曾经有这样一个真实的故事：
一天，某市重点中学组织学生观看科教片《生命的奇迹》，这是一部讲述生理卫生常识和生育知识的短片。当银幕上出现女性器官时，在场大部分女生纷纷低下了头，不敢正视银幕，涨红着脸，显得手足无措。当出现男性器官时，先是2位女生低头离去，继而剩余的全部女生纷纷“逃之夭夭”，不少男生也尾随其后。等到影片结束时，原来有800多人的礼堂里只剩下30多个男生。
这些孩子们为什么对这些知识感到羞涩呢？他们有一种观念：关于性的话题是不该在公共场合谈论的，看这些东西是不对的。他们这种想法正确吗？
实际上，青春期是人进入身体发育的第二个高峰期（第一个高峰是婴幼儿时期），而且也步入了性与生殖能力的成熟期。在这个时期内，青少年的身体会发生很大的变化，第二性征出现（男孩子开始出现上唇生须、喉结增大、声音变粗或嘶哑、腋毛、第一次遗精等，女孩子出现乳头突起、声调变高、第一次月经出现）。青少年对自己的身体的巨大变化产生了好奇，而此时体内生长激素的分泌，也会使性意识觉醒，于是青少年对于性、异性产生了敏感、好奇而又羞怯的心理，这种心理是正常的。
然而，青少年却必须了解青春期相关的生理和心理知识，这样才有助于生理和心理的卫生以及未来的健康、快乐的成长。我们首先需要了解，什么是青春期？
我国现有青春期青少年3亿多人，每年还有2000万青少年进入性成熟期。青春期是人生中的一个激动而混乱的时期，是生理、心理发生变化的关键时期，也是人生观、世界观形成的重要时期。一般来讲，青春期身体的成熟要早于心理的成熟，而心理的成熟更为复杂，受到社会、文化等诸多因素的影响，同时还有个体差异的影响。
青春期是性和生殖能力成熟的时期，在这个时期内，生殖器官迅速发育、第二性征相继出现，并且产生了各种性心理变化。青春期，“性”成了一个朦朦胧胧而具有吸引力的话题，那么，性是什么呢？
性是生物繁衍的基础，是人类种族延续的前提。雄性的精子和雌性的卵子相结合所形成新的具有亲代双方遗传特征的生命过程，就被称为有性繁殖。因此，性是一种生命繁殖的方式，甚至可以说性是自然界用几十亿年的漫长岁月孕育出来的一种创造生命的奇迹。性本身既不邪恶，也不肮脏，它是传承生命的一种方式。另一方面，性也是感官上的一种刺激，对于性成熟的男女来说，性能够使人达到一种感官上的快乐。然而，对于青少年来说，因为性器官和性心理都不成熟，对于性的尝试会对身体和心理造成不利的影响。所以，作为家长，一定要让孩子充分了解青春期和性的知识，并让孩子以正常心态对待，解除青春期对性的困惑，使孩子以一个健康的身心投入到学习中去。
