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第32章 创造美好末亲一定要做的事(3)

但往往上午收拾妥当的桌面,到了下午又是一片凌乱,而这位女学生又担心作家会在下午到来,于是,每天下午再收拾一次。但是,她想想又觉得不安,如果这位尊敬的作家在一个小时后突然出现在教室,也许会看见自己的桌面凌乱不堪,便决定利用每次课间休息时,把自己的课桌整理一番。最终,她如愿以偿地获得了这位著名作家赠送的一套珍贵的礼物——一套精美的世界名著。

很多人认为,让自己静下心来进行独立的思考是一件很麻烦的事情。

所以,在处理问题的时候,养成了盲目“随大流”的习惯。结果,在工作和生活中,失去了敏锐的判断力。

在全世界IBM管理人员的桌上,都摆着一块金属板,上面写着“Think”(想)。这个字的精粹,是IBM创始人华特森创造的。有一天,寒风刺骨,阴雨霏霏,华特森一大早就主持了一项销售会议。会议一直进行到下午,气氛沉闷,无人发言,大家逐渐显得焦躁不安。突然,华特森在黑板上写了一个很大的“Think”,然后对大家说:“我们共同缺的是,对每一个问题充分地去思考,别忘了,我们都是靠脑筋赚得薪水的。”从此,“Think”成为了华特森和公司的座右铭。

人类的脑细胞约有165亿个,一般人只用了不到1000万个,专家认为最少也要用1/10,所以我们真应该动动脑,好好地去思考。

独立自主性是指在思考、想象和活动中,较显著地不依赖、不追随别人,能够相对独立地进行活动。独立自主地思考是健康人格的表现之一,它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。

一个缺乏独立思考的头脑,往往根据别人的看法来辨别是非,按照别人的想法来为人处事,结果丧失了独立的个性,影响了自己的工作和事业。

在很多年前,有一对住在偏僻乡村的父子,赶着一头驴子到集市上去。半路上有人批评他们太傻,放着驴不骑,却赶着走。父亲觉得有理,就让儿子骑驴,自己步行。没走多远,又有人批评他们:“怎么儿子骑驴,却让老父亲走路呢?”父亲听了,赶忙让儿子下来,自己骑到了驴身上。又走不多远,有人批评说:“瞧,这当父亲的,也不知心疼自己的儿子,只顾自己舒服。”父亲想,这可怎么办是好呢?干脆两个人都骑到驴子背上。结果又有人为驴子打抱不平了:“天下还有这样狠心的人,看驴子都快被压死了!”父子俩脸上都挂不住了,索性把驴子绑上,两人抬着走……

生活中有许多人经常犯这样的错误:在做事或处理问题时没有自己的思想,不会独立思考,常常屈从于他人的看法,人云亦云,结果,自己把自己给毁了。

在职场中,完全服从上司就必须以放弃独立思考的权力为代价,而一个无法对工作做出正确判断的人,即使对上司再谦恭服从,也难逃被辞退的命运。因为没有一个企业需要一个毫无主见的“应声虫”。所以,在工作中要保持自己独立思考的习惯,这将对确定自己的事业航向有着极大的帮助。

有头熊自觉头脑一般,便找到狐狸,对它说:“咳,狐狸,听说你的脑袋是出了名的好使,那么,你想办法让我的脑子变得富有想象力点吧。”狐狸打算戏耍它一番,回答说:“我不敢肯定,但可以试一试。”

他们来到田边,狐狸对熊说:“看到田里的禾苗了吗?有种魔法,如果你去让它们长快一点,对你可是大有裨益的。”熊于是兴冲冲跑到田里,照狐狸的话把它们拔出一点。

接着,他们来到河边,狐狸指着水下的砾石说:“注意到没有,那便是著名的智慧种子,如果你能让它们生根发芽,你将受益无穷。”于是熊淌进水里,捞起成捧的石块,拿到河边深深掩埋。

“要到什么时候,”熊迫不及待地问,“这些魔法才能产生效力?”

