传说在西汉初年有一个叫季布的人，他特别讲信义。只要是他答应过的事，无论有多么困难，他一定要想方设法办到。当时还流传着一句谚语：得黄金百（斤），不如得季布一诺（得到一百两黄金，也不如得到季布的一个承诺）。
后来，刘邦打败项羽当上了皇帝，开始搜捕项羽的部下。季布曾经是项羽的得力干将。所以刘邦下令，只要谁能将季布送到官府，就赏赐他一千两黄金。但是，季布重信义，深得人心。人们宁愿冒着被诛灭三族的危险为他提供藏身之所，也不愿意为赏赐的一千两黄金而出卖他。
有个姓周的人得到了这个消息，秘密地将季布送到鲁地一户姓朱的人家。朱家很欣赏季布对朋友的信义，尽力将季布保护起来。不仅如此，他还专程到洛阳去找汝阴侯夏侯婴，请他解救季布。
夏侯婴从小与刘邦很亲近，后来为刘邦建立汉王朝立下了汉马功劳。他也很欣赏季布的信义，在刘邦面前为季布说情，终于使刘邦赦免了季布。不久刘邦还任命他做了河东太守。
这就是“一诺千金”故事的由来，后来，人们就据此形容一个人很讲信用。季布因为讲信用而死里逃生，躲过了一劫，反之那个在山上放羊喊“狼来了”的孩子，就是因不讲信用而丧生的。他屡次喊“狼来了”，人们上山救他却扑了空，后来，狼真的来了，任凭他怎么大声喊，再也没人相信他了。
由此可见，信用是多么宝贵啊！我们可以失去金钱，因为可以再赚；可以失去工作，因为可以再找；但一旦信用失去了，就难以挽回了！因为，失去信用就意味着失去一切。
“人无信不立，市无信不兴，国无信不强”，诚信已经成为一个人做人做事的基本准则，成为国家强盛、文明的重要标志。
在高速发展的现代社会，人与人之间的竞争已经进入了白热化的状态，如何引导学生在社会上占有一席之地，成就有作为的人生？这是当代教育工作者面临的一大难题。我想，传授丰富的知识也好，创造优越的环境也罢，更为重要的，应该是培养学生具有良好的品质，学生只有诚信为人，说话言必行，行必果，那样才能被人所信任，才会成为有用的人才。而诚信教育，这是今天的老师最应该做的一件事。
老师们，你应该教育学生学会守信，而你自己，更应该一诺千金，用榜样的力量引导学生一生追求。
经典案例
1998年11月9日，美国犹他州土尔市的一位小学校长——42岁的路克，在雪地爬行1.6公里，历时3小时去上班，受到过路人和全校师生的热烈欢迎。
原来，为激励全校师生的读书热情，在学期初，路克曾公开打赌：“如果你们在11月9日前读书15万页，我在9日那天将爬行上班。”
为了一睹路克校长的“狼狈样”，全校师生猛劲读书，连校办幼稚园的孩子也参加了这一活动，在大家的“齐心协力”下，终于在11月9日前读完了15万页书。
有的学生打电话给校长：“你爬不爬？说话算不算数？”
也有人劝他：“你已达到激励学生读书的目的，不要爬了。”
可路克坚定地说：“一诺千金，我一定要爬着上班。”
9日那天，路克于早晨7点离开家门，四肢着地爬行上班。为了安全和不影响交通，他不在公路上爬，而是在路边的草地上爬。
于是，那天也成了这个小镇和这个学校的节日。过往汽车鸣笛致敬，新闻记者忙前忙后，有的学生索性和校长一起爬行。
路克磨破了5副手套，护膝也磨破了，但他终于到达了学校，全校师生夹道欢迎自己心爱的校长。当路克从地上站起来时，孩子们蜂拥而上抱他、吻他……
无独有偶，路克校长这样一诺千金的故事，在美国加州也曾经发生过，可见美国的教育者为了孩子的成长，真是费尽了脑筋啊！
美国加州的一个小学校长宣布，如果全校650名小学生能在四个月内读完七千册图书，他就在圣诞节当众亲吻一只小猪，此言一出，顿时激起了学生们疯狂的读书热潮。
家长们看着那些平时玩到天黑都不归家的淘气包忽然变成了勤奋好学、埋头读书的小书迷，都感到大惑不解。
