今天是学校十周年庆典，会前大家做了长时间的准备工作，准备了各种预案，事无巨细地做了安排，然后是长达一周的各种活动。今晚，庆典终于正式开始了。
一切都按部就班地进行着。我是班主任，这一周累得够呛，现在终于可以和孩子们一起观看台上的节目，在这个最紧张的时候反而最轻松了。
我想起了进校时从师傅匡老师那里听来的柏拉图《理想国》中的一句话：抱最大的希望，尽最大的努力，做最坏的打算。是啊，我们一起尽了最大的努力了，等到看结果的时候也就坦然了。我不禁满满得意起自己这么良好的心态来，可是当初刚参加工作时的我才不是这样的。这种变化当然和我的师傅——匡老师密不可分。
师傅班上的学生在我们班的旁边，只见他们乖乖地坐着，伸长脖子热切地盯着台上。哦，原来师傅要上台参加优秀教师的授奖仪式。在主持人热情洋溢的讲话之后，师傅跟在几位老师的身后走了上来，聚光灯下的她脸上表情有点严肃，和平时比显得有些许拘谨，我这才发现她的背已经开始驼了，在一群年轻老师里显出老态来，我的眼睛不禁红了。
师傅是一位好老师。五年前我刚大学毕业来到这所学校，高要求严管理的制度让我很难适应，这些小学生顽皮好动，教学任务繁重，加上欠缺和家长打交道的经验，我不止一次偷偷哭泣，在办公室郁郁寡欢，甚至萌生了打退堂鼓的念头。
师傅是一位经验丰富的老师，她和我同在一个办公室，当然知道我的状况。她发现我的困扰后真诚地帮助我、开导我。
有一次师傅更是帮了我的大忙。当时我班来了一位新插班生。这孩子学习和纪律都很好，大家都羡慕我收了一个好苗子。
可是第二天我就接到孩子爷爷的电话，这爷爷的声音低沉，说话神龙见首不见尾，一句：“你收到他算是收了一个麻烦，我会来找你的！”“你中秋节都会过不好的！”我十分惊讶，也很不理解，心里紧张极了，眼泪水都出来了。
师傅见状，连忙多方打听，问明原委，原来这孩子父母离异，母亲把他送到我们学校，爷爷奶奶并不认同，非逼着孩子离开这里。
师傅看着忧心忡忡的我，说：“别怕，你已经做得很好了，你是真正负责又有爱心的老师。这只是他们家庭的问题。你对孩子这么好，孩子知道，他家大人其实也知道的。”那几天，师傅始终陪伴在我身边，包括家访两次失败，到最后孩子哭着离校。涉世未深的我在直面世界无奈的同时，也收获了更多的坚强和慈悲。
师傅常说当教师就是以爱以诚栽培生命。如果心中有爱，这份职业就是幸福的。
师傅人到中年，家里的柴米油盐却似乎与她无关，工资奖金她也不放在心上。她关心的只是她的学生，她的教学。作为语文老师，她把书香气和思想的光辉带给身边每一个同事，每一个学生。
记得师傅新接五年级时，班上有一个孩子性格倔强，脾气暴躁，经常和人争吵甚至大喊大叫。之前的班主任都很头疼，因为这孩子纪律不好，但学习成绩优异，还多才多艺，经常出现在学校各类领奖台上，在班上颇为骄傲，不服老师管教，对班风影响较大。
师傅一了解，这孩子父母都在外地工作，家里爷爷是军人，奶奶是退休教师，家庭管理严格。她积极与家长沟通，明确告知家长要无条件支持她的工作。
这个孩子可以说是学校的名人，让老师们爱恨交加的名人。这次碰到匡老师，他依然故我，高调得奖，高调生气骂人甚至打架。
那一段时间我总是饶有兴趣地边备课看作业，边听着师傅对小图同学的教育过程，确切地说，是谈话过程。
因为师傅说，对付这种心高气傲的人唯有尊重才能收获尊重。
其实在谈话之前，小图同学就发现自己很喜欢听匡老师的课了。匡老师文化底蕴深厚，上课妙趣横生，尤其喜欢联系实际生活，学生易于接受和理解新知识。课堂上学生总有很多机会发表自己的见解，小图同学一碰到喜欢的题就举手，老师也乐于让
他答题。但是师生也没有就此和谐下去，一旦这家伙脾气来了，照发不误。
我记得他们的第一次谈话是这样开始的。
匡老师:“小图同学，我看你在课堂上常有独到的见解，你很爱看书是吧？”
一聊到看书，师生融洽，很简单，爱看书的人至少可以一起聊名著啊，比如眼下的《哈利波特》，这就是共同爱好产生共同语言。
聊得正欢，匡老师话题一转，直截了当地说:“小图，其实老师今天请你来，不是聊课外书的。主要是想请你来聊聊你自己。你是怎么做到光明正大优秀，肆无忌惮发火的？我觉得你这种矛盾的性格让我很好奇，你能给老师说说吗？”
你可以想象当时这孩子脸上红一阵白一阵的表情吗？伶牙俐齿的他开始张口结舌。
“我知道其实你非常在意别人怎么看你。来，现在咱们来换位思考一下，如果你是班上一位普通同学，你能设想一下他眼中的你是什么样的形象吗？尤其是在老师上课时你与旁边同学闹不愉快大喊大叫的时候？”
“嗯，这……这肯定是不太好啦……”
“当然，难道还要老师和同学们表扬你这个火药桶子吗？！”
类似这样的谈话持续了较长一段时间。
慢慢地，我发现这孩子脸上的笑容多了，不大听到他的火爆脾气传闻了。
我去取经。师傅说：“这孩子聪明，我是真心喜欢他，不讨厌犯错的他，这才是他改变的根本原因。
他爱读书，我给他给家长都开出了阅读书单，比如《悲惨世界》，这是我最爱读的书，这孩子的心只有文字的力量能软化。”
爱与引导，果然是老师的法宝。我很庆幸身边能有这样一位平凡而又不平凡的好老师，她是学生的好老师，也是我的好老师。
师傅就是这样，一心为着学生，并且用自己了不起的智慧扶持每一位学生，让优秀的更优秀，让普通的孩子爱学习，体会读书、写作的快乐！
看，师傅从领奖台上走下来了，这台下似乎让她感觉更踏实。就像她每一次编写《班级作文报》、每一次组织朗诵比赛、演讲比赛、背诵大王PK……被她推向台前的，是学生。她是属于幕后的。
师傅领进门，修行在个人，在教书育人的道路上，我将以爱为伴，无悔前行！
