又缺钱了……
看来这辈子也难逃金钱的役使啊……
真的难逃吗……
我正在纠结这个重大的人生哲学的时候……
“老头找你……”王青山跑过来笑着说……
笑的有点儿怪……
这小子不会向老头告我的状了吧……
从有了试题之后……我就用最快的速度结束了课程……
小萝人们开始了上午做卷子下午讲卷子的苦难生活……
原本的体育课音乐课……一律裁退了……
这小子带着小萝卜们反抗了好几次……
被我用全班考满分就去县城吃油条……的胡萝卜政策给瓦解了……
这小子底层反抗组织不起来……难道去上层搬救兵了……
这小子传完信想跑……
我一把扯着这小子的衣领……把他扯到近前……
“老头……找我什么事……”
“不知道……”
“你跑什么……”
“没事儿……”他憋着笑……猛一弯腰……挣脱我的手……飞似的跑了……
这小子……没事儿就怪了……
老头的办公室……
老头正在用七个大大小小的盘子……教黄凰乐理知识……
从上次跟老头说过之后……课余时间，黄凰都来老头办公室……听他讲理……
有兴趣的同学有时也来一起听听……
我不感兴趣……从来没来听过……
今天是第一次见……
就看见老头用盘子当乐器教黄凰乐理……
用盘子……
我懵了……
是我懂的太少……
还是老头就是在逗人玩儿……
盘子能当乐器教人乐理吗？
看来……得给黄凰买件乐器了……
钢琴买不起……手风琴…或者吉他……应该不太贵吧……
我到的时候，这一节课己经快结束了，只听老头最后说:
“音乐的一半是认知，一半是情意。认知是技术方面的事，技术方面的东西，只要下苦力学，都能学会……但情意方面的事……需要你自己去积累……有人认为这是天份上的事，也对…也不对…情意是需要靠个人长年累月去积淀。所以，说天份，是对成年人说的，人生总共几十年，成年人已经失去一半，想积淀……己经没有时间去积淀了，所以已经注定了没有天份……但对于你……你还有时间去积淀情意……所以，你从现在去积累情意…也是积累你这方面的天份。”
“该怎么积淀情意呢？”黄凰问。
“你最近在读诗词…这就是一个办法……”
呵呵……这老头一定偷听那天晚上我忽悠黄凰的话了……
黄凰离开之后……
“你找我什么事？”我问……
“你把这个学期的课程讲完了？”老头问…
“嗯，我觉得做卷子比慢慢讲课更能提高成绩。”我回答…
“我想加一门课…”
“嗯？”
“哲学……”
“啊!”
“啊什么啊……”
“不是，老师，你怎么突然有这个想法了？”
“不是突然……我想了很久了……”老头慢慢的说：
“我们要求孩子学习，要求孩子善良，要求他们做这些做那些，却从来没有告诉他们为什么要做这些做那些……为什么要善良？为什么要学习？学习是为了考大学吗？上大学又是为了什么？为了给这个社会做贡献吗？又为什么要为这个社会做贡献？为了让自己的生活更幸福吗？幸福又是什么？”
“所以，我想……我们可不可以试一试……我们不去要求他们做这些或者那些……只告诉他们……为什么……让他们自己去想……去自觉自己要做什么？”
“你这……能行吗？”我很怀疑老头的想法……
“试试吧……”老头说……
“那……教他们的哲学的具体内容是什么？”我问……
“孔子的自觉意识和自由意志还和孟子的心性论……”他拿出一本书，递给我，问：“你能看懂吗？”
我接过一看……
《新编中国哲学史》……
“只教他们孔子和孟子那两章……”老头又说……
我……我……说什么好呢……这是最少上大学之后才能看懂……也未必能看懂的书……我上辈子上大学的时候翻过……似懂非懂……其实似乎非懂还不如知道自己看不懂……知道自己没看懂，最少是看懂了一点端倪……
似懂非懂是完全没看懂……所以觉得似懂非懂……
这老头是要拨苗助长呢……还是觉得他的学生都是天才呢？
“我不确定我能看懂啊……”我说……
“你只要给他们讲清楚这几点就行了……第一是，形躯我、认知我、情意我、道德我……这四我的问题……第二是什么是自觉意识和自由意志……第三点，孟子的心性论……”老头看着我说：“你可能自己没注意到，你平时说话，思想中带着这方面的内容……我不问你原因……你也不用向我解释……你只要把你所理解的这几点，教给学生们行就了……”
