张宇继续听课，坚持每天听两节课，只要一有空她就拿着听课本去听课。
她先听年轻老师的课，因为年轻老师的基本功和经验不足，听听他们的表现，可以有针对性地给他们一些指导。另外年轻老师比较容易服从领导的安排，张宇想看一下他们怎么用学分币，能从中发现一些问题。
不过年纪老师看见她来听课，都会紧张，毕竟是领导来听课嘛，生怕出错。
张宇第二节课去听一个年轻老师的课，这个男老师讲课很有条理，讲解的很多，但是没有给学生留写和练的时间，没有当堂的练习，就没有巩固和提高，学生就容易陷入眼高手低的大坑中，听着都会，一做全错。
可是这个老师上课对学分币的运用和有创意，他在黑板上列出一个加分栏，从一组到九组，那组得分了就加上，这样每组的得分所有人都能看见。这样就形成了竞争的态势，你追我赶，上课的气氛很活跃，小组的参与程度很高。
下课后，张宇拍了张照片，发在工作群里，将这个老师的方法做了推广。
第三节她继续听课，这次她特意选择一个老教师的课去听。对于老教师她是尊重的，因为很多都是一辈子站在讲台上，无论是知识还是上课经验都很丰富，什么阵仗都见过，这些老师是学校的宝贝，但是也有一些问题，那就是不会轻易的听从别人的忽悠，他们已经形成自己的教学惯性，很难改变，也觉得没必要改变。
这个老教师就没有在意张宇的到来，该怎么讲课还是怎么讲课，慢条斯理，该给学生开玩笑就开玩笑，没有觉得拘谨。
不过可喜的是，这个老师也开始用学分币，他将学分币用的很自然，那个学生回答问题好了，他就拿出一张，说好孩子，奖给你一张钱，拿着它去兑换东西吧。有时候，他忘了给学生发学分币，会有学生提醒他，他如梦方醒，说老师老了，记性不行了，你们该说就说。
就这样在一团和气中大家完成了一节课。
下课的时候，他主动走过来说，张主任，我上课有什么问题，您直接批评，反正我很难改了。说完自己先笑起来。
张宇马上说：张老师您讲课很好的，我是来学习的。
张老师说：不行了，老了，越来越不会教了，跟不上形势了，教一天算一天吧。
张宇说：张老师谦虚了，您的课堂很好啊，学生很享受啊。
两人说着走出教室，学生们看见张老师都是问好的，能看出张老师在学生心目中的地位。张宇问张老师，我看你和其他老师的课堂内容都一样，怎么您的学生效果好呢？
张老师说：没什么秘诀，就是和学生商量着来，教学教学，边教边学，教是为了学，教一会儿问问学生听懂了没有，没听懂你讲什么呢？听不懂就停下来慢慢讲，或者再讲一遍。
张宇说：张老师您讲得真好，这些话应该给我们的所有老师都讲一讲。
连续听了几天，张宇感觉自己段的课堂的确发生了变化，学生的积极性被充分的调动起来，她的心里乐开了花。
周五的领导会上，李校长对所有的教学领导说这一周我从高一到高三，挨着听了一遍课，每天听四五节，我发现高一A段的变化很大，很多经验值得推广，下面让宋校长和张宇主任介绍一下他们的做法，大家借鉴一下。
李校长的提议很突然，大家都没想到，尤其是宋潇和张宇。宋潇说这个工作主要是张宇主任做的，她比我清楚，还是让张宇主任给大家介绍一下吧。
被校长表扬，张宇心里一阵激动，自己的工作终于被领导看到，这是很幸福的事情。可是自己怎么说呢？说多了让别不高兴，毕竟大家都是年级主任，大家都想让领导看到，领导表扬你就是批评别人；可是说少了就显得自己藏着掖着，不想和大家分享。
张宇马上调整状态，说：我和班主任们想调动学生的积极性，就想了一些办法，这些办法刚刚实行，大多还在实验阶段，没有什么经验可谈，大多是一些摸着石头过河的探索，我把这些想法和做法分享出来，供大家参考和批评指正。
张宇就将自己的做法和盘托出，毫无保留，甚至自己设置这些东西的想法也说了出来。大家听得很认真，有的领导还在不停的记录。
