当晚熄灯后，我躺在床上，手机短信响起，我迷迷糊糊翻开来看，是李淼的短信。
她问：睡了吗？
我答：睡了，又醒了。
她说：没事，就是想你了。
我回：李淼，我知道我挺对不起你的。
她又问：还记得高中时有一次你带我去你家玩吗？
我突然想起，有一次放学早，我们骑自行车回家，我们两家离得不远，所以顺路。那天她父母不在，而且她忘带钥匙，所以我建议她去我家玩。
来到我家，我俩尴尬地坐着，我突然想到可以看相册，于是拿出多年未翻过的旧相册给她看，我们就着那些老照片说了半天。最后，合上相册，又开始无事可做，只听见墙上的大钟咔嚓咔嚓地走着，声音很大。我说：“看电视吧。”她说：“好吧。”于是我打开电视，有个台正在放电影《燃情岁月》的片头，于是我们静心观看。时间一分一秒过去，情节渐渐推向高潮。突然，冷不丁地，出现了床戏，男女演员光身子抱在床上互相爱抚。于是，我们又一次陷入尴尬。这电视，关也不是，不关也不是。
“你喜欢音乐吗？”我转身问李淼，发现她的脸变成红苹果。
“喜欢。”李淼一只手托着脸说。
“我这儿有很多古典音乐，咱们听听？”
“好。”
然后我假装从容地伸手关掉正在做爱的画面，将一张贝多芬的《第九交响曲》放进影碟机，打开音响。
当时，我并无耐心听前三乐章，总觉得有些部分乱哄哄的，于是直接放第四乐章。我开口说道：“这个第四乐章是整部作品的精髓，通常划分为两个部分，就是序奏和人声。其中的人声部分所演唱的歌词是德国诗人席勒写的《欢乐颂》。”音响里传出第四乐章的序奏，坚强而刚毅。接着木管徐徐地引出了《欢乐颂》的主题，就像一缕阳光突破浓密的云层洒向大地，欢乐的主题拉开序幕，渐渐走向辉煌，出现了贝多芬的理想王国。
伴随着激情澎湃的唱词和急速雄壮的旋律，能感受到人们对自由、平等、博爱精神的热望。在激动人心的歌词和贝多芬超人般旋律的相互烘托下，在四个不同声部人声的独唱、重唱以及大合唱团的合唱下，《欢乐颂》得到了升华，让人感受到的是无与伦比的奋进力量和精神支柱。乐章的最后，这种气氛被表现到了极致，整部作品在无比光明、无比辉煌的情景下结束。
我们听完之后久久不能平静。
我扭头再次看李淼，发现她眼里闪动着泪水。
我说：“怎么样？这曲子够牛吧。”
她说：“我从来没有听过这么神奇这么大气的音乐，谢谢你。”
我说：“高考的时候，我打算拿它当精神食粮，复习不下去了就听一听，保证有动力。”
我回忆着，思路很快又回到眼前，我给李淼回信息，我说：我当然记得，咱们一起听贝多芬来着。
她说：从那儿以后，我几乎听遍了贝多芬的所有音乐。我还喜欢上了他的钢琴奏鸣曲。
我说：我喜欢《悲怆》。
她说：我也喜欢《悲怆》。
我突然觉得再这么回忆下去，非出事儿不可，简直就是两小无猜，于是我发道：咱别再回忆了，不然出问题了。
她说：出什么问题？
我说：早点休息吧。
然后她再没回我短信。
终于该我交作业了，我惴惴不安。
同学们坐在下面，按照惯例，谁的作业谁来报幕。主创人员站成一排，我开始报幕，我说道：“小说改编，《巴掌》，根据同名小说《巴掌》改编，创作者：张毅、曹依娜、杜方君。”然后我和曹依娜在舞台上摆好准备开始的造型。我们摆的造型是我把坏了的那条腿放在热水桶里，曹依娜拿一块毛巾准备给我擦。
潘老师击掌（演出开始的信号），我们演出开始。
一切进行得顺利。我发现和曹依娜平时培养感情这一招果然有效，因为她的举手投足我很熟悉。我产生了幻觉，我觉得她真是和我一起走过风风雨雨的老夫老妻。这样，我在台上就很松弛，表演有了层次，有了细节。曹依娜也在我的回馈之下作出恰当反应。后来方君上场，我们按照预想的状况往下演，到整出戏的高潮，我准备挥手打方君一巴掌，我声嘶力竭地吼道：“你这孩子，怎么这么不懂事！”然后手掌挥过去，打完后，我崩溃倒地，曹依娜哭着来扶我，我把医院诊断书颤颤巍巍递给方君，然后强忍着泪水说道：“爸爸不该打你，是爸爸没出息，爸爸是个废物！”
