随着社会的发展、生活水平提高以及家庭结构的变化，每位家长都越来越重视对子女的教育，倡导亲子游戏，把游戏引入家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。亲子教育有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系：有利于促进儿童各方面的发展；有利于亲子双方的身心健康，有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。
总之，家庭是孩子成长的摇篮，对孩子的影响是全方位的、终身的，家庭教育的取向决定和影响了孩子日后发展的潜力与趋势，为了孩子的健康发展和亲子关系的和谐发展，家长要重视增进亲子感情，以各种亲子方式促进父母与孩子间亲密关系的良好发展。
亲子发展到今天已经不再是大多数人不敢企及的时髦词汇，而是贯穿于每个家庭的必备“大餐”，就如全家一起做游戏，一起DIY，一起欣赏动画片的精彩，一起探索，一起实践……亲子，您早就做到了，是吗？
和孩子享受快乐游戏
亲子关系基于血缘，是人世间最为天然和永久的情感联系。男女组合而成了家庭，因亲子关系的介入，方有了天伦之乐。亲子关系主要是父母亲与孩子之间的关系。
没有几个大人会抛开一切束缚，加入到孩子们的游戏中去，然而往往只有孩子们知道怎样度过大好时光，怎样把最乏味的环境变成有趣的乐园。但是成年人不让自己从山坡上滚下来或做捉迷藏的游戏，究竟是为什么？我们不可否认，在披满荆棘的成长路上，我们那颗纯真的童心已蒙上灰尘，失落在某个未知名的角落。
表面上，我们一本正经、衣冠楚楚，有太多的规则和禁忌。其实，每个人的内心深处仍然是一个天真的孩子，它喜欢在草地上打滚，不在乎把衣服弄脏和别人如何看待它。
就像詹姆士·科瓦诺夫在他美丽的诗歌《小男孩啊，我失去了你》中表达很多种小顽童仍然常驻心中的感觉：
“小男孩啊，我失去了你，你的爽快的笑和无视疼痛的精神都跑到了哪里？你尽情地玩、尽情地闹，无忧无虑……你何时失去了天真的感觉，年轻的心不再容易颤抖。大人的沉闷、登山的恐惧和世俗的吵闹，去哪里寻找生活的意义？越是苦苦追求、越是得不到、追求的痛苦反而使你远离童年的乐趣。”
是啊，我们失落了最宝贵的童心，却苦苦追求快乐，缘木求鱼，南辕北辙，快乐一天天远离，失落一天天沉重，可我们还在原地思考：快乐在哪里？
再看看挪威的奥纳夫·古尔布兰生是怎样回忆他的童年趣事。奥纳夫·古尔布兰生（Olaf Gulbransson），出生于挪威首都奥斯陆，二十岁后赴德国闵兴参加漫画杂志编辑工作，便一直没有离开过。他是当代最杰出的漫画家之一。《童年与故乡》本应译作《从前》，出版于1934年，是他的童年生活的记录。四十篇散文，两百幅漫画，非常生动有趣地描述他的童年、家庭、学校、军队、初恋以及顽皮生活，同时旁触到北欧的大自然和它的动物、山林以及纯朴粗野的农民生活。他对童年印象深刻，并以这样的文字“祭奠”它：
“我4岁的时候，草比我高得多。别的东西我见得很少，草里面却是很好玩的。草里面有鸟儿。它们把草茎连拢来做窠。雏鸟们还没有眼睛。我用我的手指触着窠的时候，它们以为它们的爹娘来了，便把嘴巴张开。我就把我的唾液涂在草茎上面喂它们。我把草茎插进它们的嘴巴里去。路易12岁，我5岁。他教我捉蝴蝶，可惜我捉不到。他后来把地上的一个洞指给我看，说道：‘如果你把你的帽子放在这洞的上面，你便可以捉到很多蝴蝶，你可以把它们全部捉到。’他把那个洞确切地指给我看，便溜走了。……”
这就是一个著名人物对童年的追忆，对童心的缅怀，更何况我们平凡的普通人。当你还是一个孩童时，你也曾像那个男孩一样作过很多傻里傻气的事，也曾欢快地跑跳、嬉戏打闹，完全不像你现在这样惦记未来的困难。那时你必须马上回到教室上课，必须参加考试，必须关心朋友和服从老师指挥，你面临着如此多的困扰，但是你具有摆脱烦恼的奇妙能力——能够泰然处之，顺其自然。总之，你从不让未来的烦心事缠身，尚未失去生活于现在的诀窍，所以能充分体味快乐。
