1.怎样培养孩子的同情心？
□ 引导孩子关心他人
独生子女因为是独生，家中没有同龄伙伴交往，只有成年人的呵护，所以他们不太懂得关心他人、帮助他人。
父母对孩子的爱是无私的、深刻的，同时，要让孩子学会去爱亲人及他人，这才是健全幸福的生活。爱，是一门艺术，也是随处都可能会有的。父母不要放过一些小事情，点点滴滴的生活细节往往能培养孩子的同情心。
教会孩子从索取爱到懂得爱别人，这是一位母亲的教子感受：
今天，女儿放学回来告诉我，今天要早点儿吃中饭，她要去看望一个生病的同学。我感到欣慰，女儿已经知道关心他人了。其实像这类看望生病的同学，关心家庭困难的同学，去看望身体不好的老师等活动，女儿总是很积极的。然而，半年前的女儿还是个只知道索取别人的爱，却不懂得爱他人的孩子，特别是对她的奶奶。
女儿的奶奶住在乡下，女儿与奶奶接触少，因而与奶奶感情上似乎不亲热，更说不上关心二字。记得小时候带她去奶奶家，都不愿让奶奶抱她，一抱就哭。奶奶对孙女好像也不感兴趣，我也从没看过祖孙俩亲热的场面。无论老人的态度如何，我还是不想使女儿情感世界存有欠缺，一直想改变女儿对奶奶的态度。
去年上半年，女儿的奶奶冠心病发作，到城里住院。因我的丈夫调到外地工作，因此，老人住院后的一切杂事我义不容辞地承担过来。当天晚上送饭给奶奶，我把女儿喊着一起去，女儿却很冷漠地说，外面下雨啦，我还要做作业。我说不行，她是你奶奶，现在生病了你应该去看她。女儿这才同意去。每次带女儿去看望奶奶，在路上总要买上一些食品让女儿拎着送给奶奶，创设她与奶奶亲近的机会，让她幼小的心灵感受关心他人的快乐。然而女儿却不解地问我：“为什么要天天去看她?她跟我什么关系?”我说她是你奶奶。“我奶奶在这里。”因女儿从小就生活在慈祥的外婆身边，和外婆特别亲。
“她是你爸爸的妈妈啊，爸爸不在家，我们是不是要多关心她老人家，将你爸爸的一份孝心给补上?”继而我又告诉女儿，生病的老人很寂寞，非常渴望别人的关怀。听了我的话，女儿眼里好像有泪水滚动，亲情和爱心似乎打开了女儿自私的心房。奶奶住院后的一个星期天的下午，已经近傍晚，因招待乡下亲戚进城看望生病的奶奶，因此耽搁了去接学琴的女儿。等我准备去接她时，老师已叫了辆三轮车将女儿送回来。女儿一反往常生气的面孔，而是很高兴地告诉我，是老师送她回来的。女儿感受到老师的爱心和关怀，显得很开心。接着，她又主动要求我带她去医院看奶奶，在以后的日子里，提起奶奶，女儿不再显得冷漠，而是很关心地问问奶奶病情。有时在电视广告中看到治冠心病的药，她还记着告诉我给奶奶买。
女儿学会用心去爱人，不仅爱家里人，也学会用爱心去对待老师、同学及她所能关心到的人和物，并且乐此不疲。
这位母亲对女儿循循善诱，动之以情、晓之以理，女儿也就明白了自己该怎么去做。孩子，有时并不是有意去做错事，只是她不太明白。当你让她明白之后，她会改变自己的方式。这位母亲平等、真诚的交流，使女儿不仅知道关心奶奶，还主动关心同学。她点燃了女儿心中的爱火。父母对孩子的潜移默化、及时诱导，有时是至关重要的，甚至能影响孩子的一生。
父母的言传身教会让孩子变得更为优秀。父母要以爱的方式去教孩子学会关心别人，哪怕只是帮别人倒杯水之类的举动，孩子学会关心别人之后，会觉得生活得更有意义。一个会关心别人的人，必将获得更多的爱心和机会。
□ 孕育孩子的爱心
一个自私、狭隘的人，他是不会从内心里设身处地为人着想，同情别人、帮助别人的。孩子有时并不明白自己的行为是自私的、失误的，父母要随时加以正确引导。
前面讲到作家苏杭教子有方，她说：“对于家庭教育，我觉得要以‘爱’为中心，要让孩子懂得爱父母、爱朋友、爱所有的人。”
