不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成为别人，只需做自己。——题记
冬天的江南下了雪。我坐在窗前玩弄着纸笔，心中有感而发，简简单单绘了一幅画。画中窈窕少女站立于雪地，手持画笔指天，微风挽起她的头发，拂过她的衣袖。雪花如鹅毛飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，落下，隐没于白茫茫的雪。
只见得上下一白。我想起《咏雪》中的对话，提笔写道“白雪纷纷何所似？”“未若柳絮因风起。”翻了翻之前的画作，看着自己的画技从青涩到成熟，我莞尔一笑。我对美术的热爱，是从什么时候开始的？大概是在小学，母亲带我挑选兴趣班时。在玲琅满目，各式各样的课程中，我对美术“一见钟情”。
我看着墙上挂着的同龄孩子的作品，对美术的喜爱从心底里油然而生。我的眼睛被那些作品紧紧的黏住，就像粘在鞋底下的泡泡糖。对艺术的向往便在我心底里悄悄绽放。我拉拉母亲的衣袖，告诉她我想学美术。
从此，我初次接触了美术，开始在儿童班学习。美术于我，就像是一扇门。打开，是通往一个奇妙的世界。我用稚嫩的画笔，编织着一个又一个梦。母亲经常到培训中心看我，欣赏我幼稚的画作。她一直希望我的作品能够挂在展板上，但是没有。
老师告诉她我的接受能力比其他小朋友慢一些，所以画的还不够好。我也注意到展板上一直没有我的作品。
但母亲告诉我：“因为阿清你的作品老师拿去参赛啦”时间如斯夫一般流逝，我在儿童班学了两年后转到李老师的专业班，开始进行专业的培训，而不再是信手涂鸦。
但李老师讲解的一些专业理论知识我一窍不通，常常需要解释几遍。
我只喜欢画我喜欢的，对于那些石膏正方体，圆锥和一些形状奇怪的几何体毫无兴趣。李老师性格古板，没耐心，脾气差。我又被调回了回儿童班。第二天母亲就向李老师了解情况。李老师告诉母亲，我没有什么艺术天赋。
“天赋是培养的，不是天生的！”母亲对这儿的教育方式感到失望，离开时只留下这样一句。我再也没有到培训中心学习了。但这次经历并没有打击我对美术的热情，我开始在家里画那些我喜欢的，向往的事物。美术于我，成为了一种远离世间嘈杂，倾心于世间美好的方式。
白驹过隙，光阴荏苒。我步入初中，面对繁多的作业和沉重的压力，我仍然像以前那样热爱着美术，挤出廖如晨星的时间挥舞画笔。那洁白的纸张如同我心灵的一片净土。令我珍惜。
但我还是不得不面对学习与爱好之间的矛盾。我以为母亲会像以前那样支持我，于是向母亲求助。
“美术就先缓缓吧，应以学习为重。”“你不是个小孩子，不要太任性。”“学美术前途不大，你不好找工作啊”刹那间，我觉得我是孤独的。
就好像处于只有我一个人的王国。四周环绕着的山把王国囚禁。光与影交织着，我陷入深深的迷惘。我大声呼喊，只留下一浪又一浪的回声。
放弃？随波逐流？抛弃我的城堡流浪？不，我没有忘却自己对美术的追求。也不会轻言放弃，无论何时，无论何地，我都是我自己。
整个的光国暗了下来，静静地卧在我的脚头，那怕只有我一人，我也是自己的王。“算了，只要不后悔，就去做你想做的事吧。你想成为什么样的人自己决定。”母亲最后妥协了，或许，她从未反对。
不到园林，怎知春色如许？勇敢追求自己，别在意别人是什么看法。
