现在我们讲破解家庭教育九大难题的第九难题的“习惯决定命运”的第二计，“儿童教育需要细节指导”。儿童教育特别需要细节引导，明确规范。
什么叫细节的指导呢？举一个例子，大家一听就知道我们的教育多么需要细节方面的指导。
北京有一所很好的小学，就是东城区的史家小学，非常注意习惯培养。有一次一个四年级的学生在上课时随便讲话，任课老师很生气。因为这个班风气很好，一下课同学就都批评他，说你怎么能够这样呢，要给老师道歉。这学生不知道该怎么道歉，就找班主任商量。
他们的班主任孙蒲远老师是特级教师，全国优秀班主任。孙老师在教育方面很有经验，说知错就改就是一个好孩子，你自己是准备怎么道歉啊？这孩子说，我给老师鞠躬，说我错了，我道歉。
孙老师就说，那你演示一下我看看你是怎么道歉的。这学生就一边点头一边口中说道歉的话。
孙老师就发现问题了，说你这个是点头不是鞠躬，点头道歉没有诚意，你得鞠躬啊。这个10岁的孩子长那么大，从来没搞清楚过鞠躬和点头有什么区别。
孙老师说，这样，你站这儿，我给你演示什么叫鞠躬。鞠躬就是要挺胸抬头，目视前方，中指贴着裤缝，然后面部和胸部与地面呈90度，这才叫道歉鞠躬。
于是这孩子到了任课老师那儿，一个90度的很标准的鞠躬，那个老师也接受了他的道歉。
我猜想，大概每家的父母每个老师都对孩子说过要有礼貌，要讲文明，可是有多少人训练过孩子鞠躬呢？可能就不多。我们的好多孩子听到过一些概念，但并没有掌握细节，也没有掌握规范。
我们中国的教育有一个缺陷就是偏于概念化、原则化。2004年教育部发布的《小学生守则》就有这个特点：“第一条，热爱祖国，热爱人民，热爱中国。”可是具体该怎么做？很多人答不上来。
咱们可以来看看美国的《小学生守则》：要总是称呼老师的尊称或职位；要按时或提前到学校上学；学生可以坐在座位上和老师说话；只有生病的时候或者是宗教原因可以不到学校，其他时间都要按时上学。
对比下来，就可以看出，我们的要求太笼统了太不具体了。
其实我们中国的传统教育对儿童有很多非常具体的指导，大家应该知道有一本国学读物叫《弟子规》，是清代留下的读物，讲了大量的习惯培养，有很多细节都非常好。
其中有一句“出必告，返必面”，意思就是出门的时候要告诉父母去哪里了，什么时候回来。回家以后也要打个招呼，我回来了，让家里人放心。这个要求很有必要，特别对幼儿园的学前儿童和小学生。我们有很多家庭把这好习惯丢了，小孩子出去了，家长不知道孩子去哪儿了；回来了，什么时候回来家长也不知道。所以，小孩子说走的时候要“出必告”，妈妈，我去谁家玩儿了，我到楼下玩一会儿。一回家就应该跟父母打声招呼“爸爸妈妈，我回来了”。
我们这个习惯丢了，倒被日本捡去了。我们看日本的电视剧里，一般都能看到出门和进屋，首先就会先打招呼，这就叫细节的指导。
有一位跟我们一块儿研究习惯的老教授说，我现在也养成了好习惯，因为发现家里好多人总是临出门时找不到钥匙，于是就在门口摆了个小筐，所有的人一进门就把家里的钥匙放在小筐里，走的时候再从里面拿出来。因此说，习惯的培养非常需要具体的规范。
孩子年龄越小，就越不知道好多事该怎么做。所以在交代孩子的时候，就得明确这个规范。
在看到对空姐的训练时，我就很感慨。对空姐的训练要求特别多，其中有一个要求就是用牙齿咬着筷子练微笑。按国际标准，微笑时需要露出八颗牙齿。大家可以试试，咬筷子露出八颗牙齿，这个时候的微笑是灿烂的微笑。再比如由于空姐夏天都穿很短的裙子，所以怎么优雅地蹲啊弯腰啊什么的，都有很多训练。
