从这周开始，钟萍让每位实习老师自己选择一个小朋友作为核心观察对象。全天候陪伴这位小朋友，对其进行细致的观察记录，并在其需要的时候提供适当的帮助。
王丽丽的观察对象是这周新入园的2岁男孩欢畅。王丽丽的专业是家庭亲子教育。她很用功，对幼儿园报名的21名小朋友的家庭背景反复看了很多遍，早已经了然于心。
2岁的欢畅有个大他19岁的姐姐，妈妈是小学校长，爸爸是机关干部。妈妈生他的时候48岁高龄，爸爸比妈妈小1岁。如今姐姐21岁，华东理工大学大三学生。妈妈50岁，爸爸49岁。
欢畅4个月的时候，妈妈就修完产假去上班了，一个远房姑姑留着家里照料他。姑姑不爱说话，但是很细心，专门学过做婴儿饮食，对欢畅也是呵护备至的。
老来得子，欢畅的父母对他很是溺爱，把他养的白白胖胖的。姐姐也很宠爱她。他是全家人的小宝贝。
但是欢畅两岁了，还不会说话，走路也比同龄孩子慢。最要紧的是，他不爱笑。他父母有些着急，是不是没有同伴太孤单了？
商量后，决定给他找个好的幼儿园，或许能让他成长的更好，能像同龄孩子那样快乐。
他们跟许多家长一样，第一次来就对野趣幼儿园的环境赞叹不止。更让他们满意的，是野趣幼儿园一对一的师生配比。
王丽丽发现，早上欢畅的姑姑和妈妈送他来幼儿园的时候，是用一个儿童推车，推着他来的。
王丽丽从儿童推车上把胖嘟嘟的欢畅抱下来，他只是仔细看了看她，并没有特别陌生感。姑姑和妈妈走了以后，王丽丽把欢畅放在地上，欢畅低头看看地上自己的双脚，再抬头询问地看看王丽丽。
王丽丽笑着对他说，“走吧，你想去哪玩？丽丽老师陪着你。”
欢畅面无表情地往前走，他走的很慢，走几步，就停下来，看看自己的脚，看看旁边的景物。王丽丽跟在他旁边走，他一停下来，看哪里，王丽丽就给他介绍那里的景物。
欢畅看到了’小白’，站在那里，神态有些紧张，仔细盯着’小白’。王丽丽蹲在他身边说，“这是母鸡，她跟欢畅一样，也有名字的，她的名字叫’小白’，她会下蛋。欢畅喜欢吃鸡蛋吗？’小白’就会下鸡蛋。”
‘小白’悠闲自在地用腿刨地，尖嘴啄一啄，不知啄出个什么好吃的，吃了下去。
欢畅脚步踉跄地走过去，想离’小白’近一些，小手张开，似乎是想抱它，’小白’很警觉地跑开了。
欢畅的小脸上突然发光，他大叫了一声，两只小胖手使劲一挥，迈步继续往前走。
他这次迈步很大，身体有些不稳，摇晃了几下，一个屁股蹲坐在地上。草地很软，他的屁股显然没有感到疼。
王丽丽蹲在他身边，温柔地看着他，他的表情有些吃惊，摸着地上柔软的小草。王丽丽说，“这是小草，欢畅摸摸，是不是跟你的小手一样柔软舒服呀。”
说着，王丽丽伸出手，轻轻抚摸地上的小草。
欢畅学着王丽丽的样子，轻轻抚摸小草，还把小脸凑上去，和小草蹭了蹭脸。他的脸上出现一种迷醉似的表情，他微笑了。
王丽丽说，“这是小草，柔软的小草。这是草地。”
欢畅嘴里发出呜哩哇啦的一组音节。
王丽丽慢慢张开嘴巴，让欢畅看着自己的口形，慢慢说，“草地，小草。柔软的小草。”
欢畅再次呜哩哇啦。他双手使劲一挥。王丽丽感觉他是想站起来，就拉着他的小手，他小腿一蹬，站起来。也不看方向，抬腿就走。
他没有吃早饭，没有休息，在院子里走了一上午。越走越快，近乎在跑，摔倒了就爬起来，继续走。
这期间王丽丽发现他突然站在那不动，表情有些奇怪，猜他是不是尿尿了，问他是不是尿了？他呜哩哇啦，王丽丽抱他去儿童卫生间换纸尿裤，发现果然是尿了。
王丽丽对他说，“欢畅真棒，知道要尿尿就停下来了。下次再想尿尿时，就告诉老师，我们来卫生间尿尿，不尿在纸尿裤里，好吗？”
王丽丽耐心地给他介绍马桶、小便池、卫生间这些。
换完纸尿裤，刚把他放地上，他立刻要就走出卫生间，王丽丽拉着他洗手。洗完手，他又在院子里到处走。
到了中午，早饭没吃的王丽丽感到饿了，问欢畅，“你饿吗？”
欢畅有些愣神，王丽丽引导他往餐厅走，“我们去看看餐厅有什么好吃的，好吗？”
欢畅走进餐厅，闻到香味儿，就在王丽丽的引导下取了餐具，当王丽丽告诉他可以去取自己喜欢吃的东西时，他呜哩哇啦一通，看见其他小朋友自己取餐，他走过去，拿起勺子，舀了一个饺子，放进自己的碗里，走回座位，放下勺子，一把抓起饺子，放进嘴里，吃完饺子，他高兴地亮眼冒光，询问地看着王丽丽，再看看取餐桌上的饺子。
王丽丽告诉他想吃可以去取。
他高兴地大叫一声，走过去用勺子又舀了一个饺子，走回自己的座位，吃起来。
一顿午饭，他取了7次餐，吃了7个饺子。表示吃饱了。在王丽丽引导下，将餐具归位，洗干净手。
先在大厅里走了一会儿，走到大门口，推门出来，继续在院子里走。
王丽丽问他困不困？要不要上楼睡午觉？他疑惑地举手向天，呜哩哇啦。
王丽丽引导他走进大厅，走上楼梯。
他爬上自己的小床，很快入睡。
睡醒后，看见王丽丽，呜哩哇啦，在王丽丽引导下，叠好小被子，穿好衣服，鞋子。下楼，出大门，来到院子里，继续走。
王丽丽确认了，欢畅是在弥补他拉下的’走路’敏感期。
他是那么专注地’走’，心无旁骛地’走’，走的越来越开心，越来越投入。无论脚下是什么路，他都义无反顾地走上去。
放学了，姑姑和妈妈推着儿童车来接他。
欢畅看见儿童车，拍打着儿童车，嘴里呜哩哇啦。他姑姑伸手抱起他，准备把他放进儿童车。
欢畅扭动在小身体，哇哇大哭。
他妈妈心疼地抱过去他，询问王丽丽，“畅畅今天在幼儿园不开心吗？”
王丽丽告诉欢畅的妈妈，他处于’走’的敏感期，今天在幼儿园走了一天，特别开心。
他不想坐儿童车，他想自己走。
妈妈半信半疑地把他放在地上，他立刻不哭了。推着儿童车，往外走。
原来他刚才拍打儿童车，不是想坐车，而是想推车啊。
妈妈看儿子推着儿童车，脸上的笑容，心里别提多欣慰了。看来，送儿子来野趣幼儿园，真是太正确了。儿子一天就喜欢上了走路，还笑了。
她对王丽丽说了很多感谢的话，带着欢畅回家了。
百里云上晚上跟王丽丽一起游泳的时候，听她说起欢畅的事，很是惊讶，一个小孩子，’走’居然是他最快乐的事。可以忘了吃饭，忘了一切。
