“老师，我可以坐在他腿上嘛。”这句话就像一时激起千层浪般在教室里炸开了！
所有的男生都用一种可以杀死人的目光看着徐宁，这个小子也太张狂了吧。第一节课前就有一个睡在一起的美女，这会又有一个要坐在他腿上听课的。怎么这么多美女都喜欢往他身上靠啊。
而落飞燕听了这话，更是气得眼睛发绿，自己这刚回了这小子的婚约。他就接二连三的美女带到学校来，这是要羞辱自己么？
想到这里，落飞燕郑重地对着秦霜说道：“秦老师，我觉得我们应该好好上课了，毕竟都高三了。不能因为一个不认识的人，而捣乱我们这么多同学的高考。”
秦霜听到落飞燕的话，想到她是班长，而且成绩一向很好，加上所说的确实也占理，于是就说道：“徐宁回到自己的座位上去。这位同学你要是想听课的话，就去最后一排空座位上听着，不想听的话，可以先去外面等着。”
小水仙见到这番情形，也只好乖乖地走到坐到最后一排的座位上去。徐宁也只好坐到自己的座位上了。
“好了，下面我们继续复习。”秦霜紧接着讲起了课。
落飞燕见自己的话被老师给采纳了，用胜利者地目光向徐宁挑衅地看着。却发现徐宁压根连头都没有抬，更加不用说看自己了。于是有些恨恨地坐了下来。
徐宁回到座位之后，看着桌子上的数学课本，倒是拿起来认真看了看。由于继承的记忆中研究阵法的东西很多。所以在那个算术不是很发达的年代，徐凝算得上算术大师了。可是眼下，这书中的很多东西都让徐宁感觉到好像对自己领悟徐凝留下的功法也有莫大的帮助。虽然徐宁的数学基本停留在初中水平，但是徐宁却是看到了希望。
听到秦霜在讲函数什么的，迷里雾里的。但是明显地感觉到对自己学习阵法很有帮助。这是一种直觉，于是徐宁举手了。
“徐宁同学，有什么问题么？”秦霜自然是看到徐宁举手了，不得不说，这很让她诧异。想想他都有两年的时间没有问过问题了吧。
“老师，这个集合的定义和作用是什么啊？”徐宁得到秦霜的示意后，所以站了起来认真地问道。
“噗！”全班同学除了小水仙之外，其他的都噗地一声笑了起来。就连恨恨的落飞燕也轻笑了起来。
就算成绩再差的也不至于连这个问题都要问吧。好歹也是清水高中的学生，怎么会问这么白痴的问题？
小水仙虽然不知道集合是什么东西，但是看到这么多人噗笑的情形，也知道自己的老大出丑了，暗暗地捏紧了小拳头。
秦霜也被徐宁问的一愣，不过好歹是专业的老师，所以还是回答了他的问题。
“那函数的作用呢，还有函数的变形。”徐宁倒是不在乎这么多人的嘲笑，而是接着问道。
秦霜本来以为徐宁是在捣乱的，毕竟这些问题其实书本上都可以找到的。但是看到徐宁那双清澈到骨子里的眸子，还是完整地解答了他的疑问。
不过随后徐宁又开始问了起来。勾股定理的衍生变化之类的。
渐渐地秦霜发现自己的知识貌似不够用了。
“叮铃铃！”
就在这时，下课铃声响了，秦霜忽然发觉自己这节课有一半的时间都在给徐宁解答一些基础的问题。虽然有些问题已经超出了高中生应该掌握的范围，但是徐宁的异常表现还是让秦霜重视了起来。
“好了，今天这节课就到此为止。徐宁你跟我来一下。”秦霜合起了备课笔记说道。
“好的。”徐宁正好心里还有很多问题，就跟着秦霜走了。
就在徐宁走后，小水仙也急忙跟在后面，依然保持五米的距离。
陆昭这个时候转过头对着后面的落飞燕说道：“飞燕，你看这个徐宁是不是脑子傻掉了？”
“你才脑子傻掉呢。你全家都傻掉了。”落飞燕看着跟在徐宁身后的小水仙，口中有些怨气地说道。
陆昭也不再自讨没趣，只是有些恨恨地回过头去，心中暗暗地咒骂道：“小婊子，等我上了你，看你还装不装！”
当秦霜把徐宁带到办公室的时候，黄炳刚好看到，连忙走了过来说道：“秦老师，您真是太好了。我这正要和您说呢。”
“怎么了？”秦霜停下脚步问道。
“徐宁这个小子居然在教室里打架，而且把三个同学给打伤了，我罚他站会，他居然溜了。”黄炳说着，眼神瞟了一眼一边的徐宁。本想看到徐宁那慌张的表情，却不曾想，徐宁的表情非常的淡定，这让黄炳不禁更加地气愤。
“这个事啊，黄老师，我和徐宁有点事先了解下，你的事稍微等会行么？”秦霜看着黄炳看似商量地说道，其实语气中却含着不容置疑的味道。
黄炳当然知道眼前的秦霜是何身份，所以语气非常的恭敬，这会也只好等会了。
“徐宁你跟我来下。”秦霜这个时候把徐宁带到了自己的办公室。秦霜不仅是徐宁的班主任，还是数学教研组的主任。这可不是一般的人就能做到的。
要知道在教育系统，向来讲究资历的。这个教研组的主任一般不是三四十岁，很难坐上去的。而秦霜今年才28岁！
不过秦霜坐在这个位置，倒是没有人不服。
因为秦霜在清水高中已经任教五年，每年带两个班，班上的学生出了65个清华北大的。尤其是在奥林匹克奥数项目上，更是囊括了全国冠军。加上美国哈佛大学的留学经历，使得硬生生地在这么年轻的时候就已经坐上了这个位置。
“说说，今天怎么忽然想问这么多的问题了？”秦霜坐了下来后，也示意徐宁坐下后轻柔地问道。
徐宁见到她这番询问，自然是知道是为自己好，也不隐瞒地说道：“秦老师，我想钻研一下数学。”
“钻研？”
