江城大学文学院长给我排的课不多，比临江师范少了整整一半课时。后来我才知道，知名大学和普通大学的区别。拿到课时表时，我真是欣喜若狂，时间于我太珍贵。当然作为老师，上课是天生的职责，但是写作却是我的挚爱。文学院给我排的是文学创作和比较文学。
第一节课安排在容纳一百多人的阶梯教室，教室旁的宣传栏上有人贴了海报，《生门》作者衣依教授主讲：文学创作之‘短篇小说创作谈’。
幸好我做了充分的准备，并且自身仪表也特别作了修饰，临出门时穿了茂雷从深圳给我买回来的银灰色长风衣，里面配了半高领的黑色羊绒衣，取出从未戴过的蛇坠金项琏，下身着一条黑色纯毛华达呢直茼裤。
我站在穿衣镜前左顾右看了好久。“哎，你自带美，穿什么都是仙。”茂雷在一边打趣。
“呃，说真的，我看起来怎样，第一天上课，有些紧张，毕竟这是全国知名大学，不像临江师范。”
“说真的，我走了些地方，没看到谁有你美。快到四十了，身材还像少女，没有肚子，脸上没有一条皱纹，皮肤摸起来还像绸缎一样滑嫩。哎呀，你真的是奇迹。再说你的功底那么深厚，在哪里你都是最好的老师。走吧。”茂雷伸出胳膊，我把手挽了进去。看着他，心想，这个男人真是我的福星，不论什么时候他都会让我信心百倍。
一路上，我们俩引来了许多行人的注目礼。我看了看茂雷，茂雷也作了特别修饰，他穿了套深灰色的西装，他不怕冷所以里面穿了件白色的衬衣打了一条朱红色领带。脚上黑色的修闲牛皮鞋擦得油光呈亮。打了摩丝的头发特别有型。
路过办公室时，我把手从茂雷的手臂里抽了出来。
“衣教授，你先生？”一进办公室，邻桌的张教授便问。
“嗯。他在商学院进修。”
“你先生好魁梧。应该有1米8。”另一个老师插了一句。
“差不多。”我笑了笑。
从办公室一路到阶梯教室，学生络绎不决地从后面超过我。到了宣传栏边，我停足看了看海报，心里非常感动。
站在讲台上，我竟然有些热泪盈眶。好多年都没流过泪了。
“同学们好，到江城大学第一次给大家上课，心情特别激动……。
感谢大家的光临。我姓衣，名依，衣依老师。这学期你们的比较文学和文学创作由我主讲，希望大家喜欢。
今天主要讲‘短篇小说的创作’。小说创作离不开人，短篇小说最突出的特点就是短小精悍。
如何在有限的篇幅中塑造出生动，鲜活的人物，就是作者需要考虑的主要问题。人物立起来了，围绕人物发生的故事就顺理成章。
我相信在坐的各位同学都读过鲁迅的作品，我们一说《祝福》大家立刻会想到‘祥林嫂’。为什么？题目是祝福，祝福什么？
主人翁祥林嫂三次出场：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大红二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。……然而她反而满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。这是第一次出场的祥林瘦健康、朴素、勤劳对生活要求极低。
再次出场变了。还是祥林嫂，然而她变了：头上还是扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
不知同学们注意到变化没有，先前两颊是红色的，手脚壮大……还有了笑影，脸也白胖了，而这次呢？没了血色，眼角带些泪痕，眼光也没先前精神。这说明她遭遇了非常悲惨的变故。这个变故对她的打击是致命的。
再次出场：五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还要可以表示她是一个活物。她提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。
第三次出场的祥林嫂已然是个乞丐了。从第一次的两颊还有红色，会笑，到最后的木刻似的神情……从形象到精神，最终祥林嫂成为了乞丐，剧情的发展既是封建社会低层劳动妇女的现实写照，也有祥林嫂个人性格缺陷。顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。……然而她反而满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。她麻木地任命运摆布，没有丝毫反抗，这些就是她最终成为悲剧的必然。
故事的题目是《祝福》，难道是祝福祥林嫂的悲惨死去？这是不是反讽.祥林嫂的死是对几千年封建制度的抨击。
小说读完了，祥林嫂的悲剧引起我们的思考，她为什么不反抗？为什么？它没有统一答案，每个人都有自己的解读……
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通过分析，要写好短篇小说重要的是塑造典型人物，围绕典型人物展开故事，让故事抒写主题，围绕人物来制造冲突……
最后，希望大家阅读以下作品鲁迅《孔乙已》，莫泊桑《项琏》、《羊脂球》同学们如果有兴趣可以自己创作作品。今天的课到此结束，谢谢大家！
“啪啪啪，啪啪啪……”响起了一阵掌声，我扫了眼教室里坐得满满的学生，心里由衷地感到自豪，没有人中途退场，至少这堂课还算及格。
回家时茂雷已经做好了午饭“你没上课？”我惊奇地问。
“怎么没上课，我在下面餐馆里叫他们送到家里的。第一节课，你还行吧！”茂雷关心地问。
“还行。你呢？”
“我，我们班上23个人，个个都是老板，老师讲的企业管理，很实用。提出的问题都是工作中的常见的，比如你说，一个人怎么管好企业，老师就讲了制度。正如我以前说的，只是老师讲得更加细化……参加这个进修班，值了。”
电话：“钉铃铃……”
