我家有一方砚台，珍藏大半个世纪了，从其金钱价值来说，它绝对称不上什么稀世珍宝，因为这不过是一方普通的石砚，用本地青石做的，外表看着非常粗糙。唯一不同的是，它的一侧刻有“银照普民纪叁三年仲春作”几个字（银照普是我曾祖父的字），但是在我家人心中，却是传家宝……
我父亲是老师，写得一手漂亮的毛笔字。自我有记忆起，每逢村里有红白喜事、活动节庆，村里人都会来我家找我父亲讨要墨宝，每当这时，我们兄弟仨就要在桌子旁边帮忙。阿泽在对面，父亲写得一个字，他就把纸往自己这边拉一点；阿文负责折纸痕，除了纸头，再留出个2-3公分，按照字数把纸分匀，折出了痕再摊平；我总是包磨墨，感受那一段墨条慢慢在几滴清水中变成浓墨，再看着父亲把它引到纸上，然后就赋予了它生命，在纸上或沉思、或起舞、或欢庆，实在是一种享受。只见父亲把毛笔在砚台里面饱蘸墨汁，然后在砚台边上轻轻一抹，起笔、落笔、运笔，一气呵成，潇洒、自然、刚健的动作，让我们看得非常着迷。
父亲给村里人写字从来都分文不取，遇上家庭困难的乡亲没带纸张，他会悄悄地把自己的拿出来帮他们写。七八十年代，还是民办老师的父亲，月工资只有20-30元，要养活一家老小，实在是捉襟见肘。有时，客人走后，母亲会发几句牢骚：“每次都这样倒贴，图个啥？”父亲总是说:“乡里乡亲的，图个相处融洽呗。”来搪塞母亲。我们知道，这方石砚代表了“助人为乐”。
我高祖父由于一些机遇青睐，生活比较宽裕。村里“高头角”（我们村习惯把老村分为“高头角”、“中间角”、“底下角”几部分）的村道，是他出资修建的，前几年还在用，是鹅卵石铺就的，现在已经在上面覆盖水泥了。我祖父讲:他读过几年私塾，特别珍惜文字，觉得每个字都来之不易。他有个陶坛子，看见有字的纸，就收捡起来，放到里面，当做宝贝。我曾祖父、曾祖母沿袭了这个传统，虽然后来印刷业发达了，到处都是“字簿纸”，但是曾祖母还是不允许我们“糟蹋”它们，我们用来折纸飞机、在上面画画、拿来玩游戏，她慢慢地也适应过来，但绝不允许我们拿“字簿纸”上茅厕……
曾祖父修建房屋后，手头拮据，不得不挑起担子，四处游走做小生意维持一家生计。但是无论怎样艰难，他都坚持要把祖父培养成为“读书人”，收集“字簿纸”的陶坛子增加了两个，上面都刻有“照普”两个字。这方砚台也是在那个时期，曾祖父一凿一凿刻出来的。砚台的背后，我悟出了“崇文重教”。
祖父18岁开始做生产队的记账员，白天辛苦劳作晚上回家记账，用的就是这方砚台。有一回，账目上少了一分钱，几个生产队干部陪他算到很晚，都说算了，不理他了。祖父说:“不行，这不是一分钱的问题，是信誉问题，万一真的贪了占了公家的财物，一辈子都洗不清了。”他硬是熬个通宵找出了根源，第二天乐呵呵地跟干部汇报这一分钱的来由，再回家洗漱吃粥上工。后来，祖父在水电站做出纳，我一个姑丈去做临时工，扛了单位的钢钎回家，讲用来撬石头够你好用，祖父知道后马上骑单车追到家，还非得让他马上送回去！姑丈那个时候特别不理解，“拿根钢钎又不值什么钱，你出纳在账上写个‘遗失’不得嘛？”“个个都拿公家的东西回去，还成个集体吗？这是原则问题，不是钱多钱少的事情。”祖父毫不退让。我看到了，石砚上，分明藏着“坚持原则、廉洁奉公”几个字。
中秋节，一家人吃过团圆饭，十岁的侄子晴晴缠着他爷爷下两盘，在城东小学这所“全国象棋特色学校”读书的他可谓是信心满满。一家人便围在桌子边看他们对弈。只见他调兵遣将，布兵神速；时而跃马扬鞭，时而炮火纷飞，用足兵家谋略。“阿晴，你的兵过河太快了，马要过来吃你。”阿泽急道，“嘘!观棋不语真君子。”晴晴比划了一下，继续自己的小兵冲锋，尽显勇者风范。“我这个炮放错地方了，重来。”我父亲捡起炮想要悔棋。“落子无悔大丈夫。”晴晴随口拈来。“哈哈！”全家人的笑声划破夜空，月亮越来越圆越亮了。
棋盘旁边的书柜里，石砚静静地观察着、记录着、传承着这一切……