学生们每天抱着书本，一直猛啃到圣诞节前，终于按时读完了七千册图书。
而这位童心十足的校长也没有食言。他从隔壁大学的畜牧系里借来一只小胖猪，请全校学生围在自己身旁，很隆重地举行了一个当众亲吻小猪的仪式。
当孩子们的鼓掌声、喝彩声、哄笑声、口哨声和那只不情愿被吻的小猪发出的尖叫挣扎声混杂在一起时，可想而知，当时的场面是多么地热闹和有趣！
案例解析
富兰克林曾经说过：“失足，你可能马上重新站立；失信，你也许永远难以挽回。”
如果教师失信于一个学生，可能从此这个学生便不再信任他所说的任何事情，甚至包括他讲的知识。
如果教师失信于全班学生，那么他就永远也不能带领出一个优秀的集体，因为这个集体已经没有了灵魂人物——一个可以让人信赖的教师。
同样，路克校长和那个亲吻小猪的校长如果不能遵守诺言，那么他们和学生打赌的这件事便没有任何意义，它只是一个欺骗、一个谎言。
即使达到了激励学生阅读的目的，也只能到此为止了，如果以后再有任何的类似事件，都将不会再起到任何作用，因为学生从此将不屑于和这样没有信用的人再打任何赌。
有人以为路克校长和那个亲吻小猪的校长学生与学生打赌只是为了激发他们的兴趣，达到让他们阅读的目的，学生的阅读行为不是从意识到阅读的好处和重要性而出发的，仅仅是为了看校长洋相而已，这是相当不可取的办法，而至于实践诺言，真的爬到学校去或者当面亲吻一头小猪，那就更没有必要了。
对于不熟悉学生的心理人而言，他可以这样认为；而真正熟悉学生心理的人都知道，路克校长和加州校长的方法实在是个非常妙的主意。
从学生的角度来讲，什么人生、事业、远大的目标、渊博的知识，这些都是一些相对比较虚幻的名词，而参与到全校师生大阅读行动，拼尽全力读到校长定的目标，再看到校长遵守诺言，像个小丑一样当众表演，也许这才是实实在在的快乐！
既然校长是真心希望学生能大量阅读，学生也是认认真真地完成了校长的任务，那么校长就应该实现诺言，学生要的就是承诺的结果，学生们努力的目标就是为了赢得和校长的一场打赌，既然如此，这两位校长还有什么理由不去做呢？
要知道，校长对诺言的履行，才是学生眼中最重大的意义啊！
就这样，没有“师道尊严”，没有沉闷地说教，一切都充满了幽默的童真和喜乐，学生们就在这种欢乐的氛围中每人至少读了10本课外书，不但提高了自己阅读、写作的能力和兴趣，而且，一诺千金的种子也被校长的诚信行为深深地埋在了他们小小的心灵中。
这样快乐的学生是值得人羡慕的，因为他们不仅拥有一位愿意想尽各种办法来激发学生求知心态的校长，而且他们还拥有一位用自身行为来教导他们什么叫诚实守信的校长。
方式方法
守信，是我国几千年的传统美德。曾子杀猪，以信教子；商鞅立木，树信于民；周天子烽火戏诸侯，失信亡身，等等，历史上的典故数不胜数。
守信是全民族乃至全人类都赞扬和坚守的美德。在实施素质教育的今天，学生的诚信素质尤为重要。但是，当前学生不讲诚信的现象比较多，例如考试作弊，抄袭作业，伪造、毕业求职简历掺水，恶意违约，恶意拖欠、逃交学费等，都存在着学生缺乏诚信的问题。
学生的无诚信行为在很大程度上也受着教师的影响。尽管我们很多教师都是教书育人的典范，但也不排除一部分害群之马的存在。例如：有的学校领导喜欢吹嘘，工作报喜不报忧；
有些教师在日常的教育教学中，只注意到对学生进行诚信思想的教育，教育学生讲信誉，不虚伪，却忽略了自己的为人处事和言语举止是否已经有失诚实守信的风范；有些教师信口开河、言而无信，给学生留下了十分糟糕的印象，从此不再信任这位教师……
“教育者先受教育”。在学校开展诚信教育活动，应首先从教师抓起，应着手于做好以下几个方面：
1.让诚信成为自己立身做人的内需