这出戏在掌声里结束。演完后，我站在原地，看到下面几个同学眼里含着泪，连看似铁石心肠的潘老师也悄悄抹了抹眼角渗出的泪水。我把自己感动的同时，也把别人感动了。
表演课一般是在两个教室进行。一间教室正在交作业，另一间教室的学生作准备。此刻，老师和同学们起身走向另一间教室，只有我一人待在原地发愣。我一时回不过神，得绝症的妻子和无辜的女儿在我的眼前晃来晃去，我看到她们哭得撕心裂肺。我感到一股巨大的悲痛的热流从胸口往上涌。我喘着粗气，用手按住胸口，另一只手扶住一把椅子的靠背，坐下来。再看一眼刚刚我们用景片和道具布置好的破败的小屋，我竟号啕大哭起来。
这时，马宁刚好进来，看见我哭得那么悲痛，吓了一跳。
“张毅，你怎么了？”
“没……没什么，就是觉得心口堵得难受，演完这个戏，情绪出不来了。”我吸着鼻子说。
“不会吧？”马宁惊讶道，“那你可真是好演员，但是你哭成这样，一会儿怎么演我的作业呀？下一个作业就是我的，我的可是喜剧啊！”
“没关系，我能演，我能演。”我从书包里找出一瓶矿泉水，一口气喝了一半，又去卫生间用冷水洗了把脸，然后回来帮马宁布置景片和道具。
很快，第二个作业准备开演，学生和老师从另一间教室纷纷赶来。
这个作业是根据《三国演义》的“空城计”改编。诸葛亮由马俊扮演，我演诸葛亮边上的小兵，郝一峰扮演司马懿，马宁扮演司马懿的女人，甄晓演司马懿的儿子司马昭。
首先是我上场，在城楼上观望，此时，我脸上的泪还没干，台下观众可以理解成：我在迎风流泪。
这时，我朝城楼的后面鞠一躬，请出诸葛亮，诸葛亮走上城楼，哆哆嗦嗦抱着一把古琴。我替他布置好桌椅，接过他的古琴，放在桌上，又扶他坐下。
诸葛亮清了清嗓子说：马谡他搞什么搞？把街亭搞丢了！
我说：大人说的是，他在乱搞。
诸葛亮说：动作麻利点，帮我调调琴！
于是我开始动手调琴，但是，这破琴怎么调都不准，而且越调越不准，急得我满头大汗。诸葛亮见我半天搞不好，气得大手一挥，打我一耳光，说：妈的！你让我一会儿怎么装？！
我捂着脸说：大人您别生气，这琴实在太旧了，在仓库里放了六年没拿出来用过，仓库里潮湿，肯定是放坏了，要不然，小的到木匠那里再给您做一把？
诸葛亮翻翻眼睛说：做一把？多长时间？
我说：七天之内，保证完工！
诸葛亮一听，再次火冒三丈，大吼一声：这真是逼着我装啊！
我转身面向观众，窃窃自语：逼着他装？逼，装，逼，装逼这个典故原来是这么来的。
诸葛亮问：你说什么？
我慌忙说：小的没说什么，大人刚才说要装，您的意思是……
诸葛亮摇摇头说：街亭失掉，司马懿乘势带领大军十五万蜂拥而来。而我身边没有大将，只有一班文官，仅有的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩两千五百士兵。你算算，十五万和两千五百，敌人兵力是我们的多少倍？
我挠了挠头，开始算计，算了半天，我说：六十倍。
诸葛亮痛心地说：六十倍啊！六十倍啊！你说说，六十个人打一个人是什么感觉？
我脑袋摇得像拨浪鼓：不敢想。
正说到这儿，城下有人大喊：诸葛亮！你死到临头了，哇哈哈哈哈……
诸葛亮立刻不语，伏案抚琴，脸上丝毫没有恐惧的影子，泰然自若，温文尔雅。我立刻佩服得五体投地。他这种飘逸的状态感染了我，使我也飘逸起来，我拿起诸葛亮的羽扇，不紧不慢地，动作潇洒地，给他扇扇子。
城门外的敌军渐渐聚拢，变成黑压压一片，刚才呐喊的人是司马懿的儿子司马昭。此时，城楼上只有诸葛亮和我，而且城门大开，街道上只有几个清洁工在扫地。司马昭见状，思忖了几秒，大喊道：诸葛亮，你装什么装？你以为我不知道你的鬼把戏，你根本没有兵力啦！哇哈哈哈哈哈哈……
这时，我看到诸葛亮的帽子下面，滚出一粒晶莹剔透的汗珠。但是，他的脸上，竟然浮现出一种蒙娜丽莎式的微笑。
司马昭见状不敢带兵上前，转身给司马懿汇报（在景片后面汇报，观众看不见）。只听司马懿大喊一声：不可能！然后跨到景片前面，定睛望了望城楼，满面狐疑。
