入职手续办的很顺利，我被分配到初一年级教历史，新老师都会有一个培训，给我们这批新老师培训的是一个从公立学校退休了的高级教师，据说教学挺有一套，还在全国得过什么什么奖来着，这学校请他过来，花了不少钱。
“大家好，这几天由我给大家上上课，说一说注意事项，大家都是大学里面的精英人才，交个初中什么的手到擒来。”
大体上的教育环节，教育内容方面的，都是千篇一律，注意事项倒是挺有意思。
注意事项：1.学生顶嘴或者出现不服从管理现象，老师不能辱骂体罚学生，要以德服人，实在不服从管教的，在保证安全的前提下，睁一只闭一只眼，千万不能让学生投诉老师。
2.班级里面多多少少的都会有重点学生，比如xx领导的子女，某某老总的子女，对于这些孩子我们要重点照顾，不管从生活还是学习方面都不能怠慢了。
3.上课不能拖堂，因为这事让学生投诉的不少，老师得灵活教学，教学进度不能落下，拖堂证明老师的教学能力不行。
4.作业不能布置的太多，平时的小测验小测试啥的，别弄的太难，太复杂，一个个的都八九十分的多好，这你好我好大家好的事情有什么不好的。
5.有学生逃课不上学的情况，在确定学生安全的前提下，尽量少请家长，学生抽点时间娱乐娱乐这都是很正常的。
总的来说，我们初中部要以和为贵，只要保证顺利毕业就行了，剩下的交给高中部就可以了。
几天下来培训草草结束，我们这批新老师顺利上岗。
初中的课程难度不是很大，初一历史的第一节课是《中国早期人类的代表--北京人》，从题目就可以看出，这节课讲的是人类的起源，也就是人类的祖先。
而我的第一节课就遭遇了历史性的滑铁卢。
“同学们，咱们整个人类是如何而来呢？最早的人是长得什么样子呢？这些问题都可以通过这节课《中国早期人类的代表--北京人》来知道答案！”
“老师，这是x城，为什么不学x城人？”我刚说完就有个男同学站起来说道。
“这位同学你先坐下，请同学们仔细看看题目，我们这节课讲的是《中国早期人类的代表--北京人》，讲的只是一个很有代表性的人类。”
“老师，北京离我们这很远了，学这个和我们有什么关系？”刚才那个男同学又站起来说道。
“这位同学，以后有问题能不能先举手？”
“老师，学生手册里面没有这一条，我们是自由平等的，老师讲课有问题我们要第一时间指正。”
“对啊”底下同学们同声附和道。
“这个问题嘛。。。”我感觉我后背冷汗直流。
“对了，同学们，北京是不是咱们首都？”
“当然是”底下同学答到。
“那好，北京是我们政治文化中心，领导的重要指示都是从北京发出来的，我们都得向首都北京学习，所以北京人排第一，所以咱们得先学北京人。”
“对啊，老师说的对，确实得先学北京人，那咱们x城人啥时候学？”
“咱下节课学咋样”
“好”
我去，有惊无险发一堂课结束了，幸亏我的机智，不然我都不知道如何收场了，课本上的内容没怎么讲，可是下节课《中国早期人类的代表--x城人》怎么讲？
我问了问其他几个老师，他们有几个没有我幸运，直接让学生问懵了，不得不停止讲课，让他们上自习。
我趁着课余时间，翻了翻学生手册。
学生手册第一条：按时上学，按时上课。
第二条：不能打骂老师
第三条：注意安全
没错，一共就三条，我竟无言以对。