“不久,”狐狸回答说,“只要拔出的禾苗长出稻穗,埋下的石头能够开花结果,你就是森林里最聪明的动物了。”熊对此深信不疑,从此,它每天都要跑去看禾苗与石头的长势。

拔出的禾苗永远长不出稻穗,埋下去的石头永远不会开花结果,当然,不肯动脑筋的熊也永远成不了森林里最聪明的动物。其实要想变聪明并不难,俗话说:“脑子越用越好使”,只有学会独立思考,才会越来越聪明,像熊那样不动脑子,希望找到一条变聪明的捷径,那样只会上当受骗。

做人要有独立思考的精神,这样才能对自己的人生做出正确的判断,而不是在关键时刻丧失自己的主见,随波逐流,屈从于他人的意见。

中国有句话叫做“三思而后行”,意思是说思考是我们工作和事业的指南。懒于思考、不会独立思考的人,往往随波逐流,一生也不会有多大的成就。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人,对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人,那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动,还有你的品质,都是孩子模仿和学习的榜样。所以,先从你自己独立自主做起吧!

唤醒孩子心中的巨人

唤醒孩子心中的巨人,激发孩子的潜能是每个家长的责任和义务。

这个过程是需要教育艺术和教育能力开支撑的。

教育的核心是培养人的健康人格,而健康人格的核心是自信与自尊。

成功教育是一种唤醒的艺术,唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊。在每一个“坏孩子”的背后,都有一段被冤屈的历史。反复失败的孩子会越来越差,反复成功的孩子会越来越好。教育就是要让孩子不断体验到成功的快乐。

每个孩子的发展都要涉猎三方面的内容:

一是发展。要以发展的观点看待孩子的成功,让从来没有体验到成功快乐的“差生”体验反复成功的快乐,从而唤醒孩子心中沉睡已久的巨人——自信与自尊,找到了成功教育的最核心命题:成功即发展,孩子在原有的基础上得到发展就是成功。所以,每一个人都是成功者,从生理学的意义上说,每一个人都是父母体内最健康的精细胞和卵细胞的成功结合,因而每一个人的诞生就是一个生命意义上的成功者。所以,“只要比上次多考一分,就是进步!就是成功!”只有这样才能使孩子看到了一个不断发展的自我,一个美好的未来。

二是选择。成功即选择,选择适合自己的发展道路。教育就应该给孩子以选择的机会,单一的选拔教育很难发现和发展孩子的个性与才能,而天才恰恰是他们选择了最适合自己发展的成功道路,从而破译了成功教育的奥秘,即成功是成功之母,教育在本质上是一种唤醒,唤醒孩子心中的自信与自尊,选择成功就是选择适合自己的发展道路。

三是和谐。成功即和谐。从外表看,每个孩子都要与周围的环境和谐共处。要有理解、有真爱、有希望。使孩子心中充满自信与自尊,使他们克服心理和精神上的自卑与自弃,获得成功。

对孩子的教育,就像以上的“发展、选择、和谐”,就是要不断激发孩子深藏在内的潜力,唤醒身在在内的巨人。

一位名叫史蒂文的美国人,他因一次意外导致双腿无法行走,已经依靠轮椅生活了20年。他觉得自己的人生没有了意义,喝酒成了他忘记愁闷和打发时间的最好方式。有一天,他从酒馆出来,照常坐轮椅回家,却碰上3个劫匪要抢他的钱包。他拼命呐喊、拼命反抗,被逼急了的劫匪竟然放火烧他的轮椅。轮椅很快燃烧起来,求生的欲望让史蒂文忘记了自己的双腿不能行走,他立即从轮椅上站起来,一口气跑了一条街。

