7月31号，今天是五人入学前一天，明天就要开始去学校体验新的生活了，每年8月1号到12月31号、2月1号到6月30号，共十个月的校园生活。
余下两个月的长假，之所以如此，是因为每周只有两天需要到学校上课，剩下五天是自由安排的日子。
今天有很多事情要做，早上要去学校一趟做检查，下午还要去做检查。
因为学校与居民楼离得很近的原因，所以几人可以很快赶到学校，也不需要带什么物品过去。
其实主要的原因是因为早上六点的时候，终端就接到信息说今天他们去学校，所以五人早早来到学校，而检查的时间还早着呢。
不过毕竟是第一次入学，所以今天五人早早起来结伴来到学校，准备先看看情况。
不一会，五人就看见了学校大门，十米高、八米宽的大门，以及门前来来往往与他们一般大小的其他孩子。
门前是一片方形空地，空地有百米长，六十米宽，是用白色理石铺就的广场，大门两侧连着五米高的绿植墙壁。
此时，学校与上次来时完全不一样了，此时学校到处都是飘在空中不断忙碌的机器人，校门口还有用来宣传的字幅，依稀看见开学、庆典几个字。
四处飞舞的机器人都拿着庆典用的各种精美装饰在装饰学校，顿时，整个学校都被这些红色的装饰布满，一股喜庆的气氛扑面而来。
今天所有要入学的孩子都会来学校，所以五人会在门口看见许多和自己一般大小的孩子。
明天开始是为期两天的开学庆典，每年入学的前两天都是开学庆典，即8月1号到2号。
庆典期间，学校会举行各种活动，其中第一天的活动内容基本不变，一整天都是校长、老师带着学生进行缅怀。
第二天的活动以娱乐为主，学生们上台表演各种各样的节目，目的就是展现才艺，互娱互乐。
而举办开学庆典的目的是为了让新来的孩子们尽快的融入到新的生活环境中。
这种方式属于教学理念的一种，这种教学理念被称为正向激励法。
所谓正向激励法是指利用各种外在的方法激发学生的正面情绪，从而增大学习效率的一种方法，根据情绪的不同，提升的学习效率也不同。
而且这种方法能有效增强学生的创造性能力，从而不断推动文明的进步，这种方法极为温和。
与之相对的还有负向鞭策法，不同于正向激励法的温和手段，负向鞭策法手段较为偏激，对学生的心理承受能力有极高的要求。
这个方法的主要手段是利用负面情绪创造压力从而激发学生的潜力，可以在短时间内极大提升学生的能力。
两种方法适用于不同的人群，所以难分优劣。
再说说今天来学校的孩子们，没错，孩子们今天来学校是来检查的，而且整个文明的孩童在进入学校成为学生的前一天提前入校检查。
也就是说，每年的7月31号，整个文明中将要进入幼儿园的孩子都要在这一天提前入校检查。
检查的目的是确定孩子们的身体情况，根据检查结果将孩子们分配到不同的班级，然后接受针对性的教育方法。
检查分为两部分，一是理论结果，通过全面扫描得出一张理论检查表，这就是孩子们上午要进行的检查。
二是实际结果，通过实际测试得出一个实际检查表，这个检查因为比较耗费时间，所以安排在了时间较为充足的下午进行。
等检查完毕后会对比得到的两张检查表，通过数据谷分析从而判断出孩子的优缺点、心理状况以及身体状况。
随后按照相应的特性进行分班，班级都是根据孩子的情况设立的，所以每个班级的人数是不一样的。
这样做的目的是帮助孩子们健康成长，将能够相互促进成长的孩子安排在一起，然后再由老师进行辅导，从而在成长中不断补足孩子本身的缺点。
至于具体的原理吗，当然是因为理论与实际中必然存在差异，而这些微小的差异间就隐藏着孩子们的性格特点。
而且进过千年的积累，早就有了一套行之有效的分析体系，能够根据每个孩子的差异进行分级、归类，并给出解决的办法。
不同等级的差异数值有不同的解决方法，这行解决办法已经通过无数次的模拟全部记录在智能核心里，检查完成后就能将孩子们按照特性分班。
