偶然的一天，小“天才”讨到了小“蠢才”的家门口，小“蠢才”先是将他仔细地打量一番，然后，搂着他激动地说：“你不是我二十年前的同学小‘天才’吗？我是小‘蠢才’呀！”小“天才”说：“小‘蠢才’对不起，请原谅我二十年前对你说的话！”“没关系！”“请你帮助我自力更生好吗？”“好啊！”
从此之后，小“天才”也找到了工作，并和小“蠢才”成了形影不离的好朋友。
【点评】小作者用丰富想象力告诉我们一个道理：学会生活本领比死读书更容易在社会立足。这篇故事的取材独具匠心，相信小作者也是个热爱生活的人，同时也会是生活中的强者。
（指导老师 李丽）
生活篇
生活的赞歌
都昌县实验小学五（2）班 黄礼涛
生命是洁白的，就像那洁净的美玉，深邃而华丽，晶莹而剔透，包裹着傲然于世的清白。当有污秽想要玷污它时，它宁为玉碎，不为瓦全，它选择带着无瑕离去。
生命是芬芳的，就像那“凌寒独自开”的梅花，独立枝头，用她那微弱的颜色装点着这个世界。虽只是那么一丁点的黄，却尽显生命的力量，与风雨作为争的力量，“只留清气满乾坤。”
生命是无私的，就像那黑夜里的点点繁星，虽没有太阳的温暖，没有月亮的皎洁，却是寒冷的月夜里给行人一路光芒。或是联合起自己的同伴，化做一颗颗流星，送你一个心愿，将爱洒遍人间。
生命是勇敢的，像那山河的瀑布，呼啸又奔腾，即使来到悬崖边，即使阳光嘲笑它的痴傻，也义无反顾。因为它深知瀑布的壮美便在那股股山泉溅起水花的那一刹那，所以它会跳下去，勇敢地迎接礁石的击打。
生命是火热的，像那干瘪的枯枝，在人们不屑的目光下，在生命将尽之际，变成一支火炬，照亮了别人，给予了那些向往光明的人最深沉的报答。
噢，让我陶醉于美玉、寒梅、星星、瀑布、枯枝，点燃我那盏永恒的生命之灯吧！
生命本应无所求，不要奢望太多，只要真实走过，平平淡淡才是真。朋友，让我们联起手共抒永恒的佳话，为生命，也为自己留下一路芳香！
（指导老师 江会晶）
时间
都昌县蔡岭中小六（1）班 江星汉
时间如河流，匆匆流过；时间如风，飞速吹过；时间如骏马，疾驰奔过。在我们的生活中，时间稍纵即逝。
许多人非常珍惜自己的生命，却异常不珍惜自己的时间。因为在他们眼中，时间是取之不尽，用之不竭。但在我看来，时间却极其珍贵，每分每秒都是生命中不可缺少的一部分。因而，我们要珍惜时间，视时间如生命，就像鲁迅先生说的那样：时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命。
时间乃无价之宝，一旦过去了，就再也不回来。所以我们都应该珍惜它、利用它、重视它。
（指导教师 谭娣英）
浓浓的乡情
都昌县西源中心小学五年级 吕文慧
我是个乡下人，地地道道的乡下人。但是我真的过得很快乐。
在田野里，经常可以看到我们愉快地劳作，没在一丝烦恼。到了插秧苗的时候，我们把秧苗抛来抛去。要是一不小心抛到了他人的身上，于是大家又玩闹起来……
秋天，当果园里的果子成熟了，果农伯伯丰收了。一阵阵的果香从园子里溢出来，整个村子都罩在一片果气之中，令人馋得直流口水。要是轻轻咬上一口，那果实里的香甜的汁水就像水枪一下迸出来。
我们农村不仅有清山绿水，还有清新的空气，所以有些城里人还专门到我们乡下来修身养性呢！
可能我们在经济方面不如城里人，但我们乡下人的快乐却比城里多得多……
（指导老师 黄爱荣）
难忘的雨天
庐山区实验小学四（6）班 徐嘉毅