在教师职务培训的时候，经常可以看到一幕幕令人痛心的场景，迟到、早退、睡觉、聊天、看报、看杂志，甚至签个到就走了。对照如此散漫的行为，再想起在课堂教学中我们对学生的严格要求，难道不感到脸红吗？所以，要想教育好学生，教师先要从自身做起，让诚信成为自己立身做人的内需。
首先，正确认识自我、分析自我；既不妄自尊大、自欺欺人，也不妄自菲薄、自我贬低；既要看到自身的优势与长处，也要正视自己的缺点、不足与暂时的失败和挫折。
其次，在待人接物上以“仁、信、善”示人，遵守原则和信义，无私、无愧于学生，做到“己所不欲，勿施于人”。
2.将诚信视为教学工作的基本要求
在学校里，经常可以看到这样现象：有些教师没有认真备好课就进教室，在教学过程中碰到学生的疑难问题总会答应下次解决，可是下了课就忘到脑后，这样的承诺不仅是对学生的无信用，也是对工作的不尊重。
还有些教师在课堂教学中存心保留一些内容不讲，而放在补课时作为收取不义之财的资本；或在批改作业和试卷中不是一视同仁，对自己教的班级另眼相待，以显示出比其它教师教学水平高；或是在进行公开课和研究课教学时弄虚作假。这些现象说明了，在教学工作中，我们老师诚信的缺失，所以，开展诚信教育大有必要。
一方面，诚信有利于端正教师的教学态度，端正学生的求知态度。
另一方面，诚信有利于培养良好的教学风气。诚信就是实事求是，就是脚踏实地，有真言、真心、真行，反对欺诈和虚伪；诚信的修养就是要克服浮伪习气，培养诚实、务实的品德。因此，诚信有利于培养良好的教学风气。
3.言必行，行必果
在现实中，要提高学生诚信修养水平，教师首先就应该成为诚信的坚守者、监督者与传播者，做到“言必行，行必果”。要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生在两分钟预备铃时，不讲废话，把上课的学习用品准备好，但有些教师自己却总是不能准时进教室；
要求学生认真做好室内操和眼保健操，但有些教师自己却早已经离开了教室；
要求学生遵守学校的作息制度，但有些教师却对作息制度很随意，无拘无束；
严禁学生吸烟，可有些教师却公然在学校有禁烟标志的公共场所吞云吐雾。
教师本身都没有严格遵守学校的规章制度，又有何理由去要求学生遵守规章制度呢？因此，要求学生做到的，教师首先要做到；要求学生不做的，教师应坚决不做，这是教师守信的基本立足点。
为人师表，身体力行，有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生、家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。
4.接受监督，带动学生树立起“诚信”的形象。
一言九鼎，一诺千金。教师，请千万不要认为学生还是孩子，就觉得没有必要对他遵守自己许下的诺言，小心他会以同样的方式来回敬你的无信。
如果你不希望如此，那么就请你一定要记住自己对学生做出的承诺，奖励也好，惩罚也罢，不管多么微不足道或者多么超出你的承受能力，你都得照办了。
学生违背了既定的规章，不管学生如何纠缠，你都应该按事先讲好的惩罚措施执行；
学生达到了预定的行为目标，你一定要兑现预先许下的奖项，不能临时反悔。
如果你答应了学生一件事，那么无论是一件非常非常小的事，还是一件非常荒唐、不可能完成的事，都要尽力去完成，不能疏忽，不能搪塞。
要知道，一个小小的承诺的兑现，往往就是学生判断你品德高尚与否的一个重要标志！
所以，身为教师，你一定要在诚信教育中起到表率的作用，通过自身的行动、自身的行为来影响、引导、带动学生，这样，学生才会在你的带领下，一步一个脚印，向着正确的人生方向进发！