说完之后，李校长问高二的徐主任：徐主任，你觉得张主任的做法怎么样？
徐主任马上说：我觉得张主任的做法有创新，值得我们学习，我们回去之后慢慢消化一下，结合我们的实际准备落实。
李校长说：不是马上叫你去落实，而是我们共同讨论一下这个方案，有什么问题和改进的地方？
徐主任说：我刚刚听完，领会的不深，没有觉得有什么改进的地方。
李校长就不再问他，转头问贺涛：贺主任，你觉得呢？
贺涛说：我觉得还需要验证，因为对于我们来说，评判课堂效果的最终标准是成绩，光有好看的课堂是不行的，还要有好看的成绩。
哦？李校长笑了，说你们不是快该月考了吗？你有信心超过张主任吗？
贺涛说的干净利索：有。
李校长说：有这种豪气就能超过，那好吧，我们拭目以待。
此时的张宇心里压力倍增，没想到无意之间，自己竟然坐上了赌桌。
会后，她去给自己的电动车充电，听到旁边的小树林里有人说话。原来是刚散会的几个年级领导，他们正在小树林里偷偷抽烟。学校是无烟单位，他们这些瘾君子只能偷偷跑到这里过会瘾。
张宇听讲一个熟悉的声音正在发牢骚：问我的意见，我敢说不好？扯。我发现这个小姑娘表面看起来人畜无害，其实心机很深啊，自从当了领导，一直在作秀，让我们这些好好工作的人怎么办？也跟着她作秀？
旁边有人附和：这年头就流行作秀，领导就喜欢作秀，你说怎么办？
听到这些话，张宇心头发闷，但是她没有做声，而是轻轻退出车棚。走着就觉得头蒙眼花，没想到自己在别人眼里竟然是这么一个人，而且无法辩解。
回到家张宇心里暗暗下心，要努力工作，想办法考好第一次月考，让所有的质疑者都闭嘴。尽管如此，她还是一夜未眠，反过来倒过去的睡不着。
第二天一早她就来到学校，看着学生们从寝室们往外出，催促学生尽快进教室。她发现有个人来的比她还早，那就是贺涛。
原来贺涛也很努力，只不过自己没有发现而已。难怪他有底气说超过自己，看来自己还是太嫩了。
月考还是如期而至，月考的准备工作开始了，最后的冲刺阶段也到来。张宇开始忙着做准备工作，比如排考场，编制考号，安排监考。这些工作本来可以教给管理办，可是张宇觉得自己必须亲力亲为，因为这些工作看似琐碎，但是如果自己不熟悉，就不能称为合格的领导。
就在忙着这些工作的时候，徐夏来找她，说你怎么做这些工作？张宇问我该做什么？徐夏说你是司令官，不指挥打仗，却来这里干杂活？
张宇问：需要我做什么呢？大家谁不会复习？
徐夏悄悄告诉她，后面十个班已经开始调整到考前状态，比如早读就全部读生物和历史，因为这些科目通过读背就可以快速提分，所以可以在考前突击一下。另外各科老师开始划重点，让学生进行有针对性的复习。
张宇听完大吃一惊，原来贺涛把工作都做得如此精细，令人吃惊。而自己还觉得没必要搞短期的突击，成绩主要取决于平时的积累。
徐夏说：你真是死脑筋，该考试了，你不让学生有针对性的复习，你还想考高分？比如奥运会，临场指挥就是优秀教练的基本功，如果没有这个能力怎么能称为好教练呢？
张宇说：那咱们赶紧想一个方案，全面考虑一下，来指导咱们的临场应考。
徐夏将贺涛的方案说了一遍，说我觉得这些都可以借鉴，不过我觉得他还有绝招，只是我们不知道而已，这些也是我通过私人关系了解到的，人家还不愿告诉我呢，我是为了你才获得的。
张宇说：你还是个当间谍的好材料，怎么得到的，没有用美人计吧。
徐夏说：那倒没有，如果你需要，我去试试？
张宇说：呸，不要脸。
两人根据贺涛的方案，稍作修改，又增加了几条，通过微信发出去。其中主要的着力点就是能够在考前多得分，可是到底效果如何，两人心里都没有底。
晚自习的时候，张宇站在教学楼下，看着灯火通明的教室，心里无味杂陈。自己的教师生涯怎么变成了宫斗戏了呢？原来自己设想的教师生活应该是岁月静好，与世无争，可现在呢？自己简直就是一个甄嬛的教师版。
