在吴老师说下课后，班级便开始热闹起来，坐在一起的同学开始交头接耳起来。
而他们讲的都是关于吴老师刚刚讲的有关于修炼等级的事情。
叽叽喳喳的声音响了起来。
在经过了十分钟的聊天后，时间又来到了上课的点。
吴老师来到班级后，听见学生们还在聊天，便拍了拍讲桌。
当他见学生们渐渐安静下来后，便开始严厉的说到：“你们不会看时间吗，这都开始上课了，你们还在聊天，你们都有啥可聊的。”
吴老师在消了消气后，便开始讲课：“上节课，我们讲了有关于修炼境界的事，这节课我们继续讲修炼，但我们这节课讲一下你们接下来要修炼的功法《魂决》。”
“《魂决》这部功法是我国一名叫郑传的唐朝人所创，在后来流传的越来越广，这部功法也开始被一代代人修改，最后成为了我们今天要学习的这部功法，所以说这部《魂决》是经过了时间的考验才流传下来的一门功法。”
“这部《魂决》一共分为三部分，分别是才觉醒的人修炼的‘基础篇’，用来打通经脉的‘进阶篇’，以及用来修炼到高峰的‘大成篇’。”
“而我们今天要学习的便是这‘基础篇’的第一篇。”
吴老师在说完这句话后，便打开电脑，给学生们打开了一个PPT。
吴老师打开的这个PPT便是有关于《魂决》的一个演示文稿。
吴老师在打开PPT后，便向学生们介绍到：“你们现在看到的这副图片便是修炼《魂决》第一部分‘基础篇’的第一篇。”
“来，大家都看向这副图片啊，这个便是你们接下来要修炼的第一副图。”
“你们都是觉醒了的超能力属性的人，所以你们可以做到内视，虽然你们现在能看到的东西还不是很清楚，但你们已经可以试着去进行修炼了。”
“不要急，等会儿我们会给你们发放纸质版的修炼功法，你们可以拿着功法回家进行修炼。”
“好了，我们继续上课。”
“同学们，你们要修炼的第一副图的口诀是这个，你们一定要记好口诀，因为这是你们修炼的关键。”
“好了，我们说完了第一副图的修炼，但因为我们还是才第一次接触，所以我们接下来便不在继续讲功法了。”
“现在，我们来看一部短篇，这部短篇是一部由国家拍摄的有关于修炼后的短篇。”
然后，吴老师便放了一部时间在十分钟左右的短篇，然后便向学生们说到：“这一节课便先上到这里，等会儿我们会去搬书，所以你们不要说话，自己先试着进行修练。”
吴老师在说完后，便走出了教室，向着楼下走去。
教室里的学生们在看到老师下楼后，有的学生便又开始讨论起来。
很快，其他班级的学生在确定自己的老师也下楼后，也开始叽叽喳喳的讨论起来。
而在这些学生在叽叽喳喳讨论时，有的学生已经开始试着修炼起来了，而林昕便是这些人中的一个。
林昕在看到老师下楼后，便开始试着进行修炼，但因为班级里太吵的缘故，所以林昕一直做不到静下心来。
在经过几次尝试后，发现在这种情况下实在静不下心来后，便放弃在这个时候进行修炼，而是开始仔细认真的观看起投影屏上的演示文稿上的图片。
在凭借自己高智商的脑子和系统的帮助，林昕在仔细看了两三次后便记住了图片上的所有内容。
然后林昕便拿出自己准备的本子，开始凭借自己高智商的脑子进行默写，以方便自己可以更好的理解这第一副图。
在林昕学习的时候，感知中的时间开始快速流逝。
很快（在林昕的感觉中），班主任吴老师便带着几只怪力来到了班级里。
吴老师在看见自己的班级如此吵闹后，便感到一阵恼火，然后便来到门口，使劲拍了拍门。
在听到有拍门声后，学生们便纷纷看向门口，当看见是自己的班主任回来后，马上便都安静了下来。
吴老师在看见班级安静下来后，便有些恼火的走到了讲台上，对着下面的学生们说到：“我不是让你们不要说话吗，怎么一个个都聊的这么开心啊！”
“刚刚讲话的同学都站起来，快点！都占起来！”
在看见如此恼火的班主任后，刚刚讲话的学生们便一个个站了起来。
而跟林昕一样，没有站起来的学生仅仅只有两名。
吴老师在看到没有站起来的学生仅仅只有三名后，突然又冒出一阵阵怒火，但吴老师还是忍了下来。
然后向还坐着的林昕三人问道：“你们三个为啥不跟他们一起说话啊？”
在听到吴老师是在问他们后，其中一名学生回答道：“因为我想试一下修炼是什么感觉，但因为太吵的缘故，所以我到现在都还没有静下心来进行修炼。”
在他旁边的另一名学生附和的点头，表示赞同他的观点。
林昕也附和的点了点头。
在听了林昕他们的回答后，吴老师也平稳了一下心情，之后便对林昕他们三人说到：“好，有这么好的想法，表示你是认真想学习，那就好。”
随后吴老师便继续指挥怪力将它们搬的书搬到了教室里。
随后，吴老师便开始发放起课本来。
在经过了一番时间的发放课本后，总算将课本全都发放完成。
在发完课本后，吴老师便向学生们说到：“书什么的都给你们发完了，你们呢可以先预习一下，因为我们下节课讲的是语文。”
在听到吴老师的话后，学生们便开始拿起语文书看了起来。