对当代青少年，苏杭做了客观分析。她认为，现在的孩子比父辈强，他们聪明、开化、身体强壮、知识面宽、少盲从，但与父辈相比，他们生活自理能力差，不能吃苦，别值得注意的是他们缺乏爱心，不懂得尊重和帮助别人，缺少责任感和热情。
“所以，我们的家庭要做到扬长‘改’短，加强孩子的品德教育，注意孩子的爱心培养。”
苏杭一直很注意培养女儿刘苏的爱心，在刘苏上小学一年级时，苏杭给她做了一些贺年卡，其中几张得意之作，刘苏准备把它们送给班干部和其他显眼的同学。苏杭知道后对女儿说：“妈妈有病不能照顾你，不能给你富足的物质条件，如果同学们因此会把你当丑小鸭，那你肯定会很伤心。其实，不起眼的同学才最需要温暖。”后来，小刘苏总是把最好的贺年卡送给那些最不起眼、最需要关怀的同学。
有一次，苏杭家请了一个小保姆，这个小保姆小时候受过刺激，精神不太正常。一次，苏杭带她和刘苏去逛商场，这位农村来的小保姆见商场里琳琅满目，特别高兴，便尖声尖气地高声说话并时时怪叫，刘苏觉得很丢人，气鼓鼓地走开了。苏杭见了很生气，训斥了孩子一顿，回家又有针对性地送给她一句话：“在人之上，要视别人为人。”
苏杭以“爱”为中心的教育，培养了女儿关注平凡、同情弱小的品质。这些年，她年年被选为班长，深得同学们的爱慕。
苏杭说：“要培养好自己的孩子，关键在于要给孩子做个好榜样。要让孩子去‘爱’，你自己必须懂得‘爱’；要让孩子能关注平凡同情弱小，你自己必须先能关注平凡同情弱小……”
有些孩子可能会关心父母，却未必能很好地帮助别人。有些孩子受势利的影响，只是与“显眼”的人交往。父母要善于观察孩子的待人处事，发现问题，就进行及时的纠正。苏杭在病中还能如此细致地引导孩子具备良好的为人之道。
善良、爱心，是人类最美好的东西。父母要多观察孩子，如果他们有一些善举、优点，就要及时肯定、赞美；如果他们缺少爱人之心，就要为孩子创造良好的氛围，让孩子在轻松、愉快之中懂得为人之道。父母的引导是很有必要的，著名教育家陈鹤琴说：“同情行为不是生来就有的，要在后天慢慢发展的，在教育好的家庭培养得快一点，在教育不良的家庭发展得慢一点。”“小孩子大概是缺少同情行为的。这并不是小孩子的禀性不良，实是做父母的不去教导他们的缘故。”
□ 同情弱者
陈鹤琴还说：“同情行为在家庭里、在社会里是一种非常重要的美德。若家庭里没有同情行为，那父不父、母不母、子不子，家庭就不成为家庭；若社会里没有同情行为，尔虞我诈，人人自利，社会也不成社会了。”
父母以身作则，孩子也会深受影响。一个有爱心的父母，也要以爱孩子的心去爱天下的孩子，以爱心去对待更多的人。父母会怜爱自己的孩子，也应去关爱如孩子般弱小的人。希望工程、灾区捐款，父母对此的态度也直接关系到孩子们的行动和想法。
这是一个母亲叙述的，她带孩子去买凉席，却将钱捐赠出去了：
来到百货公司看凉席，带着对价格的极为不满不舍得解囊，他爸说：“下月买吧，这月我们要为灾区捐款，我们电厂鲍师傅捐了1000元。”我问：“他是个万元户吧?”“什么万元户，他是个老工人、老党员，他老伴长年有病，家里比较困难，连电视机都没有，厂领导给他做工作，不让他捐那么多，他非要捐。他说他在河南老家时，有年遭灾，大水冲了房屋和庄稼，村里人看着漫漫大水，就像到了日子的尽头，是政府及时派人送来了救灾粮，他们全家抱着粮食都哭了。不是为饿肚子哭，而是一下子觉得有了依靠，不怕什么了。他说多少年了他一直都忘不了。听完，我心里也很感动，让我惊奇的是我儿子，他瞪着眼睛，全神贯注，两眼闪着泪花。我给他爸递了个眼色，便不失时机地进行了“政治教育”：“巍巍，这席咱不买了，将钱捐给灾区，好不好?”儿子用力点了点头。
回到家，我着实将两床席又补了一圈，再给儿子的小席中央补了两块厚厚的花格布，并来回绗了好几道。
