孩子在学校的生活丰富多彩，除了课堂之外，与同学的交往同样也是锻炼其口才的好时机。现如今，孩子们的谈话内容已经不仅仅局限在学习上了，他们更愿意谈论一些比较有趣的话题，如果这时你的孩子只甘心当一个小听众，而不积极地与同学互动的话，他的语言表达能力将会越来越差。
想让你的孩子像个演说家那样，在同学面前讲出生动有趣的故事，就应该在家里培养孩子讲故事的能力，然后再鼓励孩子积极地与同学交往，给同学讲故事或笑话。这样一来，孩子就能在潜移默化中提高自己的语言表达能力，同时同学之间的关系会更亲密。
东东一直是个不善言谈的孩子，课间休息的时候，别的同学都在讨论各自感兴趣的话题，只有东东一个人默默地坐在一边，一声不响。妈妈对此很着急，担心这样下去会影响东东的语言表达能力，于是决定帮东东打开与人交流的通道。妈妈给东东买来《一千零一夜》，让孩子每天给她讲一个故事。除此之外，妈妈还经常在饭桌上与东东交谈故事的内容和蕴含的道理，妈妈告诉东东：“如果你把这些有意义的小故事讲给你的同学听，你一定会成为同学当中最受欢迎的人。”
在妈妈的鼓励和熏陶下，东东开始变得喜欢开口讲话了。起初，他先把故事讲给自己的同桌小夏听。小夏经常鼓励东东说：“你讲得真精彩，如果你把这些故事讲给别的同学听，他们也一定会感兴趣的。”渐渐地，东东就成了班里的“故事王”，每到下课时间，他就坐在同学中间滔滔不绝地讲那些精彩的小故事，有时候甚至还自己编故事讲给同学听。
这个好习惯，东东一直保持着。到了五年级的时候，他还代表学校参加了小学生讲故事大赛，并获得了第一名，所有人都对这个曾经“金口难开”的孩子刮目相看。
由此可见，东东在给同学讲故事的同时，不仅获得了更多的伙伴，还锻炼了他的口才。所以，父母要像东东妈妈那样鼓励自己的孩子积极与同学互动，多给同学讲讲有趣的故事或者笑话，主动制造轻松的气氛。
甄真这个活泼开朗、口才又好的小姑娘已经成了班里最受同学欢迎的人。同学们都觉得放学的路上有了甄真特别开心。一次甄真和同学在路边看见一只狗，她就说那是一只流浪狗，然后讲出一段很有情节、符合逻辑的小故事，听得同学们直拍手叫好。
编故事是甄真的拿手好戏，虽然那些小故事并非真实的事情，有些是她听来的或是从书上看到的，但经过她的加工，都变得栩栩如生。
甄真还是个幽默的孩子，当看到有同学心情不好的时候，她准会找几个笑话把对方逗乐。这让甄真在班里交到了很多的好朋友，也为锻炼她的口才创造了更多的机会。
也许不少父母会认为，要求孩子像甄真那样，恐怕是件很困难的事。实际上，想让孩子像甄真那样用故事或是笑话获得朋友的欢迎，这并非是遥不可及的事情。
通常来说，一个故事里面，既有独白又有人物对话，还有描述性和叙述性的语言，因此，只有将这些完美地结合起来，同学们才愿意当你的听众。首先，父母要教孩子研究人物的性格特征，以及人物之间的关系；其次，在拿到一本书的时候，不要让孩子马上练习怎样讲故事，而是应该先教他怎样把故事的内容用自己的话说；最后，再通过反复练讲，熟悉内容。
同时，让孩子学会讲笑话一样重要。讲笑话不但可以培养孩子的幽默细胞和乐观性格，还可以让孩子在讲笑话时，赢得对方的好感，为加深友谊打下基础。
教给孩子一些讲笑话的技巧，会让孩子拥有更多的听众。
1.讲笑话也讲究抑扬顿挫
想要把笑话讲得生动，就要尽量重现情景。一般来说，笑话就是一个短小的故事，如何能让听众被这个故事吸引呢？最好就是讲故事时人物对话要有特点，让听众不至于混淆。例如男声、女声的差别，老人或小孩应该用什么音色等。此外，孩子讲笑话时，要掌握节奏快慢，这样更能引人入胜。
2.让肢体语言为讲笑话加分
有的笑话讲出来显得苍白、无趣。有时候适当地加入肢体语言，会使笑话更加生动有趣，但加入肢体语言的同时也要注意两点：第一，避免其他不必要的动作。第二，每个动作之间，可以制造短暂的停顿，让听众有一个期待。
3.把握好关键句
讲笑话时最好笑的那句就是关键句。为了吊听众的胃口，可以教孩子在讲到关键句之前，把速度放慢，或者暂停一下，待关键句讲出的时候，听众很容易就会被逗笑。
当然，孩子给同学讲笑话之前，父母首先要在家里对孩子进行训练。先让孩子给父母讲笑话，这样就能增强孩子的信心。
小静是个乖巧的女孩。这天晚上上床后，她突然抱着妈妈的头，贴着妈妈的耳朵悄悄地说：“妈妈，我给你讲个笑话。”
本来妈妈已经很困了，但是却不忍打消孩子的积极性，于是高兴地说：“好啊，什么笑话啊，我好想听哦，快说啊。”
小静说：“我们中午在学校睡觉的时候，有个大灰狼咬马文涛的屁股（马文涛是小静的好朋友）。”
“哈哈……”妈妈笑着拍拍小静的头，接着问，“那你们有没有帮忙把大灰狼打跑啊？”小静说：“杨老师把窗户、门都关起来了，大灰狼就进不来了。”
妈妈“哦”了一声，然后两只手张开装作大灰狼的样子对小静说：“那你睡觉的时候要盖好被子，不然大灰狼就要来咬你屁股啦！”说完，母女俩都哈哈大笑起来。
孩子通过给同学讲故事、说笑话，可以锻炼其语言表达能力、提高思维的条理性，让孩子的表述更符合逻辑。最重要的是，孩子通过给同学讲故事能获得成就感，找到自信，使孩子能形成开朗的性格和乐观的生活态度，能从容地面对生活中、学习上的各种困难。