今天下午真倒霉！我一出教学楼暴雨就“哗”的一声下下来了，就像憋了好久的尿一下子撒出来了。衣服上有帽子的同学赶紧把帽子戴上。有的同学把桌布套在头上当雨衣。我赶紧把帽子戴好，想尽量走路边的屋檐下面，可是屋檐下密密麻麻的都是人，连根针都容不下。为了少淋雨我只能以最快的速度跑，边跑边想：这是什么鬼天气，刚刚还是烈日炎炎，现在就暴风骤雨了。
我和叶祥星一口气跑到家家乐超市的拐角处，这时一双手从后面一把拽住了我们。我双手一伸，右脚一抬便被拽到了一把伞里。我感到很奇怪，转身一看，原来是黎老师。“你们没拿备用伞吗？”“都被同学拿走了。”我们同时说。“我们一起走！”黎老师命令道。我被黎老师和叶祥星夹在中间像块压缩饼干，我想：真幸运呀！要不是遇到黎老师我们就要淋成落汤鸡了。三人挤一把伞，伞显得太小了，叶祥星的身体有一部分在伞外面。黎老师尽量把伞往他那边靠，自己的大半身子全在伞外。我看见黎老师衣服湿了很多。这时我想起上周黎老师带了两把伞放到教师的柜子上对同学们说：“这两把伞做下雨天我们班上备用伞。”还想起一次办公室水桶只剩下一点水，黎老师把杯子放在龙头下面正准备接水时，有个同学过来也要接水，她把那些水让给那个同学了。
黎老师在生活上关心我们的事例不胜枚举。我能遇上黎老师这样的好老师真是很幸运。
【点评】这位同学独辟蹊径，写生活上老师对同学的关爱，事例普通，但真实感人。
（指导老师 余乃东）
我爱云
都昌西源中小 曹远鑫
我爱云，爱它的飘逸，爱它的洁白，爱它那变化多端的色彩和形状。
我爱云，爱它可以无时无刻随风飘荡的自由自在，爱它时而伪装动物时而假扮人形的调皮可爱，爱它那霎时间风雨大作雷电交加的奔放。
我爱云，看天空中朵朵洁白的云，自由自在的随风儿相互追逐变化着，嬉戏着，犹如一群顽皮的孩子。
我爱云，看夕阳西下，天边的云化作片片晚霞，涨着通红的脸蛋儿微笑着为我们报告另一个晴朗天气的来临。
我爱云，看霎时间乌云遮天蔽日，风雨交加，伴着雷声狂野地释放着积蓄以久的愤怒后，转眼间呈现一抹惊艳的彩虹。
我爱云，看夜空中片片云朵围着月亮，晶莹剔透，犹如看着水中倒影上浮着片片融化的冰，美丽得无以附加。
我爱云，它是那样的美丽、可爱、自由而又时常给人惊喜。每当看着天空中的云，我总是会满心欢喜，似乎看到一个个神交以久的朋友。我爱云。
【点评】小作者能运用拟人的手法写出了云值得喜爱的“性格特点”，使文章更显得生动活泼，从而借以抒情。每段段首呼应，且结尾重申主题，全篇呼应紧密成文。文章语句优美，节奏舒缓，处处含情，让读者不知不觉沉浸在其中，跟小作者一样爱上云。
（指导老师 吴梦）
生活是首歌
都昌钱氏宗亲学校七（5）班 程景琪
快乐之歌
每次考数学，我都不仔细，非常马虎，明明会做的题目偏偏写错，少不了老师和父母的批评。唉，怎么办呢？我的心里很是着急。但当我与名著中的贝多芬偶然相遇后，我暗暗下定决心：勤奋、努力。直到有一天，老师让我们考试。我非常有信心地写完了试卷。老师把试卷改完后发了下来—鲜红的九十七分映在眼前。真是“功夫不负有心人”，我成功了。哦，梦中都哼着欢乐的歌呀。
哀伤之歌
去鄱阳湖湖畔游玩，我带回了一只小乌龟。我把它放在鱼缸里，非常细心地照顾它，让它的“监狱”生活过得无忧无虑，每天都快快乐乐的。可是有一天，我吃完午饭后，觉得闲得无聊，无事可做，就走到鱼缸旁，逗一逗我的小乌龟。我恶作剧般的按了一下它的脊背，它还是没有动静，细细观察，结果令我大吃一惊—小乌龟死了！从此，我家再也没有养过小动物。
繁忙之歌
毫不夸张地说，我的双休日就是一首激情澎湃的摇滚乐。每到周六，我在上午就要去学书法，周六和周日下午又要赶去舞蹈班练习拉丁舞，只有一个上午的时间还要写课外作业。有时我还要忙里偷闲，招待同学好友，陪陪老爸老妈逛逛街、去爬南山。双休日，怎一个“忙”字了得！