然而，步入成年之后，你就会发现你失去了这一诀窍，并坚持确信这一诀窍不会失而复得了。
其实，我们每个人的内心都仍然是一个天真的孩子，喜欢在草地上打滚，不在乎把衣服弄脏和别人如何看待。
如果你发现你的内心失去了天真，你应认识到它离你不远，这样，你就能开始与它接触。事实上，你的最大障碍在于你不愿意结识并接受你内心的小孩童。
一位著名儿童教育专家说过：家长对小孩子的教育，第一是培养良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。现在很多人都开始重视亲子游戏，这是非常好的现象，但社会上对亲子游戏的认识也存在误区。
做好草裙之后，选择一首快乐的音乐，随着轻快的节奏和孩子一起扭动全身，跳个草裙舞，全身运动一下！
不管是多大的孩子，都可以由爸爸妈妈牵着他的手，一起扭一扭、动一动。这个游戏，孩子既练习了节奏感，又得到了听觉的刺激，更密切了亲子情谊。
还可以DIY风筝，做好后到户外活动。
将传统的风筝放飞到天空中，对于孩子来说，能参与的部分实在是很少，最多是看着大人把风筝放上天空，或是偶尔拿一下绳子，对他们来说实在不太有趣。但是用棉绳绑着细长的报纸条所做的简易风筝，却很好地利用了报纸轻、软的特性，孩子拉着棉绳一快跑，报纸条就会跟着飞了起来，就好像放风筝时，风筝的尾巴在空中飞一样呢！这样的游戏既增加孩子腿部的肌力，又练习了跑步的速度和技巧。
与孩子一起动手DIY一些玩具或其他什么东西，这是亲子的最好时机，各位父母一定要运用好哦！
陪孩子看精彩的动画片
对孩子来说，动画片的功能与游戏类似，都具有象征性的自我教育意义；同时也是孩子人生的一种经验，是对孩子学习、想象力等的一种激发。
调查表明，一些经典优秀动画似乎更受孩子欢迎，像《米老鼠和唐老鸭》、《狮子王》、《猫和老鼠》等。主要原因是这些动画片制作精良，人物形象可爱，想象大胆丰富。像《蓝猫》、《成语动画廊》、《天线宝宝》等，孩子们看过以后都可以从中学语言、学生活、学知识；比如《米老鼠和唐老鸭》、《小精灵卡斯比》、《大力水手》、《叮当》——这些充满想象力的作品，不仅给孩子愉悦的享受，对孩子的想象力也蛮有启发。
现在，动画电影也每年都有好片大片推出，不仅画面精美，配音、音乐令人陶醉，情节也很正面，充满人文气息，有好的价值观的体现，比如《狮子王》、《天空之城》、《美女与野兽》、《泰山》、《海底总动员》、《熊的传说》等等，都是充满亲情、赞扬善良的作品。
同时必须指出的是：并非所有的动画片都是以孩子为对象的，也有成人动画片，因此家长要严格为孩子选择。像《蜡笔小新》——宣扬暴力、恐惧、色情，是成人的休闲娱乐动画片，属孩子不宜。还有一些动画片充满着打斗的暴力场面，孩子容易模仿，不利于孩子身心健康发展。
总的来说动画片就是一柄双刃剑，积极的一面包括：可以开发孩子的想象力，因为动画片一般都充满奇思妙想，对孩子想像力的开发非常自然，又为孩子所乐于接受，还可以帮助孩子忘记现实中的不愉快经历；可以培养孩子的幽默感，滑稽、幽默是孩子动画片的基本要素之一，孩子受动画片的耳濡目染，就算学不会创造幽默，至少也可以学会欣赏幽默；可以带给孩子快乐，看孩子们看动画片的痴迷程度，狂热地模仿动画里的人物，谁能说他们不快乐；可以满足孩子的求知欲，孩子的好奇心和兴趣会越来越大，在看动画片中，他们能找到很多问题的答案，而且回答得非常形象生动，易为接受，印象深刻；可以净化孩子的心灵，优秀动画片都宣扬真、善、美，提供一些可供模仿的模样和行为规范，促进孩子是非观念的形成，培养孩子良好的道德品质。
消极的一面包括：影响孩子具有强烈的模仿倾向，而且区分信息的能力很弱，年龄小的孩子几乎没有区分能力，对行为与其后果间的联系也不甚了解。充斥暴力的动画片会使孩子认知上形成对暴力的合理化，生活中也往往用暴力来解决问题；长时间收看动画片，相对就减少了户外活动的机会，使孩子失去了很多与实际生活接触的机会，妨碍了孩子对自然物质的真实感知及活动能力，而且缺乏与其他人言语的交流，在一定程度上会影响孩子的言语表达能力；长时间看动画片，对孩子身体也会造成一定的伤害。电视有高频辐射，长时间盯着电视屏幕，减少了孩子眼球运动的机会，导致视力下降。边看动画片边吃饭会使孩子的胃肠消化功能降低，导致身体健康状况下降。
