我姨妈的儿子，现在读初二，他现在不敢去学校，待在家里一个多月了。他打架、偷钱、上网，惹到了社会上一些小流氓，那群小流氓说要打死他，吓得他不敢去学校，他转好几次学。前些日子，他伙同社会上的一些小混混去偷超市的东西，被抓到，还被关进了拘留所，现在没学校要他。他学习不好也就算了，就怕他会变得更坏。他不上学呆在家，还叫他爸爸买电脑，要玩电脑游戏，他穿的很好，一身名牌，但他家里其实没什么钱，他爸爸妈妈穿的都不是很好……对于这个孩子，我姨妈急死了，我也着急，可也想不出什么好办法，希望专家给一些帮助……
一般来说，失足学生有这样一些心理特点。
（1）自卑、自暴自弃、低人一等。失足学生失足前，大多很狂妄，喜欢干一些出格的事，遭受失足的打击后，他们大多数老实多了。由于被老师和同学瞧不起，遭受歧视，他们一般都很自卑，感到低人一等，失足学生不甘寂寞，反正在别人心目中印象就差，干脆破罐子破摔，自暴自弃。
（2）老毛病很容易复发。一些失足于打架斗殴、盗窃的青少年，由于得不到及时关怀和正确的辅导和教育，老毛病就像身体上的病毒一样，很容易复发，再犯事。
（3）渴望理解和关怀。很多失足学生只是一时冲动犯了法，事后后悔不已。然而人们对他们不好的印象已经形成，挥之不去，他们在以后的学校生活中常受到不公平待遇。但他们的内心又渴望别人能理解他们，尊重他们，关心他们。
（4）重新做人。绝大多数失足青少年都是浪子回头金不换，他们决心痛改前非，重新做人，以优异的成绩和良好的行动一改以前人们对他的印象，做一个三好学生。
（1）帮助他们树立正确的人生观和价值观。人生观影响并决定着人们的生活方式，决定着人生的归宿和生命的价值。进步的、革命的人生观，是鼓舞和激励人们前进的根本动力和巨大精神力量。
一般来说，失足青少年之所以失足，就是因为其生活阅历浅，不懂事物的复杂性，不知生活的方向和人生的价值，分不清好与坏、荣与辱、美与丑，或被某些表面现象所迷惑，或出于哥们义气，图一时痛快而误入歧途。因此，老师和家长对失足学生要耐心辅导和教育，帮助其分辨是非、美丑，树立正确人生观和价值观。
（2）尊重他们的人格，和平共处。很多失足学生很苦恼，他们在校、在家，往往会受到老师、同学和家长的歧视、鄙视和辱骂，这极大伤害了他们的自尊心。也有一些失足学生本想痛改前非，但回校后处处受阻，最后又投入恶势力的怀抱，因为在那里他们谁也用不着歧视谁。因此，老师应教育广大学生要尊重失足学生，主动帮助他们，就像没有发生什么不愉快的事一样。家长这时更要关心和理解失足的孩子，不能漠不关心。
（3）多表扬，少批评。失足学生特敏感，他们自尊心特强，特忌讳别人揭他的伤疤。对失足学生的教育和辅导，要多表扬，少批评。多表扬能提高他们学习积极性和生活热情，多批评很容易导致他们丧失信心。
（4）培养失足学生自我教育和自我约束能力。首先是老师和家长要激发失足学生自我锻炼和自我约束的愿望，从而驱使他们主动去寻找学习的榜样，确立正确奋斗目标。其次是激发他们制定和执行自我锻炼、自我约束的计划，引导他们自我分析、自我监督等。
（5）树立学生的自信心。自信心是学生成才和成功的主要动力之一。针对失足学生缺乏学习和生活信心的现象，老师和家长要制定一套计划，循序渐进地树立学生的自信心。
