话的中心。话题作文是一种新的相对开放的作文命题形式。话题作文的形式一般由四个部分组成：一是材料，二是相关提示，三是规定的话题，四是作文的要求。材料一般是提供一个事实或故事，先大致划出话题的指向，以便将考生的思维引向某一对象或范畴；相关提示则是补充介绍，或是解释说明材料，或是扩展思维范围，目的是帮助考生理解材料，启发考生进行思考；规定的话题是在材料及相关提示的基础上圈定的作文范围，这个范围很重要，它是作文的中心议题。作文要求是对作文题目、文体及字数的明确和说明。
