“要做一个什么样的盒子，才能让鸡蛋不会摔碎呢？”大白仰着脑袋躺在床上苦思冥想着。
他突然爬起来，走到电脑边上，打开电脑，在搜索引擎里输入“怎样让鸡蛋从高处落下不会摔碎？”出来的答案真是五花八门的。
方法一：用较多的减震材料将鸡蛋严严实实地包裹起来。比如泡沫、棉花、各种填充材料等。通过这些材料的缓冲作用，达到保护鸡蛋的目的。
方法二：利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个盒子平稳落地。
“好像看不太懂”13岁的大白挠着脑袋，虽不明所以，但感觉肯定不对。又在搜索引擎里输入“做什么样的盒子，鸡蛋从高处落下不会摔碎？”又出来一个答案——用盒子把鸡蛋装进去，里面放上泡沫塑料，然后在盒子上系上降落伞或者螺旋扇叶。
“……”大白抚着额头，“好像还是不对。”
大白删掉搜索引擎里的文字，一字一字的又重新输入“用一张A4纸，怎么做可以让鸡蛋从高处落下不会摔碎呢？”
一下子冒出了两个答案，一个使用A4纸做成降落伞的样子；另一个跟他想的比较接近，做成一个盒子。具体步骤：把A4纸做成一个盒子，在盒子外面用纸做几个空心管状的纸筒按顺序粘在四周。
他用笔记下了，然后查了查什么是空心管状的纸筒。
第二天早早的起来在自己的书桌前捣腾了老半天，然后满意地带着他的作品和一小筐鸡蛋来到了画室外蹲坐着。
“大白啊，这么早就来学画画了？”路过的蔡婆婆笑嘻嘻的看着大白。
“嗯~”大白一脸灿烂的回答。
“哟，这是大白呀？你提着一小筐鸡蛋是要做什么？”一旁的伍叔叔好奇的问道。
“我等下要做实验。”大白秀声秀气地说着。
听说这有个漂亮的小家伙要做实验，大家都纷纷的围了上来。
“这是要做什么实验呀？”“这么个鸡蛋能做什么试验？”“不会是要观察鸡蛋怎么孵出小鸡来吧？”大家你一言，我一语的猜测着。
“大白，你怎么坐在这？”大白闻声抬起头，一个逆光的人影覆盖了他的身躯，可是光听声音他都知道是谁。
“我在等着开课呀。”大白立马站了起来。
“这么早？”晓芸看着站起来的大白，身体也由原本的俯视慢慢的站直了。
“还真是不能小觑了你这孩子的身高~”晓芸笑着说。
“哎呀，你这俩孩子都长这么大了。”阿婆看着一般高的大白和晓芸，不由得感叹道。
大白和晓芸闻声看向了阿婆，“这不是住在隔壁的阿婆么？好久不见。”晓芸说道。
“是呀，是呀，难得你这娃儿走了这么久，还记得我这老婆子哦。”阿婆笑了。
“哪能不记得您呀。”晓芸上前挽起了阿婆的手。
“要不是亲眼看着这娃儿长大，恐怕他站在我面前都认不出了。”阿婆指了指眼前的大白。
“是呢，刚回来那会，碰见他，我还真没认出来。”晓芸跟着阿婆一起笑着看向大白。
“你们来啦？”梅子看着站在画室门口的三人。
“嗯。”晓芸应了一声。
“好啦，阿婆不打扰你们啦，有空还像以前一样来阿婆家坐坐。”阿婆拍了拍晓芸放在自己手心里的手背。
“嗯，我有空一定去看您。”晓芸又看向阿婆。
“阿婆走了，你们聊。”阿婆跟他们三人挥了挥手，离开了。
目送着阿婆离开后，晓芸回过头看向大白，“你这是做什么呢？”
“我要做实验！”大白举起手里的鸡蛋。
“做实验？”晓芸和梅子一脸茫然。
大白又举起手里的盒子，提示到“A4纸做的哦。”
“嗨，这孩子还记得你昨天提的问呢。”梅子老师恍然大悟。
“不错呀，你这孩子这么上进了，现在。”晓芸欣慰的摸了摸大白的头，以示满意这孩子的好学。
大白挠着后脑勺，傻傻的笑了。
“大白！”一个声音从很远的地方传来。
“欸，这不是小鹿么？”晓芸闻声看去。
小鹿一路小跑而来，“呼呼，老师们，早上好。”
“早上好。”晓芸笑道。
“欸，我说你这大清早的又在这捣腾些什么呢？”小鹿一溜烟窜到了大白的身后，用食指叼了叼他手里的鸡蛋和纸盒子，说起了悄悄话。
