偏科是孩子学习中比较常见的问题。有的孩子偏爱文科，有的孩子偏爱理科。对于孩子来说，偏科如同走路跛脚一样，是孩子学习上的一个致命弱点。一旦孩子偏科，将直接导致总成绩下降。知识是一个整体，只有各科成绩均衡发展，孩子才会获得优异的成绩。要想让孩子学习游刃有余，家长就要注意帮助孩子纠正偏科的问题。
在英语学习上，大量的单词、语法让晓月越来越吃不消，最终英语成了学习上的一块绊脚石。因为偏科，晓月的总成绩在班上排名一直在中游浮动。看到孩子的情况，爸爸妈妈简直伤透了脑筋。
为了帮助女儿学习，爸爸首先从孩子的思想上找突破口。一天吃过晚饭，爸爸把晓月叫到一边，问：“你为什么每次考试成绩都不好，试卷上都有错题，而且一些简单的题目都做错了？”晓月很直率地对爸爸说：“我对英语没兴趣。”爸爸说：“就是因为你对英语不感兴趣，所以才造就了你今天的成绩。你平时最喜欢看数学，所以你的数学成绩比较好，而你英语一类的书从来都没有摸过。”晓月看了爸爸一眼，什么也没说。爸爸又问：“平常的课外参考书，你全买了数学方面的，你买过英语的吗？”晓月摇摇头。接着，爸爸语重心长地说：“英语和数学一样，都是必学课程，在生活中有很大的作用。它不会因为你不喜欢就不开设、不考试。从小学到初中到高中这个课程都很重要。如果你现在不好好学习它，把基础打牢，到后面你就无法学下去。所以你现在有兴趣要学，没有兴趣也要慢慢培养兴趣把这门功课学好。”晓月听了爸爸的话后，了解到英语学科的重要性，表示一定要把英语学好。可是爸爸发现她只要拿起英语书，精神状态显然不如做数学题那么兴奋。
爸爸妈妈并没有就此“罢休”，接着开始了他们的第二步计划——每天放学回家后看半小时英语书，由妈妈在一旁辅导。晓月拿着课本看了还不到十分钟，一会儿就坐不住了。妈妈给她听写单词，只有那些比较简单的单词才能写出来，至于书上的那些语法练习，遇到稍微难一点的晓月就不愿去思考，还摆出一副恹恹欲睡的劲头。妈妈就在旁边一步一步地点拨启发她，尽量让她能运用所学的知识解决问题，当晓月把题目做对了，妈妈就不断地鼓励她：“你那么聪明，英语对你来说，一点也不难。你看，只要肯动脑，还是会做对的嘛！”后来，由于经常补习英语，晓月的单词量得到了扩充，掌握的语法点也比以前增多了，做起题来也快多了，渐渐地，晓月对英语少了些许厌恶感，开始有了兴趣。由于在英语课堂上晓月敢举手发言了，老师也注意到了晓月的进步，于是经常给晓月机会回答问题，并且在班上还表扬了晓月学习努力。受到老师表扬的晓月，学英语的兴趣更足了，期末考试英语成绩从70来分，上升到90分。
从上述案例中可以看出，孩子偏科并不是一件非常可怕的事情，只要家长正确指导，完全可以改变这种状况，从而提高孩子各科的总成绩。
引起孩子偏科的原因，一般有以下几种：
1.随着年龄的增长，孩子都会形成自己的思想和行为习惯，都会有独特的兴趣，并朝着自己所喜爱的方面发展。此外，孩子的逻辑思维能力也在不断提高，有些孩子在数学方面将自己的能力发挥得淋漓尽致，却对英语这一需要大量背、读、记、写的学科感到枯燥，因此造成了偏科。
2.有些孩子觉得将来出国的可能性很小，因此认为学习英语是浪费时间。这是由于孩子没有意识到世界已经成了一个村落，未来的学习和交往如果缺少了英语这一学科，那么就会落在别人后面。
3.小孩子总是对自己感兴趣的学科非常努力，对于不感兴趣的学科则喜欢拖拖拉拉，不认真学习，有些孩子还认为，某一门功科成绩不好，以后还可以赶上去，这种情况也会造成偏科。
由于孩子学习的所有学科是一个完整的知识体系，任何一门学科的不足都会影响孩子的学业甚至以后事业的发展，因此，无论是哪种原因导致的偏科，都要引起家长的足够重视。
爱心指导引导孩子克服偏科的方法
1.家长应告诫孩子重视知识的全面性，各学科之间是相辅相成、相互渗透、相互影响的。例如，英语、数学学不好，电脑学习就很困难。要让孩子明白各年级开设的各门学科都是为了孩子的全面发展、经过科学论证和实践检验而设立的，偏废任何一门课程，犹如修建高楼大厦时地基缺了几样关键的材料，后果会很严重。
2.要帮助孩子纠正偏科，如果一开始就让孩子在差科上投入大量的时间和精力去学习，只会适得其反。这样就需要在学习时间上作调整，针对差科，给孩子制定一份时间表，时间以15～30分钟为宜。在这段时间内，让孩子复习差科，逐渐培养他的学习兴趣。
3.尽量给孩子找一些有关差科的基础性习题，从最基础的着手，提高孩子对差科学习的信心，然后根据孩子的具体情况，适当提高难度。在一定的时间内，对孩子的情况进行摸底，如果孩子考得不行，家长就要继续帮助孩子寻找不足；如果孩子成绩有所提升，可以帮助孩子提高差科学习的信心。
4.有些孩子的偏科不排除是因为对老师的不喜欢造成的。这个时候，家长要根据以下两种情况调整孩子的心态，引导孩子改变对老师的看法。一是当孩子表示不喜欢某科老师而对学习产生抵触情绪时，家长首先要让孩子发泄对老师和学校的不满。然后请孩子来当老师，在台上讲课，家长在底下故意交头接耳，做小动作，这样亲身体会，会让孩子明白，自己的举动也是对老师的不尊重。这种教育方式，要远远胜于苦口婆心的教导。二是孩子对老师缺点不能容忍以致影响到学习时，是因为孩子只看到了老师的缺点，没有发现老师的优点，家长可以采取物质奖励的办法，让孩子寻找老师的优点，每找到老师的一个优点，就给予孩子一定的奖励，同时借机教育孩子，老师身上也有值得欣赏和尊重的地方。
5.在学习方法上，最好向孩子提倡交叉法，即交叉学习不同的课程。让孩子学一小时数学后，读半小时英语，再做一会儿语文，这样不仅有助于提高学习效率，减少学习的疲劳感，而且能促使孩子对各门功课都加以适当的温习。
