想让孩子拥有良好的口才，这不仅需要刻苦的练习，更要掌握一定的方法。如果父母能够传授给孩子科学的方法，那么他的口才可以得到较好的锻炼。
那么，在系统的练习方法中，哪个是最为重要、最为基础的？
专家对此给出了答案：朗读。朗读不仅对于孩子，对于成人锻炼口才也是很好的方法之一。大声地朗读，不仅可以让孩子的发音准确，还可以培养孩子的理解力和记忆力，让孩子在面对其他人时，也可以自信大胆地说话。
可以说，想培养孩子良好的口才，首先就要让他学会朗读。父母想要孩子拥有良好的口才，那么激发孩子朗读的热情是必不可少的。
但是，就目前的情况来看，绝大多数的孩子都没有朗读的习惯。
教育部曾经做过一个调查，对将近两万名四五年级的学生进行访问，得知现在大部分的孩子每周有20多个小时用于看电视，而用在阅读方面每周仅有不到2小时的时间。而对于朗读，超过80%的孩子就从来没有进行过。他们宁可花费大量的时间去看电视，也不愿意抽出半个小时来朗读。
为什么这些孩子不喜欢朗读呢？这是因为，父母很少与孩子分享朗读的快乐。朗读需要听众，但是，如果父母总是因为各种各样的事情，没时间听孩子朗读，久而久之，孩子就不愿意再朗读。
王岩今年刚刚9岁，却对朗读非常痴迷。
王岩不仅喜欢默声阅读，还喜欢出声朗读。父母总会和他一起朗读诗歌、散文等。可以说，在王岩的成长中，他和爸爸妈妈一起度过了很多美好的时光。听着孩子生动的朗读，父母高兴得合不拢嘴。
像王岩父母这样，陪着孩子一起朗读，这样才能调动他的积极性。孩子通过朗读，可以学到更多准确的词汇，这样在同他人交流时，就会知道自己能说什么、该说什么，口才的进步自然会比其他小朋友快很多。
由于孩子的年龄还比较小，朗读中难免会出错，这就需要父母进行帮助。孩子在朗读的时候，刚开始会比较困难，家长应该和孩子一起大声地朗读，遇到孩子不理解的句子，家长应逐字逐句地耐心教导。在朗读时，家长也要注意观察孩子的表情和吐字，对于孩子朗读好的地方要给予表扬，错误的地方应细心纠正，对于孩子朗读的节奏也要懂得把握。当看到孩子没兴趣朗读的时候，也不要强迫孩子，可以暂停，下次继续。
当然，对于孩子而言，他们一天中大部分的时间都要在学校中度过。所以，父母还可以与老师进行沟通，让老师提供足够的时间，给予孩子朗读的机会。
在一次家长会上，很多同学的父母向班主任刘老师提出了疑问，为什么自己的孩子说话不是那么流利。听着家长们的诉说，刘老师决定想想办法，解决这个令人疑惑的问题。
后来，刘老师逐渐发现，不仅是说话，在朗读时，孩子们也存在太多问題，如没有语感、声调不准等。看到这些，刘老师想到了解决的办法。
在一节课上，刘老师找了篇有关秋天的短文，并没有急着让同学们挨个朗读，而是让同学们想象一下自己记忆中最美好的秋天，然后用四字词语描述秋天的美景。这样独特的方式吸引了同学们，他们争先恐后地进行了回答。
当同学们情绪都高涨起来后，老师才开始让他们一个个朗读。
老师纠正完孩子们的读音后，自己又进行了一次范读，接着问大家：“你们听完老师的朗读后，想到了一些什么？”孩子们争先恐后地回答道：“蓝天”“白云”“草原”……
“很好，那你们再朗读一次，让老师听的时候也能够看到这些美景！”大家这时都纷纷带入各自的情感进行反复地朗读。
孩子们朗读时的各种语调和动作极其丰富，丝毫没有了读课文时的枯燥感，每个人都兴高采烈，仿佛置身于文章之中。刘老师看到这样的场景，很是高兴，她知道，她的这堂课上得非常成功。
对于孩子的朗读训练，父母一定要和老师做好沟通，让孩子在各个环境里都能得到锻炼，这样不仅能提高孩子的语言表达能力，孩子的思维能力也会有非常明显的提高。
