来到六年级后，他换到市区学校接受新的环境。在高等学府旁的环境感染下，他开始一丝不苟的地专注学习起来。虽然感到有拘束，如不能随便出去找同学玩耍，不能随意作息，但是他还是感觉到开始戴着枷锁舞蹈了起来。在课上第一次上了英语课，但是他26个英文字母还没学会，后来廖老师不断鼓励他加强学习，即使看上去他有些笨，但还是从此激发了学习的兴趣。
学习形式很丰富，有音乐课和多媒体课，还在课外定期组织去南郊公园野炊。
在初中之后，他有了更严格的学习监督，逐渐各科成绩有了提高，还有一个哥哥经常同他一起去买辅导书，在家里自习，养成了良好的学习习惯。同学之间流行打篮球，后来就经常练习起来，掌握了一些基本的运球、上篮技巧。
在学校里处于集体生活之中，他逐渐感受不到冷清和孤独，在初中除了性格方面还有未打磨完善之外，他的学习还是有了较大进步，在同学当中也是比较受到关注。虽然有时候同学会有一些恶作剧，但是主要精力还是可以集中在知识的海洋当中遨游。
宿舍里是8人一间寝室，除了食堂的饭菜有时较贵一些，大部分时间里过得还是较为快乐。从现在回忆之前的那段时光，更多地还是得到对于心灵的抚慰。那时有一个同学和他非常要好，经常一起打乒乓球，也同是室友。但是就是他在社交方面较为胆小，还是没有大方地接受和保持友谊。