悠闲之歌
掐指一算，明天又是星期五了，感觉真好！因为每个星期五傍晚放学后，我都可以看看电视、玩玩电脑，或者与朋友下下棋，想做什么就做什么。但往往也只有在这个时间里才能享受这份难得的悠闲的时光。真希望每天都是星期五。
【点评】使用小标题从不同角度来展示材料，表达对生活的理解，吸引读者，给读者留下更为深刻的印象，行文条理清楚，层次分明。
我心中的黄河
都昌县南峰中学七（1）班 余冬青查
小时候，我总以为黄河就和门前的小溪差不多，这样，黄河小小的，便在我的心中留下了第一个印象。
上小学时，我读了李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，才知道原来它是很大的。老师说，古老的黄河弯弯曲曲，富饶的河套偎依在母亲河那宽阔温暖的怀抱里。这里孕育了伟大的中华民族。自此，黄河在我心中留下了第二个印象。
今天，语文课本又一次在我的面前展开了一副波澜壮阔的黄河画卷，那黄河之水天上来，奔流到海不复回的气魄，那九曲黄河万里沙，浪淘风颠自天涯的雄浑……使我心潮澎湃，胸怀激荡。
我心中的黄河，什么时候，我能亲眼目睹你雄伟的身姿？什么时候，我能虔诚地接受你慈祥的洗礼？
（指导老师 余忠彬）
链接镜头之三·感悟人生
感悟人生
读《我代表我的祖国》有感
开发区永安中心小学五年级 陈伟东
我对徐悲鸿非常敬佩。
徐悲鸿在欧洲留学时，有个外国学生向他挑衅，结果激怒了他，从此，徐悲鸿刻苦学习。终于，他的画受到了大家的好评，在竞赛考试中，他取得了第一名。1924年，他的油画轰动了美术界，那个曾经向他挑战的外国学生，也承认了自己的失败。
我特别敬佩徐悲鸿，在挑战面前，他毫不犹豫地接受，最终经过努力而成功战胜了对方，这一切的一切都只是他的一个信念——为祖国争光。在这个信念的支持下，他获得了成功。
现在我们国家富强了，但我们一定要记住这十二个字：牢记历史，勿忘国耻，珍爱和平。让我们从小努力学习，长大后为国争光！
（指导老师 杨林平）
感悟孝心
九江小学三（3）班胡 刘千慧
孟佩杰姐姐在“2011感动中国十大人物”中位居第八，她的孝道行为令人震撼。
2009年，孟佩杰姐姐被距离家乡百公里以外的山西师范大学临汾学院录取。因不放心瘫痪在床的养母，决定“带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。每天，除了完成好自己的学习，同时还要帮养母做200个仰卧起坐，照顾好养母的饮食起居。
在贫困中，孟佩杰姐姐她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸。在艰难困苦中无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个生活细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。
小小年纪，撑起风雨飘摇的家，她的存在是养母生存的勇气，更激起了千万人心中的情感涟漪。孟佩杰姐姐付出的是孝心，赢得的是尊重。她是一个感动中国的平凡女孩。我们应该向她学习。
（指导老师 熊云鹤）
苏轼引我前行
庐峰学校初三 张震南
也不知是何处，我在岸边望见了你，望见了你的豪迈。壮志难酬的你不是抱怨，不是愁苦，而是雄奇又浑厚，悲壮又振奋。正如这滔滔江水，淘尽了岁月与历史。你的雄浑，凝聚了历史，无边无涯地向整个时空掀起了振奋心灵的文学巨浪。
