为了使数字故事在对外英语教学情境下具有感染力，师生关注到不同层面是重要的。教师可以把数字媒体讲故事作为适于不同学习风格的一种呈现手段，以期激发对话题的兴趣、唤起对主题的注意、调动学生的积极性，同时在学生开始调研和讲述其故事时，充分利用他们的想象才能。学生通过提问题、表达观点、构思故事以及撰写演讲稿，可以发展交流技巧。学生们在构思故事时协同合作，使摘要报告最终称为交流成果，把课堂上学得的内容真正运用起来。同学们也提高了他们的电脑技能，使用软件将文本、静态图像、音频和视频等不同媒体元素完美结合在一起。
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