历史上完后，便是两节关筱芃在课表上无法分辨的课程。
趁着下课的时间，关筱芃的脑子里突然有了一个想法。
这个想法的出现，方才文钦老师的历史课功不可没。可以说是促使它出现的直接原因了。
关筱芃突然想到，能够在这么有氛围、有乐趣的桃山书院里学习，实在是太好不过了。
如果不记下点什么，好像很吃亏啊。
仅仅只是让这间美好的书院静静地坐落在脑海中回忆的一角，在某一个寂静的夜晚里回想起来，在其中漫步着吗？
不，不。或许对常人来说，在回忆里有个安静的角落能重温美好就是一个很好的结果了，但是关筱芃自认为自己的文学素养还可以，他不满足于此。
他决定将自己在桃山书院里经历的事情写下来。
这是因为关筱芃突然想到，这年头（指轻小说还未盛行时）想要在网文这一片茫茫大海中找到一本正经的校园小说，如同大海捞针，几乎没有。
不是恋爱，就是混社会、异能、灵异等乱七八糟的元素，充斥在网文的校园中。
要是写的好看点，内涵丰富点也就算了。真的能让经历了网文辉煌初阶段的关筱芃感到满意的校园小说几乎没有。
目前而言，他所看到的、听到的校园小说，没有一本能让他产生再看一次的念头。
好的书是可以反复阅读的，这一规律不仅适用于经典书籍，网文也是一样的。
总有那么几本可以被称为“教科书”的网文，能让人反复地阅读。
或许有弊端，但是总能收获到一些有用的东西。
关筱芃就决定着想要将自己的高中经历写成一本书发表，使其成为校园类型小说中最为真实的、有思想、有内涵的优秀之作。
名字他都想好了，就叫《我在桃山书院的日子》。
想必这样贴近真实而又文笔优美的校园小说一定可以将处于阅读疲劳、水深火热之中的读者们解放开来的。
关筱芃你可真是太优秀了！
不过这个《我在桃山书院的日子》怎么发布、什么时候发布也是个问题。
不过，反正高一的第一个月就是自己拿来试验能否在摸鱼中保持学习的，也不是考虑这些的时候。
等到第一次月考成绩出来后，在较好的情况下才可能去将自己的想法付诸实践。
十分钟的下课时间总感觉不够用，还不待关筱芃彻底完善他的新书大计，自带虚弱催眠buff的上课铃便响起。
也不知道这个标着“学习研究”的两节课究竟是上的什么。四班的同学都望着前门，等待着不可预料之人的到来。
有人来了，众同志打起了精神。
是谁呢？
出乎意料，竟然是帅气的地理老师。
她轻快的走上讲台，将手上仅有的课本和练习放在桌上，笑着说：
“同学们好，我们又见面了。”
“这个学习研究，其实是几个科目轮流着上的。”
“比如说九月份里，单周的课程上的是地理，双周的课程上的是物理。”
“然后根据学校课程的调整，科目也会有一定的变化。”
哦，明白了，总之接下来的是快乐地理课就行。
四班的同学们喜欢地理老师如同喜欢历史老师一般，只不过有些许不同，这点不同还是关筱芃在接下来一个月的课程内总结出的。
历史老师像是那种很随和的长辈，谈吐颇为不俗，但是说起话来却又带着平常人的一股俗气，很接地气。而且十分幽默，上他的课总能发现一些宝藏，给寡淡的历史学习增添了几分滋味。
地理老师很年轻，在她的课上似乎淡化了学生与教师之间的差距，更像是前几届的大姐姐在带后辈一样。这种课堂不似历史那般待人挖掘地下的深藏，更接近于一种日常生活的氛围，让人喜欢，但是鲜有亮点，亦或者说全是亮点。在潜移默化中沉淀着发酵着，等到同学们发现自己喜欢上地理课之后，已是难以自拔。
当然，现在只是第二节课，还没到那种程度，只是四班的同志们似乎并没有人发现这一点，地理老师凭借着比其他上了年纪的教师所使用的更加好看的PPT，轻而易举俘获了他们的平时飘忽不定的双眼。
四班的地理课大概是这样的，和老师互动，调侃一下同学，欣赏一下精美的PPT，尽是轻松与愉悦。
如此甚好。
趁着其他人还在思考黑板上那道与天体有关的简单的地理题时，已经得出答案的关筱芃开始了例常的摸鱼。
正事不能偏了，《我在桃山书院的日子》的创作必须敲定下来。
高中三年的时间里发布是不太可能的，只要自己还在书院一天，发布就有不安全性。
既然不能在高中求学阶段发布，那么理想的时间是高考结束后的那一段时间。
估计那时候自己的水平就接近之前想的“贴近真实而又文笔优美”这一目标了。
而且三年过后还能回忆起来的事情，想必也是更有意义的，也很适合写进书里。
不过既然如此，是要向反映现实的传统文学方向靠拢呢，还是就按照当下的网络小说创作方式呢？
关筱芃思虑着，连老师讲解答案的事情都忽视了。
不过好在他的同桌有听讲，瞄了一眼答案，是对的。
现在的娃娃就是喜欢展望未来，一通瞎想。
反而落下了正经事，该打该打。
关筱芃又是愣了好一会，赶忙回过神来。
随着下午5:35时放学铃响起，今天的正式课程也落下了帷幕，至于没解决的东西，当然是丢给晚自习啦。