我也被你打动，被你的浓墨健笔，被你的豪情万丈，被你的一曲赤壁怀古。尽管早生华发，尽管人间如梦，但不变的、永恒的，是振奋而激昂的人生号角。相比之下，我的黑暗又怎可称作“黑暗”？那只不过是呼啸而过的风，转瞬消逝了身影的风。正是你这潇洒的一篇，冲刷了我的整个世界，一切都变得美好，变得富有青春的傲气。
再次遇见你时，是一次毕业晚会上。想起也许倾刻间，生命里美好的友谊，就要各自远方了，踏出教室门槛的那一刻，我的泪像泉水一样涌出。依然是你，拿着酒杯，望着月亮，招呼我走近。
那是一个有月的夜晚，你在石凳上喝着酒。那一次我则看见了你的豁达，开朗，以及无与伦比的大气。
月儿会变换它的样子，你不会痴痴等候它的再圆。你只是望着月色起舞，弄着清影。自然的物态变化，人生的遭际得失，又何妨？毕竟，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这本是不可能完美的事，那又何必惋惜，何必感伤，不如忘掉迷茫，高吟“但愿人长久，千里共婵娟。”
我不再为离别惋惜。
你带给了我人生太多的启迪，你一直在鼓励着我，激励着我。从磅礴到大气，从雄浑到豁达，从大江东去到明月几时。你一直在引我前进，前进。
苏轼，谢谢你，谢谢你引我走向前方，走向未来。
（指导老师 田甜）
考试真的结束了吗
庐峰学校初三 盛丹
人生就像一场考试，总有不断的难题。当我们刚解决完这道难题，生活这张考卷又连载出新的难题。但每次解决难题后，心中总有着一种说不出的美好滋味。
书本问我：“考试真的结束了吗？”
没，当然没有。我才刚刚学完了一半，还有一半的新知识等着我去学习呢！古语有云：“学海无涯”，“温故而知新”，这书中的知识还需多加巩固、学习呢。
父母问我：“考试真的结束了吗？”
没，当然还没有。我真正的考试才刚刚准备开始。如今的我寒窗苦读的数年中，不仅为了求取知识、丰富人生阅历，还有为了那初三最后的中考。山外有山，天外有天，试外有试。我的青春中，考试是不会结束的，中考后还有高考，高考后还有大学毕业考。
人生问我：“考试真的结束了吗？”
没，当然没有。我的人生就像一场考试，他检验我是否是个品行端正的善良之人，是否是个具有创造价值的成功人士，是否是个遵纪守法的合格公民……我人生的考试才刚进行，而我不会放弃这场考试，我还要在这场考试中拿到优秀的分数，因为我相信我能行！我相信努力学习、生活，就会体现我人生的价值。不论它是轻于鸿毛，还是重于泰山。我的考试正在进行，且必将延续，所以我的奋斗永不停止。
我问我自己：“考试真的结束了吗？”
没，当然没有。我人生的理想还没有达到，我的人生还在继续，考试就不会结束。要问何时才能结束，那就是没有遗憾地老去时。
【点评】一个绝好的结构框架，不仅使文章层次清晰，而且使文章丰富的内容有了一个逐层递进的深化过程。论点鲜明，而且非常有深度：把考试的意义从课堂引申到课外，引申到人生。作者的思想深度、人生态度令人感动。
（指导老师 田甜）
贝多芬引我前行
庐峰学校初三 张慧子
我一直是生活在童话里的孩子，张大眼睛也看不到那些寒冷又绝望的奔走，闭上了眼也闻不出那些疼痛缠绕的气息。一天一天奔跑在水一样的湿地的绿色里，天上长满棉花糖，耳边别着小茉莉。
所以，当失望、沮丧、困苦宛如潮水一般涌来时，我只能手无足措的站在原地，任凭绝望一波盖过一波。
还好，那时，有你。
早已忘了具体的日期，却对那天发生的事印象深刻。
随机的打开MP3，巧合的，一首交响乐在耳边响起。
