对很多同学来说，蒲和平这个名字从走进大学的第一堂数学课就不再陌生，他并非什么风云人物，只是由于常年从事基础课程教学，所以他总是最先与学生接触的老师之一。48岁的蒲和平温文尔雅，高高的鼻梁配着浓密的一字胡，与人谈话时常常露出微笑，和蔼，这是给人的第一印象；朴实，这是给人的第二印象；第三印象呢……
曲折的从教经历
蒲老师的教龄已经很长了。1975年刚高中毕业的他正置身于那个“火红的年代”，“上山下乡”是那一代青年人的不二选择。下乡不久，他就很幸运地被当地一所乡中学领导看中，被安排去教一群和自己年龄差不多大的高中生，教书的过程也是自我学习的过程，任教的经历使他渐渐懂得人类离不了知识，知识是人类认识自然改造自然的动力。
1977年恢复高考后，蒲老师渴望能有继续学习的机会。通过自己的努力，他考上了四川大学，但录取通知书到了县上却被拦住了，原因是他父亲是“右派”。几经波折，蒲老师去了一所师范专科院校学习。以优异的成绩毕业后，他留校任教，从此就与教学结下了不解之缘。
后来，蒲老师又通过自己的努力再一次考入大学并完成了本科和研究生阶段的学习。研究生毕业时面临着更多的选择，经过慎重的考虑，他依然选择了教学这条路。“我喜欢教师这个职业，教师常与知识为伍，总是与最有活力的人打交道，能在学生成长的路上充当一个路标、一块铺路石是人生的一大幸事。”
好老师会影响学生一生
人生旅途中，第一位对蒲老师影响较大的人是他读中学时的理化老师。在“文革”那个“知识越多越反动”的年代，他依然兢兢业业地教书，耐心地解答学生提出的问题，时常鼓励学生努力学习。一个“右派”家庭的子女当时能得到老师的帮助是一件很不容易的事。后来蒲和平老师对人生的选择并能成功地走到今天，与这位老师的影响是密不可分的。“在读本科和研究生阶段，我的一些老师和我的导师对我的影响和帮助都是很大的。他们的教学风范、对工作认真负责的态度、做学问上的敬业精神深深地印在我的脑海中，从他们那里我不仅学到了知识也学到了做人，一个好老师对学生的影响是一生的。”
这些年来，蒲老师始终严格要求自己，“学生是来学习的，一方面学习知识，另一方面也在学习做人。老师的言行、品格、对待工作的态度都会给学生潜移默化的影响。”“教学是一门学问也是一门艺术。要做一名好老师首先要有刻苦钻研的精神，一方面要钻研学术，具备渊博的知识才能较深刻地领会问题的本质，把教学内容、思想、方法融为一体，讲清是什么，为什么，怎么办。另一方面要研究教学规律，了解学生，根据教学内容，教学对象精心设计教学方案。如何引入，怎样结尾；什么是重点，哪里是难点；如何设问，怎样图示，等等。所有这些都需要老师的认真对待与艰苦付出。”蒲老师是这样说的，也是这样做的。凡是听过蒲老师课的同学都说：蒲老师讲课总是深入浅出、思路清晰、引人入胜；蒲老师制作的多媒体课件图文并茂，特别精美，凝聚了他的匠心与辛勤。“只有经过充分的准备，才有可能收到好的效果。”上课前，蒲老师总会把自己要讲的内容准备充分。有一次上课，教室里的投影仪突然出了故障，临时换了一间教室仍然无法使用多媒体教学，手边没有教案没有教材，蒲老师仍从容地写起了板书，在黑板上边写边讲，教学内容井井有条，课堂气氛绘声绘色。当时恰好有一位专家在堂听课，课后这位专家竖起了拇指说：不错，好样的！
长期在教学一线工作带给蒲和平老师的是丰富的教学经验。他知道怎样才能让学生更有效地掌握知识。按他的话说，讲课一定要遵循认识规律，按教育规律办事，教学的过程应该是一种科学有效的过程。老师讲课应介绍相关知识点的实际背景、作用，讲清思想、归纳方法，才能让学生更容易地接受并产生联想，进而触类旁通。数学是反映客观事物数量关系及变化规律的科学，它需要对原型进行抽象，再把抽象的理论应用于实际。数学学科的严谨性是其他学科不可代替的，所以学数学只能拾阶而上。现在学生需要学习的东西很多、信息量很大，教师不仅要教会学生知识，更重要的是要教给他们学习知识的方法，思想与方法是可以迁移的，授之于渔才能受益终身。
再苦也无悔
作为应用数学学院的骨干教师，蒲和平很忙。刚和他交谈几分钟，就有学生来问问题。蒲老师抱歉地笑了笑，便开始为学生讲解问题。他现在主要承担《工科数学分析》、《数学实验》、《线性代数》等课程的教学工作。由于这些课程主要是给一年级学生开设的，每次上课都要到成都学院去，所以他常常往返于两校区之间。苦过、累过之后，蒲老师并没有丝毫的怨言，“都习惯了。”简单的话透露的是他朴实的性格。蒲老师曾经在另一所理工院校做过数学教研室主任，在给其他老师分配教学任务的时候，他总是让其他老师教自己最擅长教的科目，往往剩下的课又多又杂，最后就只有他自己去承担了。但蒲老师很会想：“接触的课程多了，这对我的教学工作很有帮助，你熟悉不同课程之间的联系，教学中就能更好地把握重点、工作会更加得心应手，也会受到学生的尊重。”他说培养一代人远比自己职称和名誉重要。社会的发展和知识的传递都需要人们的代代接力，培养人可使你的知识成几何级数向外辐射，这是一件很有意义、很有价值的工作。而他自己，在他选择这份职业的时候就已经做好了心理准备，吃苦是必然的，不富有但却有充实的人生！现在他的很多学生都已经是青出于蓝而胜于蓝了，有出国留学的、读博士的，还有和他一样在电子科技大学工作的。说起学生，蒲老师显得非常高兴，他说：不期望学生们能对自己有什么回报，只要在他们成长的路上曾给过有益的帮助就很欣慰了。现在，学校又给了蒲老师新的责任——《线性代数》课程的首席教师，需要他做的事情就更多了。蒲老师说这是领导对他的信任，同事对他的支持。他会一如既往干好自己的工作，培养更多出色的学生。
（赵鹏程 彭淑丹）