当今的孩子，是在动画片、电脑游戏、网络包围的环境中成长的。很多家长面对汹涌而来的信息膨胀，担心自己的孩子从中受到不良影响。但是只要我们用心陪伴孩子、帮助孩子进行选择，孩子仍然可以从中受益。
正因为动画片在孩子生活中不可或缺，因此如何让孩子从动画片中得到积极的影响，避免减少不良影响，是家长最需要重视的一个问题。
一、作为父母是不能剥夺孩子看动画片的权利的，这是当代孩子的一种生活方式。
二、让孩子成为主动的认知建构者，勿让孩子停留于消极被动的欣赏浏览者的角色。
父母应随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节，让孩子讲述其中优美的文学语言，真正体验其精神实质。
三、父母要筛选动画片，给孩子提供健康、积极的动画片。动画片中不能宣扬血腥和暴力、不能漠视人类最美好的情感（如拿同情心、分享等美好的品质大开玩笑），如果这两点都做到了，这部动画片基本上是合格的。
当然，合格的动画片未必是精品，这里有一个分辨的角度问题。孩子未必就喜欢那些成人认为精致和完美的动画片，他们可能更喜欢那些在成人的眼里太过简单、无情节的动画片，更留意动画人物的动作和标志性的重复性的语言。如《天线宝宝》，许多家长就认为没什么意思，但是低龄的孩子就是喜欢天线宝宝出场打招呼和谢幕再见的场景，从不厌倦。不要将太多的知识性和道德性的教育价值寄托在动画片的观赏过程中，我们希望孩子们得到一种愉悦和欢乐。
家长除了关心动画片对孩子知识、道德层面的教育，应该更关心动画片的图像、声音、人物等传递的美学价值和娱乐价值，关心它对孩子快乐童年的意义。
四、孩提时期是人成长发育的快速期，这时孩子柔嫩的器官对有害的视、听觉刺激敏感性比较高，所以应尽量避免孩子长时间或近距离看电视，同时电视的音量也不要过高。
孩子看动画片，除了需要有所选择，适当控制时间也很重要。父母要时常陪孩子一起看动画片，给他解释其中的一些情节，既让孩子增长见识，又可以享受亲子时光。一起看精彩的动画片，选每天一集的那种，并告诉他，你想当里面的哪一个人物。
但是有一种现状是需要改变的，即将动画片作为保姆，家长忙自己的事，将孩子的空余时间完全交给动画片。有些家庭会在每天的清晨、晚饭前观看一段时间的动画片，但时间不长。那么，大量的在家中的时间怎么度过呢？原来，阅读也是孩子们最乐于做的事情，自己看图画书，或是父母晚饭后为孩子们读故事书……
离开了动画片的日子，孩子依然可以快乐生活。这绝不是否认动画片对孩子成长的积极意义，只是家长不要将动画片作为孩子成长过程中的唯一的选择。
引导孩子正确上网、看电视
电视、电脑已然成为每个现代家庭必备、必然接触的媒体了。随着网络及传媒、电视业越来越接近我们的生活，迷恋于此的孩子也越来越多。有的因沉溺网游、电视剧而耽误了学业，更甚者因“上瘾”而不能自拔，电视、网络一时间成了“洪水猛兽”，伤害着无数的孩子。因此家长要积极给予正确的引导，帮助孩子正确认识和利用电视、电脑。
21世纪被喻为网络时代，世界变成平面。互联网、电视等媒介是现代社会文明的强大支柱之一，也是孩子学习知识、收集信息、扩大视野的得力工具。对于他们的负面影响，不能否定其巨大的作用，但问题是当它们迅速展开一个虚拟世界时，孩子们似乎猝不及防，没有做好应对的准备。
对此简单的“禁”不是解决问题的办法。有个故事说，一位哲人在指导年轻人如何走路时，一会儿说不能朝左，一会儿说不能朝右，唯独没有告诉年轻人到底该怎么走。静下心来想想，关于上网、看电视，家长们除了一味指责孩子沉湎于此之外，还教过孩子什么？看来，必须找出一套新的办法，来教育的孩子如何正确地使用网络、电视。只要父母能够客观地、正确地引导，相信大多数孩子还是能够正确地对待这一新鲜事物的。