而后还有因材施教，根据孩子们的兴趣爱好，将未来的各种美好景象展现在他们面前，让他们幼年就树立起远大志向。
而且现在整个文明已经有足够的资源让每个公民都享受极优的教育待遇，所以每个人都能找到自己所潜藏的天赋，除了那些不愿努力的人。
当五人在学校里游玩了几个小时后，终于到了检查的时候了。
通知的时间是早上十点，地点是在基础测量室，于是等待许久的五人立刻前往基础测量室进行理论检查。
基础测量室的一个角落中，一群五六岁模样的孩子们围在透明材质的墙壁外观看，里面是一间纯白色光芒笼罩的房间，此时正有五个孩子各自站在一只电子眼模样的机器前。
此时这电子眼模样的机器正在发射一种淡绿色的光芒笼罩五个孩子，然后形成一道平面从上到下不断平移，同时一旁的屏幕上各种数据不断跳动。
5分钟后，一道提升声响起，随后房间里的五个孩子就缓缓走出了这间科技感十足的房间，这也意味着上午的检查项目已经进行完了。
此时透明材质的墙壁自动开启一道门，从中走出五个身影，这五个身影正式来进行检查的韩泽惠五人。
当五人走出检查室时，围在透明墙壁外的孩子们中走出五人进入房间内接受检查。
随后，检查完的五人又在学校内四处参观，虽说几个月前五人也跟着石惊雷二人来到学校参观，不过上次只是参观了个大概。
五人一致到了中午饭点的时候离开了学校去了餐厅吃饭。
午饭过后，下午三点，又到了下午的检查，五人再次来到基础测量室，不同的是下午的检查是在另一个更大的房间里。
可以看到这个房间里有着五个高大的圆柱型封闭舱室，此时舱室里依旧有五个孩子在接受检测，他们在做着一套奇怪的动作，观察了一会后才发现这一套动作总计是个不同的姿态。
随后这几人又把这一套动作演练了好几遍，大约十分钟后，这五人终于检查完了。
随后五人好像收到了什么提示一样，眼神中带着些许笑意走出透明舱室。
紧接着，韩泽惠五人跟着进入舱室内，等到进去后韩泽惠感觉身体受到了牵引似的，不由自主的想要做出一个极为高难度的动作。
随后又是一个接一个的高难度动作，共计十个动作后，有开始重复第一个高难度动作，就这样反复重复了五分钟的时间，韩泽惠再次接管了身体的控制权。
这时，眼前弹出一道虚拟屏幕，屏幕中由一行文字，意思是要在接下来的十分钟一遍遍重复之前的十个动作。
看着这段文字，韩泽惠猜测这一套高难度的动作应该就是检查的内容了，当下按照要求不断重复这一套动作直到十分钟后。
期间，舱室内的环境在每一套动作演练完毕后就不断改变，时而严寒难耐，时而酷热难当，时而温暖舒适，时而凉爽宜人。
等到韩泽惠结束了动作演练后，眼前再次弹出一道虚拟屏幕，不过这次屏幕上的文字只是简单的表达了一班四号的意思。
等出来后，韩泽惠又和其他四人交谈了一会后才知道苏晓嫣等人也分到了一班，其中苏晓嫣是二号，柳若颜是一号，闫志凯是五号，周士前则是三号。
显然，五人不但分在了同一个班级里，更是连班级排序都在连在一起。
接下来，完成了检查的五人又接着在四处闲逛去了，一直到了晚上七点，五人相约去河里游玩。
其实实际检测完以后，五人就已经可以自由安排之后的时间了，不过五人还是想多了解了解学校，毕竟这里会是他们以后生活很久的地方。
且说五人吃过晚饭后去河里泛舟的见闻，等五人到了河边时，天色接近黄昏，金灿灿的河水映照着夕阳逐渐化为红彤彤一片。
五人在岸边的众多风格的船只中选了艘颇具古风的画舫，随后五人围坐在船头，欣赏两岸的风景。
着河岸的船只也不是看上去那般简单，这些船只都是可以自由转换形态风格的高科技船只，而且船只上配备有各种符合船只风格的智灵。
就像五人乘坐的这一艘船只上的智灵就是一个扎着两只羊角辫、唇红齿白的萝莉，这只萝莉穿着一身淡红色的古装。
直到晚上十点，五人才意犹未尽的结伴返回家中。
