据报载，某农村的两名女学生，由于从小听了不少鬼神的故事，相信“人的祸福命中注定”及“轮回转世”那一套，有一天，她们因被父母打骂聚到一起，说“只怨前世投胎搭错了人家，受父母之气，不如死了，来世再投个好人家”，两人双双抱在一起跳了江，酿成悲剧。在城市的一些中小学，我们通过问卷调查发现，少儿迷信的还大有人在。
迷信心理是指人盲目信仰、崇拜本不存在的神仙、鬼怪的一种心理。调查表明，现在仍然有一部分中学生相信迷信，尤其是在农村和落后地区。
当人遇到困难和挫折时，就去求神问卦、抽签、算命，求上苍给予灵丹妙药，来摆脱眼前的困难。还有些早恋的中学生，找到算命的先生，预测自己未来是否幸福，等等。学生的迷信心理，其危害是很大的。它会使学生难辨是非，迷失方向。由于迷信本身就是虚假、虚幻的东西，而学生信以为真，这就使他们难辨真假，是该信科学，还是信迷信，因此使他们迷失方向，严重的会影响学生人格的健康发展。
由于迷信宣扬反科学的东西，传播读书无用的观点，因此，会严重干扰学生的学习。如在法轮功严重泛滥的那个时候，就有一些中学生参与其中，搞得他们整天昏昏糊糊的，命都难保哪有心思学习。
学生迷信的原因如下。
（1）受父母迷信思想的影响。有些学生本不迷信，甚至不知迷信是何物，但他们的父或母很迷信，甚至在家搞一些迷信活动。学生耳闻目睹，染上这一恶习。
（2）受不良书刊和电视的影响。现在，市场上随处都能见到一些算命的书刊，不看不要紧，一看还能上瘾，有些中学生哪是算命先生的对手，被算命先生左说右说，一糊弄就信以为真，开始相信迷信。也有些影视剧，虽然迷信的东西并不是主题，可里面有些迷信小插曲。有些学生不学好的东西，而对这些坏的东西一看就上瘾。
（3）受周围环境的影响。现在在一些农村，尤其是比较落后的地区，封建迷信还很猖獗。在这种环境中成长的学生，又有几个不信迷信的？
迷信的矛头直接指向科学，直接阻碍着整个社会的进步。培根曾说：“在人类心灵中建立一种非理性的专制暴政。”它对人的心灵发展是一种腐蚀，因此，要反对迷信、解放思想。教育和辅导孩子克服迷信心理的方法如下。
（1）家长要对孩子讲清迷信思想的起源。在原始社会，人们对形形色色的自然现象无法解释，于是幻想借助神的力量，来摆脱生活中的困境。在封建社会里，历代的统治者为巩固其统治地位总是用迷信思想来麻痹人们，使人们安于被奴役的命运。
（2）家长应给孩子讲述古今中外一些不相信鬼神、破除封建迷信的人和事。如东汉时期的唯物主义思想家王充批判迷信鬼神的思想，说人死后，形体腐朽，血脉枯竭，骨肉化为灰土，精神也随着消亡，不会变成鬼。世界上根本没有鬼神存在。家长亦可提供一些关于破除迷信的故事书供孩子课外阅读。
在日常生活中，结合实例对孩子进行这方面的教育。例如，小孩子一听打雷就害怕，为什么呢？因为孩子听了“雷公”的迷信故事。结合这个事例，可以给孩子讲避雷针的作用，有了避雷针，雷电就打不到人身上，从而激发孩子崇尚科学，破除迷信。
（3）要使孩子明白：人生的理想、幸福要靠自己努力创造才能实现，祈求神灵的保佑是自欺欺人的荒唐做法。在日常生活中对孩子提出的一些诸如自然现象的问题，家长绝不能搪塞应付，要用科学观点进行解释，以培养孩子辨别是非和观察分析问题的能力。
（4）学校可多搞些科普活动，老师也可多组织学生参观市里举办的科普展览，提高学生的科学认识水平。形成一种崇尚科学光荣，信封建迷信可耻的良好氛围。
（5）老师和家长要培养学生积极向上的业余爱好。思想领域，健康的东西不去占领，非健康的、封建的东西很快就会占领。因此，老师和家长要积极引导学生，除了关心他们学习外，也要关心他们的思想和业余爱好。
（6）父母要以身作则。作为对学生有着重要影响的人物———父母，应该以孩子为重，从孩子切身利益出发，做到以身作则，不信迷信，不传播迷信，更不在学校传播迷信，切断孩子传播迷信的源头。同时，要鼓励、督促孩子，多看进步的、有利的书刊。
