伟大的人民教育家陶行知先生一生奉行“爱满天下”的宗旨，他曾说，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处”。
让我们将目光回放到2000多年前的孔子时期，他的弟子冉伯牛患上了恶疾，这让别人感到厌恶和嫌弃，但却唯独只有孔子愿意执手安慰，这让冉伯牛获得了一种无比强烈的新生力量！在学生眼里，教师的爱就是一种对学生的信任和关怀，就是一种鼓励和鞭策；作为教师，必须应当懂得，爱学生的首要体现就是要热爱自己的教育事业。
没有关爱和关怀，教师的心只是一个空洞的壳子，里面自然也无法承载太多的欢乐和幸福，就像北方的沙尘暴，无情吹到人们脸上的只能是冷漠，面对这样的态度，学生心里怎么可能有美好的梦想和心愿呢？教师要懂得，每个学生都需要你的关怀和照顾，尤其是那些被贴上了所谓的“坏学生”标签的学生，就更加需要教师的关注了。
之所以会有如此多的“坏”学生，其实正是因为教师没有给予他们足够的爱，而想要改变这一情况的唯一的办法就是为这些学生倾注满满的爱和关怀，教师的爱就像甘甜的雨水一样，一定会轻轻地滋润每个学生的心扉。
如果你认真地观察学生的眼睛，你就会发现，他们一个个全都是充满了期待和渴望的眼神，此时正在祈求获得爱和关怀的甘霖！在他们的眼里，教师的爱无暇又纯洁，就像是一颗闪烁着璀璨光芒的钻石一样，这光辉可以清楚地照到他们的内心深处，可以为他们点燃一盏希望的灯火，更可以为他们指明未来的方向，让他们走上幸福的求学之路。
如果说教师的人格具有无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功进行教育工作的基石。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话正道出了身为教师，所要作出的伟大贡献。学生都是平等的，不管他的家境是好还是差，不管他的智商是高还是低，不管他的性格是安静还是活泼，他们都一样渴望能够获得教师满满的关怀和爱。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇曾说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”爱，总是能唤起美好的人生，并总是能很好地为知识所引导。所以也可以这样说，教师在一定程度上决定着学生是否能够拥有美好的未来。教育学家马卡连柯也曾说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”所以，教师身上所背负的更深一层的职责就是弘扬师德，提高师能，用高尚的品德和情操去感染学生，帮助他们获得新一轮的发展和成长。师德的核心其实就是师爱。其实热爱学生在一定程度上说来就是热爱教育事业，这种爱虽然没有血缘关系，但却是一种只讲付出不计较回报的、大公无私的爱，是一种庄严的、神圣的爱。只有拥有这种爱，教师才能对学生产生更加深厚的情感。而一旦学生体会到这样的爱，就会觉得教师是很容易亲近的，从而愿意去靠近愿意去相信自己的老师，这样，教师就顺理成章地完成了自己的任务，彻底实现了教书育人的目的。那么，教师具体该怎样给学生以关爱呢？教师对学生要捧出一片爱心
全国特级老师丁有宽曾说：“没有爱，就没有教育。”可见，爱是进行一切教育的前提，教师如果不热爱学生，不想着要对学生付出爱心，也就无法用热情饱满的情绪去迎接和亲近他们，这样的老师是不可能培育出优秀的学生的。一个合格的教师首先一定要真心热爱自己的教育事业，并且愿意为了自己的教育事业付出全部的心血；热爱探索，敢于大胆改革；敢于实事求是，做任何事情都能预计到后果。这样才能给学生们带去真正的光明，为自己的同行树立真正的榜样。要特别注意的是，教师面对的群体是学生，学生都是有感情有思想的独立个体，因此，你的一言一行，一举一动都被他们真切地看在眼里，他们能一眼看出你是否真的在对他们用心，如果被学生知道你一直只是在敷衍了事，哪怕你满腹经纶，懂得道理再多，他们也不会对你产生崇敬的心情！在现实生活中，有些老师会经常为了芝麻绿豆点的小事情，就跟自己的学生发脾气，比如学生在课堂上捣蛋，没能按时完成作业，这种严厉的惩责往往会伤害到学生的自尊心，导致师生之间感情日益疏远，因此丧失很多可贵的教育机会。所以，教师一定要真心实意地去热爱自己的学生，耐心地对学生进行教导，这样才能收获良好的效果。
教师对学生的爱体现在诲人不倦
很多学生在取得进步的过程中，时常会出现反复，教师在面对这种情况时，一定要保持一个清醒的头脑，坚持一种正确的态度，不要因为学生的反复而看不到学生身上携带的优点和闪光点，而是要继续耐心地教导和鼓励学生，努力做通学生的思想工作。首先要给予学生足够的信任和关怀，要做学生的良师益友，真心实意地帮助你的学生成长、成才。因为教师是一项特殊的职业，教师在很多时候都要担负劝解和开导学生的职责，所以，就必须要具备一定的说服能力，通过观察学生的一个小举动或者小言行，从而发现学生内心深处的心理活动，及时给予指导和帮助，使得学生远离忧患，保持一个乐观、开朗的心境。除此以外，还要注意严防学生在改好后出现反复，积极采取一定的措施，帮助学生减轻反复的程度。
教师对学生的爱应讲原则
我们所提倡的教师对学生的爱并不是鼓励教师一味地去溺爱和宠爱学生。那种爱是一种无原则的爱，并不是一种真正的爱。在整个教育过程中，教师必须积极坚持教育原则，坚持教育方针所规定的教育方向，对学生进行严格要求。当学生犯错误的时候，教师要给予高度重视，要对学生进行全方面的要求和指导，认真帮助他们分析犯错的原因，及时给予合理的意见，为他们提供精准的处理事情的办法。除了要在学生的生活上，给予他们一定的帮助和支持，更要在品德教育上进行积极引导，按照社会需求对学生进行有目的的培训和管理，要对学生全面负责。另外，需要注意的是，教师不能只偏爱学习成绩好的学生，而要对学生一视同仁，即使品行再恶劣的，也不要轻易放弃，而是要给予他们更多的关怀和爱。只有这样，教师才称得上是一名合格的教师，才能在学生心中获得应有的地位，赢得他们的尊重。教育的真正意义就在于爱，爱是教育学生成长的最好方式。它就像阳光和细雨，能够温暖和滋润学生们的心灵，能够洗刷内心的孤寂和不安，更能温暖他们幼小的心灵，使得他们更加茁壮地成长。只要你对学生们足够用心，就一定能看到他们完美地脱变，成功地带领他们成长和成熟。学生就会生长在一片快乐的天空下。
每个教师都应当对学生满怀真诚之心，用一颗真心敲开学生紧闭的心灵之窗，相信每个学生都拥有无限的能量，完全可以成为一个强大的人！