我曾经总结过十个小习惯，在上海那边全市推广过。第一个习惯就是微笑待人。各位想想看，微笑待人多么重要，比方说早晨上班，碰到一个同事，他看到你也不打招呼，面无表情地就走过去了。过一会儿你突然有一件事要找这个人商量，你找他的时候是不是感觉心里会有些不舒服？这就不太好合作了。换个场景再想想看，早上一见面大家都热情地打个招呼，然后有事了再好好谈事，那是很和谐的事情。当然也不是说，找你有事了，所以我就冲你微笑，这也不是良好习惯。有良好习惯的是见了人就微笑。
我给大家讲一个跟我们孩子关系特别密切的细节习惯，叫确认。我们的孩子如果没有确认的习惯，将来在他的学业和发展中就会出很大的错误。比如考试，每年考试时总是会有些孩子不能进考场，要么忘了带准考证，要么则是在找考场时耽误了，从而错过了入场时间。在面临考试的时候，最基本的要求就是要先确认考试的要求是什么。对考场熟不熟悉，不熟悉的话就要亲自走一下以确认无疑。有的孩子大哭，我都准备三年了，你怎么能不让我进去呢？这就是由于没有确认这种习惯带来的后果。
确认习惯在孩子的生活中体现得最明显的就是学习方面的问题。一是在做题时不好好审题，没看清题目问的是什么就作答；二是作业写完之后有时间也不检查。三是有的孩子考试，卷子内容答得不错，但最后没有分，为什么呢？因为没写名字，不知道是谁的卷子。
因此说，我们在培养习惯时不能是模糊不清的，而每一步该怎么做都应当非常清楚，这样才可能做到位，才可以达到准确无误的目标。如果光叮嘱孩子说，你要努力啊，要认真啊，你要好好的啊，孩子不知道什么叫好好的，有劲也不知道该往哪里使。
确认习惯并不只是对孩子重要，对成人一样非常重要。
2008年4月28日凌晨4点多钟，从北京开往我家乡青岛的T195次列车严重超速，与正常运行的烟台至徐州5034次列车相撞，这就是“4·28惨案”。
遇难者中有一个是我同班同学的儿子，独生子，在北京读研究生，才华横溢。出了事之后我也很难过，都不敢给同学打电话，只能发短信表示慰问。
为什么会发生这么大的惨案？就是因为相关人员缺少确认的习惯。火车临时限速的命令没有发给T195司机，当火车开过来的时候值班员也没有和司机确认限速，司机也没注意看前方的标识，别的火车都按照时速80公里开，这趟车居然时速135公里。可以看到，如果做事没有确认的习惯会带来多么大的灾难。
还有件事我印象很深，我女儿那时在复旦读书，我到上海出差的时候就会去看看女儿，一块儿吃个饭。
有一次吃完饭我就打了个车去浦东机场，准备赶飞机去郑州讲课，第二天还有7000人要听我讲课。
办登机手续时，我就纳闷怎么就我一个人，旁边怎么没见其他旅客忙着办登机啊。我把身份证、机票给服务人员，那小姐很疑惑地看看我，又看看机票，说先生你这趟航班不在这儿起飞，而是在虹桥机场。
天哪，我当时就只凭经验觉得在浦东机场，一听说是在虹桥简直浑身汗都出来了。你说我怎么跟主办方还有7000听众解释，对不起我看错票了？于是我当即冲出机场大厅，又赶紧打出租就直奔虹桥机场。
这时，幸亏我的另一个好习惯救了我，我一般都是提前一小时到机场。我跟司机说，快，虹桥机场，我给你双倍的钱。然后又赶紧打电话给虹桥机场那边说很抱歉，我看错票了，能不能等我一下。最后还算不错，勉强赶上了。后来想想真的是后怕，我一向认为我这个人还是挺注重承诺的，说明天到明天就到，但是就因为没有确认机票，差一点就出问题了。
一个人的习惯培养是需要花时间的，但只要养成了好习惯，一般来说，就轻易不会忘记，是可以终身受益的。因此，虽然我们都知道从小就培养孩子的习惯很重要，但一定要注意方式方法，孩子的年龄越小，告知他的习惯培养过程就需要越具体越细致。小孩有小孩的生活，小孩认识世界的过程就是非常具体细致的，因此对他们的要求也应该是具体细致的。
