英国文豪莎士比亚曾在名剧《哈姆雷特》中借哈姆雷特之口对人类发出了一连串由衷的赞叹，然而直到今天，我们对于自己的身体，尤其那蕴藏着无穷潜能的脑内空间依然知之甚少。有人试图通过研究爱因斯坦的大脑，揭开人类智力的谜团，但结果令人惊讶：是谁赋予了我们惊人的思维能力？又是什么在暗中影响着我们的行为？原来我们并不了解自己，从远古时代流传至今的神也许真的存在，只是他的真容并非我们一贯想象的那样。
扪心自问，我们人类究竟是谁？我们从何处借来了发达的大脑和智慧，拓展了这颗生存的星球？在从前的很长一段时间内，我们把自己尊为宇宙里的超级生命，只有一个虚无的神支持着信仰。但是当人类所有的知识越发无法解释我们自身隐藏的矛盾和秘密时，那个“神”便从虚无走向了具体。
我们的祖先在很早的时候就见过他们，但是现在我们才了解，他们并非来自天国，而是外星。
天才们的背后
1955年，阿尔伯特·爱因斯坦在美国普林斯顿与世长辞。有人认为他是自艾萨克·牛顿以来最伟大的学者：他奠定了现代物理学的基础；他对理论科学的认识远远超越了他所在的年代；他在1905年提出的著名质能方程式E=mc2，直到100多年以后才被德国、法国和匈牙利的科学家们证实为出奇地正确；他同时也是一位出众的哲学家。
就在这位科学天才逝世后不久，一位名叫托马斯·哈维的病理医生未经任何人许可，就在验尸过程中私自取下了他的大脑。哈维希望将这颗大脑保存下来，以便未来人们通过研究找出爱因斯坦如此聪明的原因。
虽然做得隐秘，但哈维的偷窃行动没多久就被美国政府得知了，奇怪的是他并没有受到干预。随后，哈维对爱因斯坦的大脑进行了测量和拍照，并把它切成240块，装在显微镜载片上送给各个领域的科研人员进行分析，而他自己由于经常搬家，也时常带着大脑切片以及许多相关的资料来往于美国各地。然而哈维不知道，这一切其实都在政府的严密监控之下。在他第一次将大脑带出实验室，准备横贯美洲大陆送往西海岸的科研机构时，联邦调查局的特工竟然秘密跟踪了他4000公里。直到1998年，爱因斯坦的大脑才终于回到了普林斯顿大学医疗中心，一直保存至今。哈维于2007年去世。
在爱因斯坦逝世的时候，遵照他的遗嘱，没有举行葬礼，没有建立墓地和墓碑，并把骨灰撒在了永远保密的地点，以免让他的埋葬处成为无数崇拜者的圣地；可惜事与愿违，哈维破坏了爱因斯坦的全部打算，尽管肉身已成灰烬，最终他的大脑还是被供奉在了实验室最重要的位置，令无数科学界的景仰者以研究的名义继续着无上的膜拜。
从某种意义上说，对爱因斯坦大脑的兴趣反映了人们对高智能的尊崇。1905年，只是瑞士专利局一个普通技术员的爱因斯坦发表了五篇跨时代的论文，一举开启了相对论、量子理论和布朗运动理论三个新领域的大门，奠定了现代物理学的基础，为科学界开创了一个崭新的纪元。然而在当时，原子和分子的真实性都不明确，相对论更是无人能懂，谁能想到一个人的思维可以领先一个时代这么多？也难怪100年以后的2005年被国际纯粹与应用物理联盟定为世界物理年，以纪念爱因斯坦里程碑式的发现；更难怪很多人像迷信上帝般相信，爱因斯坦是整个20世纪唯一的天才。
一直以来，人类都无法忽视我们自身在智力方面的差异。每一个时代，仿佛上天注定一般，总会有一些“天才”横空出世，将整个人类文明带往更高的境界——这仅仅是一种巧合吗？所谓的天才究竟来源于什么？