这老头……赶鸭子上架啊……
小萝卜头们才十岁啊，现在就教他们去寻找本我……会不会教出一群神经病啊……
跟老头聊过天，虽然接了一个艰巨而心里没底的任务……
但回到教室之后……却突然不为钱的事情忧心了……
嗯……我突然觉悟了，悟出了一个歪理……天天为钱忧心，是因为没有担负更大的责任……如果担负起更大的责任……缺钱就成了一件不值一提的小事儿……
那么……就一天一节哲学课吧…顺便……或者主要讲一讲写作文……
作文……对了……
我想起一件好事……
《小学生周刊》上好像有一则作文比赛……
我翻出报刊一看……
面向全国三年级到五年级小学生征文……
题目:祖国未来的样子
小朋友们畅想一下我们伟大的祖国未来的样子吧……
这不是给我出的题目吗……祖国未来的样子……谁能有我知道的清楚……我是亲眼看过的……
当然，这不重要，重要的是后来的一段话……
本次稿件由编缉部和教育部小学教研室共同评审……
特等奖一名，奖金八百元。
一等奖两名，奖金五百元。
二等将三名，奖金三百元，
三等将五名，奖金一百元，
……
国家极刊物真是财大气粗啊……八百元，两头野猪啊……
这钱要是我得了……盖暖室养鸡也未必够……
而且，截稿日期是元旦前，评审之后，公布获奖人员，怎么也得等到春节前后了……
不过……盖暖室就是为了让小萝卜们可以住校啊……如果明年能有这八百元……
手里的四百元现在就可以买成粮食，让小萝卜们现在就住校……八百元明年春天买鸡种……
唉……丢脸啊……丢重生者的脸啊……上辈子养成的小家子气……算的真精到啊……
我当天就学了一篇作文，把二十年后人民的智能生活，祖国的成就……手机智能化、网络信息、高铁、航母、大飞机等等详详细细的写了一万多字……
这要是评不上特等奖，就没天理了……哪个小学能的作文能写一万字的……
当天跑了一趟镇政府，把作文寄给了小学生周刊的编辑部……
……
我找老头商量买粮食让十三个小萝卜住校的事……
“你只让你们班的同学住校……那其他班级的学生呢？”老头问……
“他们应该不愿意住校吧……三年的同学，如果不是我要求他们必须住校，他们也不愿意住校……”
“有免费的粮食吃，即使他们不愿意住校，他们的爸妈也会要求他们住校……”老头摇了摇头说……
哦……嗯……这倒是真的……倒不怪学生父母贪婪，而是穷人志短……大度不起来……
况且，不患贫而患不均，同样是大河涧中心学校要的学生，凭什么三年级的学生就能住校，吃免费饭？别的班极的学生却不能？
你也可以跟他们说，这粮食是三年级学生自己的解决的……
他们不会信……都是一群小屁孩……能解决自己的粮食？
如果实话实说……说是打了一头野猪卖的钱……
这就更错了……山里人打一头野猪，全村都会沾一沾油水的，这是山里人的道德……一个家人的事，也是全村人的事，一家人的祸，全村人也跟着担忧，一家人的福，全村人也跟着沾光……
而我们现在的行为，是叫‘吃独食’……
上次因为篝火晚会，全班吃肉的事，已经让他们觉得三年级这十三个孩子，跟他们生分……有点养不熟的意思……
再这样干……我们就是自绝于群众了……
我纠结啊……
“你再想想吧……”老头说……
……
第二天，上午，第一节课……
我正要讲昨天的卷子……往下一看……
咝……好像少了一头小萝卜……
“王玉河呢？”我问王青山……
他们是一个村了，上学放学都一块……
“被他爸打了……”王青山揉着脸说……
这小子脸上也有一块紫青……
“你怎么回事，也被你爸打了？”我问他……
“我去王玉河家拉架了，被他爸揍了一下……”
“他爸为什么打他啊？”我问……
“谁知道呢，想打就打了……”
我去……这答案……真应了那一句话‘下雨天打孩子，闲着也是闲着……’
这句话听着诙谐，却透着悲哀……孩子没人权啊……成了大人的玩具，没事打一顿，消乏解闷……
我虽然心里不舒服，但打孩子在现在这个时代是再正常不过的事情……我也没法管……
“这个王玉河，挨打了，就不上学了啊？”我抱怨了一句……
