忙年，越到年根越忙。
大人忙，孩子也忙。年二十七了，潇潇还在剑桥少儿英语学校上课。这个学期潇潇上着两个辅导班，一个是晓雯音乐，一个是剑桥少儿英语，少儿英语的学习是从夏天开始的。
前天来接潇潇，有位家长得知我是潇潇的爷爷时，他告诉我潇潇学得不错，上次考试九十九分，是班里第一名。取得这样的成绩，除了潇潇的努力、老师的教育，还有一个原因是潇潇的妈妈也在自学英语，妈妈的督促、母女之间的互动起了很大作用。
起风了，气温骤然下降，我急急忙忙买好对联就赶紧到学校门口等潇潇，不能让孙女在冷风中等我。三点时把潇潇送到教室外，潇潇一再叮嘱：“爷爷到五点来接我，一定来接我。”或许对我只简单“嗯”了两声感觉不够意思，潇潇又加了一句：“你不来接我，我揍扁你！”听她这样说我笑了：“哈哈，好啊，看你怎么揍扁我。”潇潇也笑了，她是成心逗我开心的。
没有大事，小事不少，买着买那，还串了好几个门，这一天还真够忙活的。早饭后天空飘起了零星的雪花，如果雪下大，这路面一结冰出门也就不方便了，所以有些事情必须抓紧办。
这段时间孙女也在忙年。潇潇一口气寄出了十几张贺年明信片，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和歌平都收到了，但是寄给同学的因为放假未必能收到。潇潇也收到一位锦霞同学的贺年卡，卡上写着祝福潇潇万事如意、身体健康、阖家幸福，还特地写着“祝你爷爷工作顺利。”大概这孩子还不知道我已经不上班，不过这份心意也让我高兴，连老伴都陪着乐了。
除了学习、做作业，孩子们的活动都带着年味。
前天去新房子往门上贴福字，潇潇和歌平也跟去了，回来的路上，孩子们让我买了彩笔，决定自己也制作福字。
写写画画，一通忙活，两个孩子把自己制作的福字贴在我的卧室门上——好东西首先是送给爷爷的，老伴说孩子们画得真不错，那灯笼像模象样的。在潇潇上英语课的时候，歌平也模仿姐姐造福，一会儿踩着凳子看，一会儿趴在地上画，足足折腾了一、二个小时，用了好几张纸，也造出了一个基本看得过去的福字。歌平本来还不认得这福字，只是硬生生地临摹，也算不错了。
我安放微机的这间房子，同时也是孩子们的活动领地，这里被她们命名为快乐屋，写的画的贴的，墙上都快满了，早就准备搬新家的，所以这间房子也任由孩子们装饰了。仔细瞧瞧，就会发现墙上有一些路标和地名、口号：“快乐天使”，“前方一米到高兴厂”，“欢乐园”，“打开心灵的窗户，托起明天的太阳”，“开心屋”，“快乐是我们的理想”……还有画上去的天使、太阳、风筝、蜜蜂、花草等等，我的一张彩色旧名片也被贴上了墙。
快过年了，这领地上自然又多出了一些喜庆的玩意儿，最具有代表性的是潇潇造的年画。上边的对联潇潇是问过我的，潇潇出了上联：“春风春雨春光好”，让我对下联，我一时词穷，说“喜人喜讯喜事多”，连我自己都知道不行，又对“乐山乐水乐无穷”，潇潇不满意，说：“还不如写俺对的哩！”潇潇自己对了“秋山秋水秋景妙”。她说春对秋、风雨对山水、好对妙，我听着意思还好，就似乎感觉读着平仄有毛病，其实我也不懂，自然也没有能力再为她修改。
孩子们放学了，潇潇看到我就很快跑过来，忽然又跑回去，原来是跟辅导老师道别，年前的课到此为止，我理解潇潇的行为。潇潇告诉我，她今天自制了贺卡送老师，我感觉得出来，潇潇跟老师处的关系不错，我想这个老师也是喜欢潇潇的。
上车之后潇潇第一件事就是问歌平，前几天都是我带着歌平来接潇潇，今天例外。下午我还打电话给儿子，说孙女的老姑给了一些大闸蟹，让歌平回来吃螃蟹。到家后，潇潇还要我打电话，让我告诉歌平家里有果汁、草莓、螃蟹，还有姐姐，希望歌平回来。无奈今天歌平在姥姥家遇到了小表哥、小表妹，三个孩子玩得热闹，干脆住姥姥家了。
晚上送潇潇回家，正要转身离开，潇潇又喊爷爷，她叮嘱我：“爷爷出门先戴上帽子，外边有风。”
又是一天。
忙年，就是忙快乐。为了孩子，应该如此；对孩子们来说，尤其应该如此。