事后,史蒂文说:“如果当时我不逃,就必然被烧伤,甚至被烧死。我忘了一切,一跃而起,拼命逃走。当我终于停下脚步后,才发现自己竟然会走了。”现在,史蒂文已经找到了一份工作,他身体健康,与正常人一样行走,并到处旅游。

一双20年来无法动弹的腿,竟然于危在旦夕的关头站了起来。这不禁让我们产生疑问:到底是什么因素使史蒂文产生这种“超常力量”的呢?显然,这并不仅仅是身体的本能反应,它还涉及到人的内在精神在关键时刻所爆发出的巨大力量。著名作家柯林·威尔森曾用富有激情的笔调写道:“在我们的潜意识中,在靠近日常生活意识的表层的地方,有一种‘过剩能量储藏箱’,存放着准备使用的能量,就好像存放在银行里个人账户中的钱一样,在我们需要使用的时候,就可以派上用场。”

现代心理学所提供的客观数据让我们惊诧地发现,绝大部分正常人只运用了自身潜藏能力的10%。可以这么说,每个人都有一座“潜能金矿”等待被挖掘。有些家长可能会问,到底要怎样才能成功挖掘自己的潜能呢?

一要学会正确归因。

潜能需要激发,这种激发是一个过程。在这个过程中,很多因素会影响我们是否能顺利激发潜能,能否正确归因就是其中一个关键因素。

很多孩子明知自己不比其他孩子笨,但当他们学习失败时,就会归咎于自己的能力不行,即使取得了好成绩,也只认为是自己运气好。这会让孩子们要么感到自卑,要么心存侥幸,但就是缺乏学习的积极性,不愿在学习上投入时间和精力。这种学习上的消极归因使孩子们忽视了自己那巨大的可利用的智力潜能。

积极归因,是我们每个人都需要学会的。当学习取得进步时,可以将其归功于“自己的努力”,这样会激发自己想进一步取得成功的欲望和继续努力的动力;也可以把这些进步当作自己能力强的体现,从而使自己产生一定的满意感,增强成功的信心。如果偶有失败,我们也大可在轻轻一笑中把失败归因于任务太重或运气不好,这样既可为自己“开脱”,使自己获得心理平衡,也可鼓励自己更加努力,并克服困难。不过,切不可因此对今后的学习产生“靠运气”的侥幸心理。

二要养成良好的习惯。

习惯就像一个能量调节器,好习惯自发地使我们的潜能指引思维和行为朝成功的方向前进,坏习惯则反之。好习惯会激发成功所必需的潜能,坏习惯则在腐蚀有助于我们成功的潜能宝库。

有一个已为人们所熟知的实验:青蛙突然被丢进滚烫的开水中,它会迅速地跳出来,但若把青蛙放在冷水中慢慢加热,它会很安逸地在铁锅里游泳,直到最后被烫死在里面。其实,人很多时候也会像青蛙那样,沉湎于逐渐变热的水,被坏习惯所捆绑、蚕食。更可怕的是,甚至连我们自己也不知道我们身上有很多的坏习惯。现在很多中孩子都有回家就看电视的习惯,不知不觉地在感官愉悦中滋生惰性,失去了学习的动力;有的孩子凡事依赖父母,在父母的溺爱中失去了独立自主的欲望;还有的人在考试得高分的肤浅满足中失去了分析和独立思考的能力……所有这些,都是阻碍孩子在成功路上释放潜能的“慢性毒药”。

不妨试试,选一个静谧的夜晚,你与孩子一起拿出一张纸,把自己和孩子通常会出现的思维方式和行为方式写在纸上,然后通过分析把这些思维方式和行为方式按好习惯、坏习惯进行分类。也许,你会惊讶地发现,自己原来有那么多坏习惯而不自知。要养成好习惯,就需要每个人从破除这些坏习惯开始。有了良好的习惯,才会像那只突然被放进滚烫开水里的青蛙一样,被激发出无尽潜能,始终保持生命的活跃状态,而不会在无所事事中趋于平庸和颓废。

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