为灾区捐款的光荣榜贴出来了，儿子一个猛子钻到人群第一排，找到他爸的名字，然后摇头晃脑哼着歌儿回到家，把大枕头往床头一放，醒目地显露出那块花格布补丁。
他的同学又来了，像发现了新大陆，一齐嚷嚷道：“哎呀!你的席子补这么大的补丁呀!”儿子眼皮一翻：“那又咋啦!本来我妈想给我买一床台湾产的高级凉席，我们全家商量，把买凉席的钱捐给灾区了。”那神气劲儿，字字铿锵!那骄傲劲儿，胜过百万富翁的儿子。
两床烂竹席又伴我们进入夏天。入秋时节，他爸边卷凉席边说：“明年可真该换新席了!”“不不不!不用换，还能用一年，这次省的钱捐给希望工程!”“捐过了，去看光荣榜!”我和他爸不约而同地冲着儿子喊了出来。
是应该让儿子感到我们富有，而真正能让他感到富有的不是钱财。
在自己的利益与别人的需要上，父母让孩子做出了自我牺牲。先人后己，这是一种美好的品德。父母要多鼓励孩子去帮助弱者，孩子会变得更为可爱、成熟。每个人都伸出献爱心的手，世界将变得更美好。
2.怎样培养孩子的正义感？
□以诚为本
诚实，是为人之根本。孩子，有时还不能明辨是非，还未建立正确的人生观、世界观。父母的言传身教会直接导引孩子的为人处世原则。
戴雅娟女士，平常省吃俭用，在孩子想为她“省”下好大一笔钱时，她却阻止了孩子：
三年前的暑假，我带孩子去北京旅游。由于是假期，侯车室里的小孩很多，不一会儿，孩子与其他小孩就玩到了一块。该检票了，却找不到孩子了，正着急时，听到了孩子的呼叫声，循声望去，发现几个小孩都已过了检票口。我那孩子又蹦又招手，好像发现了新大陆似的，正高兴着呢!他从栏杆中间钻过来附在我身边，悄悄地说：“妈妈!那儿能进去，我在里边等你。”“不行!你可能要买半票了。”孩子很不情愿地跟着我排队，嘴里还叽叽咕咕说些什么。在检票口，检票员要求孩子到指定地点去测量身高，在那里已有不少小孩子在等待量身高。孩子有点不耐烦了：“你看多麻烦，他们不是好好的都进去了!”孩子指的“他们”就是刚才跟他一起玩的小伙伴。在给孩子量身高时，我发现孩子的膝盖故意曲着，我轻轻地拍了一下他膝部说：“你不愿长大了吗?”孩子一挺就站直了，结果孩子的身高刚刚超过半票的身高标准。孩子得补一张半票，车站工作人员赞许地向我点点头，并主动提出代我去补票。于是，就有了这67元的火车票。
67元钱对一名普通教师来说也不算一个小数目，能省我也想省，对孩子来说更是好大的一笔钱。孩子听说付了这么多钱，便大叫大嚷起来：
“都是你多事，我都已经进去了，你偏叫我排队，出这冤枉钱!”
“你应该买票了，就得买!”我反驳道。
“67元钱可以买很多玩具，以前我要买玩具你总说没钱买。”
“玩具是可买可不买的，而车票必须买!”
“我看中的一只书包只要40元钱，你都嫌贵不肯给我买。”
“你的旧书包还可以用，不是非换不可。”
一路上，为了这67元的火车票，我们娘儿俩争论不休。
从此以后，每每带孩子乘车、进公园都给他买张票，孩子只是默默地看着不发表任何意见。有一次在公共汽车上，孩子悄悄地对我说：“妈妈，刚下车的一位阿姨没有买票。”我问：“这样做好吗?”“不好!”孩子回答得很干脆。对孩子的回答我感到欣慰。又有一次，在去郊县的公交车上，我想考验考验他，因此故意只买了一张票，“妈妈，要买两张票。”“别吵，反正售票员没注意，你的票就不买了，省下的钱给你买棒冰吃。”“这不是骗人吗?我宁愿不要吃棒冰。”我高兴地拿出早已准备好的零钱给他，孩子好像将军接令牌似地接过钱，用很自信很响亮的声音说：“阿姨!给我也买张票!”几乎整个车厢里的人都听到了他的声音。当孩子拿到车票时，高高地举着，好像在告诉人们——我已经长大了!我拍拍他的肩膀，我们都笑了。