“要你管了。”大白宝贝着手里的东西，侧了侧身就是不让小鹿碰到、看到。
“哼，神神秘秘的还不让看。”小鹿嘟噜着嘴，“我还不稀罕呢。”
“好啦，你俩，快进来吧。”梅子老师打开了画室的门。
很快，画室里，学生们陆陆续续进来，找到自己的位子坐下了。
“好了，今天还和往常一样，先自行完成素描1小时，然后我们讲课哦。”梅子老师说道。
“老师！”小鹿举起了他瘦长的右手。
“怎么了，小鹿同学？”梅子老师问道。
“老师，今天大白同学不是说要做实验么？不如我们先看下他的‘作品’。”小鹿还是那么不安分的模样。
“嗯，我也想看。”“我也是”……教室里又顿时‘活跃’了起来。
“唉，这个小鹿啊。”梅子老师无奈的叹了口气。
“行吧，梅子老师，我们就先看看大白今天带来的‘作品’。”晓芸也很好奇。
“那好吧，大白，你先跟我说说你要做的试验。”梅子老师看向大白问道。
大白拿起了自己做好的盒子和鸡蛋走到老师面前。
“啊，我知道了，是昨天晓芸老师说的那个课题！”有个眼尖的学生一下子‘道破了天机’。
“哦？”小鹿看了看大白手里的东西，“还真是呢！”
“那你说说吧。”晓芸看着大白。
“嗯，我在网上搜索到的，就是把A4纸做成一个盒子，在盒子外面用纸做几个空心管状的纸筒按顺序粘在四周，就像这样子。”大白拿出自己粘好的纸盒子展示给大家看。
晓芸赞同的点了点头，反问道，“那你知道为什么要做成这个样子么？”
“不知道。”大白诚恳的摇了摇脑袋。
“你们现在呢，可能还小，不知道什么叫缓冲，什么叫阻力，不过没关系，等你们初中学习物理了以后，就知道了。”晓芸说着。
“老师我知道。”一个年级稍微大的孩子站了起来。“我现在16岁了，已经学了物理了。”
看着大家的学习劲头高涨，晓芸突然来了兴致，“好啊，那你说说。”
“缓冲呢，就好像人从高处跳下，一定要屈膝一样，给人体一个缓冲的作用，才不至于骨头碎裂。”还没等这孩子说完，另一个一般大小的孩子抢答道，“我知道，阻力就是当一个人想要往前走，偏有一个人拉着他往后走。”
“嗯，两个举例子举得不错，是这个道理。所以呢，为了鸡蛋落下来不直接受力，我们要给它加一个缓冲力，这就是大白手中的盒子边上为什么要做这几个空心的纸筒筒了。”大白聚精会神的听着晓芸讲着课。
“好了，大白，我们试着放鸡蛋进去，看能不能成功。”晓芸说着。
“那我们去二楼试试吧。”小鹿提议道。
“好啊好啊”一群孩子拥着大白上了二楼，晓芸紧跟其后，梅子老师和其他孩子跑出了画室，站在楼下等待结果。
“大白要扔了啊，下面的小朋友站开点哦，小心被砸到了。”晓芸善意的提醒着。
鸡蛋随着纸盒子从天而降，大家都摒住了呼吸，十几双眼睛直直地盯着，生怕错过了每一秒钟。
“啊”一声尖叫。
鸡蛋稳稳的落在了地上，“成功了？”大白飞快地跑下了楼。
在欢呼中，大白越过了人群，满心欢喜。
下一秒，大白低着头沉默了。
晓芸走近大白，拍了拍他的肩膀，看着他低垂的脑袋，结果心中已有数。
但是从外观细看，鸡蛋始终好好的，“怎么了呢？”晓芸疑惑的从盒子里拿起了鸡蛋，原来鸡蛋的底部裂开了一道很长很长的缝。
“你很不错了，鸡蛋只裂开了一条缝哦。”晓芸安慰的拍了拍大白的背。
大白这才回过神，看向晓芸，她的眼神里满是安慰，好像在说“你已经很棒了。”
“嗯，我刚才只是在想要怎么改进才好。”大白笑了笑。
“好了，那大家接着上课吧。”梅子老师打了打圆场。
大家也都听话的回了教室。
“有时间来找我，我帮你看看是哪里出了问题。”晓芸告诉大白。
“好！”大白坚定了信心。
“快去上课吧。”晓芸说道。
“嗯。”说着，大白跑进了教室。
晓芸站在画室的一角，看着里面的孩子，很是欣慰，想着“还真是都长大了呢~”