对爱因斯坦大脑的研究便是基于这样一个疑问，但是半个多世纪的研究结果并未带来什么具有说服力的发现。这颗大脑与常人并无明显差异，除了相对更加健康，甚至重量还要稍小一些。也就是说，从大脑的构造中，并不能有效地说明天才的成功之处究竟为何。
而联系到常常被用来和爱因斯坦比较的17世纪另一位伟大物理学先驱艾萨克·牛顿爵士，科研人员倒是发现了他们身上的一些共同之处：这两位著名的学者竟然都患有阿斯伯格综合症。这种精神病症导致他们的思维和理解模式异于普通人，以至于难以和人进行沟通。他们不能理解我们所表达的意思，当然我们也无法进入他们的世界。但是在另一些旁人看来极为高深的领域，譬如高级数列组合、化学分子结构，他们却玩得游刃有余，并乐在其中，让别人只有干瞪眼的份儿。
所以从某种程度上说，天才总是寂寞的，但你不能把他们都归入精神病的范畴，虽然历史上大多数伟大的人物都或多或少地精神不太正常，例如拿破仑、亚历山大、陀斯妥夫斯基……那又该如何为之定义？
托马斯·爱迪生最著名的一句话是“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的勤奋”但这句话或许只对他自己适用。如果真的没有那百分之一的天分，剩下百分之九十九的勤奋只是无用功；而对天才而言，勤奋应该是生活的另一种乐趣。
从上世纪中期开始发展壮大的基因理论似乎给出了一个合理的解释，把所有的差异归结到基因上，但仍然没有直接点明天才的成因，因而也就不能缓解人们内心深处的担忧：如果有一天，这个世界不再有爱因斯坦那样的天才出现，人类的文明是否也就走到尽头了？
尽管现在这听上去好像是杞人忧天，但回顾玛雅文明的例子，也有人认为是那个社会中拥有高智商的文化阶层的没落直接导致了文明的整体衰落，而这样的事发生在如今这个时代也并非全然没有可能。
或许正是基于这样的考虑，当今全球的每一个国家都比任何时候更加重视基础教育，为了提升全民素质不过是一个冠冕堂皇的说法罢了，教育的真正意义在于发现和培养天才，从而通过他们赋予文明不断进步的动力。虽然科技总能让这一代的傻瓜超越上一代的精英，但如果某一代只剩傻瓜了的话，那么世界离重归原始也就不远了——英雄造时势，总是不变的真理。
可惜的是，对爱因斯坦大脑研究的失败告诉人们，天才终究无法被复制，他们的形成都是可遇而不可求的，而究竟是什么在背后控制这一切我们却不得而知。
于是另一些科学家把疑问投向了地球以外的空间：如果一些假设表明，人类的出现或许与地外文明相关，那么是否有可能是外星人在用这种方式——选择性地将一些才能出众的人投放到地球——引导和操纵我们的文明进程？
即使艾萨克·牛顿这样卓越的物理学家，晚年同样从理性的实验中回归到对上帝的信仰，但从他的笔记中人们可以读出，他相信一个理性的世界，但必须以主动的理性去理解，可这“主动的理性”究竟为何？它所指向的大概未必是世人眼中的上帝。爱因斯坦虽然表示他不信奉宗教，却又有些矛盾地说：“有一个无限的高级智慧通过我们脆弱无力的思维可以感受的细节来显示他自己，对此谦卑的赞美构成了我的宗教信仰。”这些伟大的学者们虔诚的话语中所指的，是否是那个隐藏在人类视线以外的高等外星文明呢？
有研究显示，在西伯利亚的某个不知名的小镇，俄罗斯政府一直在秘密训练一些具有特殊能力的儿童，一方面基于培养未来社会精英的考虑，另一方面也试图和那些孩子们背后的神秘力量取得联系。没有人知道俄国政府从这个实验中收获到了什么，但大多数知情者肯定了这种力量的存在。
