校园媒体在筹备活动的过程中，常常面临资金问题。拉赞助是一个很好的解决方法，但由于单一的校园媒体规模不大、影响力小，很难得到大型赞助商的支持。实现校园媒体资源整合，发挥各自优势，如报纸的易保存性、广播的声音特性、电视的声画结合性、网络的及时性，均能够立体地辐射更多的受众，扩大效果。这样以高校校园媒体联合举办活动的名义向外拉赞助，成功率会更大，对企业赞助商的广告宣传绝对是不小的诱惑。
（二）内容上，避免同质化，报道内容多角度、多样化、多元化
充分发挥各大媒体的自身优势，报道适合自身媒体特点形态的新闻。
报纸：深度报道多起来。深度报道无疑是当今报纸内容的一个趋势。由于网络的及时性，当前的新闻最早会出现在网络上，报纸已经不能单纯地满足人们对信息及时性的要求。既然不能做到最快，那么就应当做到最有价值，发掘深度报道。这对于校园纸媒来说更是必然趋势。
广播：节目形式动起来。由于声音的不易保存性，广播应该主动抓住受众的耳朵，需要从“不经意间”下手。传统的广播节目，如新闻资讯、人物访谈等是必须的，但其他广播的节目形式要动起来，尽量通俗易懂，调动广播节目和广大师生之间的互动关系。如结合毕业生的特点，多报道有关考研、出国、创业、就业等方面的新闻资讯或者成功榜样。
电视：传播渠道多起来。高校通常在食堂等学生聚集的场所设有电视，但电视媒体的传播途径并不仅仅通过校园闭路电视，还可以通过网络传播。电视媒体的最终成果都是视频节目，可以将视频放在校内的BBS上传播，或者在公共网络资源上建立自己的平台，定时上传设定的视频节目。
网络：表现形式亮起来。校园媒体中单一的网络媒体并不多见，多是传统媒体为了增强影响力、适应新媒体技术出现而构建的附属网站。纸媒会将报纸的电子版上传到自己的专属网站上，广播媒体会将制成的音频上传到自己的专属网站上。今天的网络可以适应媒体融合的趋势，成为各大媒体共同的信息资源共享平台，更好地实现校园媒体和广大师生的互动，通过评论、留言等了解受众最想知道的信息。
手机：技术人才提起来。手机报的技术已经成熟，日常生活中常常能收到各种各样的手机报。可是手机这一媒体运用到校园则非常罕见。这主要是由于手机媒体资源有限、技术人才缺乏。手机无疑是最快捷最方便的信息传递媒介，校园中时常出现的短信平台可以印证。如此，高校可以与移动联通电信等公司建立良好的合作关系，培养技术人才，在手机这一媒体上有所发展。通过手机，校园的最新动态、各大培训讲座通知等能更快捷地传递给每一个学生。
（三）外联上，校园媒体应密切联系社会媒体，提高业务水平，扩大影响力
校园媒体实现资源整合，不仅仅是媒体本身的资源整合，还涉及校园媒体已有的外在资源，如各大校园媒体结识的社会媒体资源。充分利用社会媒体资源，可以从邀请资深新闻人开讲座、选择优质的报道发表在校外媒体上、争取校外媒体的实习岗位等多个方面，加强与社会媒体资源的密切联系，发挥了校园媒体资源整合的优势，也能促进校园媒体更加专业化。
三、整合校园媒体资源，达到的育人管理创新
通过高校校园媒体资源的整合以及对校园媒体内部成员的培育，以校园媒体为载体，培育广大高校学生为方式，达到育人创新。
（一）内部育人，培养专业的校园媒体团队
首先，提高高校校园媒体成员的媒介素养。媒体素养教育是大学生素质教育的一个重要的组成部分，是指给学生传授有关报刊、广播、电视、国际互联网等大众传媒的特性、制作技术及其产品的美学欣赏和社会学评析等知识，培养学生具有健康的媒体批评能力，使其能正确、充分利用媒体资源完善自我，参与到社会发展中去。对媒体成员的媒介素养教育，可以通过理论学习、讲座培训、经验交流、作品评比等方法来进行。
其次，提高高校校园媒体成员的团队意识。校园媒体一个“体”字说明了校园媒体的运行需要许多人的共同努力。校园媒体成员在增强自身媒介素养的同时，需要有良好的团队意识。在与其他校园媒体合作时，也应该虚心学习、共同进步。
再次，摆正校园媒体成员的心态。校园媒体的存在是为了及时向校内外传递校园的最新动态，让更多的人了解高校的众多事项。校园媒体既不能完全成为高校的宣传工具，也不能倾向于学生狭隘的主管思想。一味的宣传将让校园媒体失去广大的学生受众，一味地迎合学生也不能真实地反映学校的工作方针。
（二）外部育人，营造良好的校园文化，引导大学生的健康思想
（1）报道校园里的优秀学生代表及先进事迹，促使高校学生积极进取。
人物专访的魅力是巨大的，受众能在先进人物的采访报道中了解人物的经历，学习先进人物的优秀品质，促使自己更加努力进取。在人物专访中要避免高大全的传统思想，任何一个先进人物都不是完美的，很多媒体为了展现人物的精神风貌，起到影响大众的效果，都刻意地美化人物，反而让受众厌倦。校园媒体对人物的报道中要着重体现人物“人”的特性，让受众阅读或者收听之后能有真实的感受并受鼓舞。
（2）报道科创竞赛、大学生实践活动，促进高校学生的创新精神和实践能力。
报道高校每年都有挑战杯的各项比赛和暑期社会实践活动，除此之外其他科创比赛和实践活动也十分丰富。校园媒体应当大力挖掘竞赛活动中有价值的故事，生动地展现比赛和实践的过程，既让活动有良好的宣传渠道，也让更多人了解各种比赛和实践，积极准备投入到比赛和实践中去。探索能力、创新精神，是当代大学生必不可少的素质。
（3）报道就业、创业等热门话题，让高校学生近距离接触最关心的问题。
就业、创业已成为当今大学毕业生乃至国家、社会关注的重大问题。校园媒体应有针对性地报道高校的就业、创业政策以及发生在身边的就业、创业故事，引导高校学生正确地选择毕业后的人生道路。各大高校都设有就业办或者就业协会，各项招聘会和就业、创业经验十分丰富，但单凭自身的资源很难传达给每个学生，需要校园媒体团队协作努力，整合校媒资源，通过报纸、广播、电视、网络，甚至手机的媒体形式尽可能地把信息传递给学生。
（4）广泛应用新媒体技术辐射更多高校学生。
目前大部分高校都有自己的官方微博，但对微博的运用效果参差不齐。有的高校仅仅将微博当成一种迎合当前新环境的传播形式，有的高校却能通过微博辐射更多的高校学生，达到宣传教育的目的。校园媒体应当充分结合新媒体技术的优势，在网上与学生形成互动，了解学生需求，满足学校需要，达到宣传教育目的。
四、结语
进入21世纪，网络、手机、微博等第四代、第五代媒体迅速蹿红，传统的社会媒体开始了大规模的改革，高校校园媒体也应当适应发展潮流，实现资源整合。80后逐渐走出高校校园，90后逐渐成为高校学生主力，校园媒体资源整合的育人创新也应当切合实际。集团化发展是校园媒体资源整合的必经之路，新媒体是校园媒体发展的有效手段，育人是校园媒体存在的主要目的。
注释：
［1］张国良等.传播学原理（M），第二版，2009.
［2］屠傲凌.新形式下高校校园媒体运作策略之思考（J）.民营科技，2010（4）.
（作者单位：华侨大学团委）
