登陆注册
36394800000021

第21章 亚历山大·普希金

亚历山大·普希金,19世纪俄国伟大的诗人,俄国浪漫主义文学的主要代表和俄国批判现实主义的奠基人。

普希金出生于莫斯科一个贵族世家,他的父亲热衷于文学,对法国的戏剧很有研究。普希金从小由农奴出生的奶妈抚养,从奶妈那里,他学到了丰富的俄罗斯人民语言,受到民间口头文学的熏陶。普希金从小就很喜爱读书,父亲丰富的藏书给他提供了一片获取知识的天地。他的伯父瓦西里·普希金还是一位着名诗人,他给了普希金最早的关于诗歌的教育。在这样一种环境下长大,普希金受到了很好的熏陶。

1811年,普希金进入彼得堡的一所贵族学校学习。在这里,他受到法国启蒙主义思想的影响,结识了一批志趣相投的朋友。

1812年的反拿破仑战争,激发了普希金的爱国热情和民族意识,他开始探索作为一个自由诗人的道路。

从学校毕业后,普希金热心于政治,创作了不少充满革命激情的政治抒情诗。他在学校的那批朋友已纷纷走上革命道路,称为“十二月党人”,他们给普希金很多影响。

普希金的革命诗篇终于触怒了沙皇当局。1820年,沙皇将普希金流放到了南俄。在那里,他与十二月党人更加频繁地来往,创作激情更加高涨,同时创作范围也进一步扩大,这造就了他浪漫主义诗歌创作的全盛时期。这时期的作品有《高加索的俘虏》、《强盗兄弟》、《茨冈》、《太阳沉没了》等等。

这些诗歌对沙皇专制统治进行了猛烈的抨击,表达了诗人向往自由的政治思想。到了后期,普希金开始向现实主义过渡。

1824年,普希金被押送回原籍即他父母的领地,受警察和教会的监视。父亲因为怕受牵连,携全家离乡。普希金过了两年孤独、寂寞的幽禁生活。这种境遇使他和农民接触更多,促进了他的现实主义创作的形成。此间他创作了悲剧《鲍利斯·戈都诺夫》,揭示了“人民意志不可辱”的深刻主题。

1826年,沙皇为收买人心,宣布结束对普希金的流放,将他召回莫斯科。此时的普希金已是举世闻名的大诗人了。他在莫斯科受到群众热烈的欢迎。普希金并没有被沙皇的小恩小惠所蒙蔽,他接连创作出《阿里昂》和《致西伯利亚的囚徒》,对被沙皇镇压的十二月党人表示崇高敬意,在流放的十二月党人中广泛传诵。沙皇的御用文人因此对普希金进行无耻的诽谤和攻击,在困境下的他奋起反击,通过《无知之徒》、《诗人》等战斗的诗歌斥责了对方。

1830年,普希金在父亲的领地波尔金诺村因瘟疫流行羁留三个月。在这期间,他创作出了大量杰出的作品,文学史上称为“波尔金诺”的金秋。他创作了长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、叙事诗《科洛姆纳的小屋》以及《别尔金小说集》等等许多作品。其中《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作,也是俄罗斯19世纪现实主义文学的奠基作。

1831年,普希金同娜·尼·冈察罗娃结婚。婚后进入他创作的旺盛时期,这期间到他去世时的作品有《杜布洛夫斯基》、《青铜骑士》、《渔夫和金鱼的故事》、《黑桃皇后》、《普加乔夫史》、《上尉的女儿》等。

普希金对青年作家给予无私的援助。果戈理的《钦差大臣》和《死魂灵》就是在普希金的启发下创作出的。

1837年,普希金和侮辱、攻击他的丹徒士举行决斗,不料丹徒士提前开枪,击中普希金腹部。2月10日普希金逝世,终年38岁。数万人来到他的家中吊唁、哀叹“俄罗斯诗歌的太阳陨落了”。

普希金的艺术成就对俄罗斯文学和语言的发展产生了巨大影响,被誉为“俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者”。他的名字在俄罗斯文化史上、在俄罗斯解放运动史上永垂不朽。

同类推荐
  • 狼性:强者的博弈生存法则

    狼性:强者的博弈生存法则

    《狼性:强者的博弈生存法则》简介:在自然界残酷的竞争中。狼族凭借坚韧、顽强、忠诚、合作、牺牲等最优秀的个体素质与最卓越的团队精神,成为最有生命力和竞争力的种群,成为个性张扬的强者。它们与恶劣的自然环境战斗,与身强力壮的狮虎战斗,与荷枪实弹的人类战斗,在自然界的竞争中始终牢牢占据着强者的地位,从而雄行天下。西武编著的《狼性:强者的博弈生存法则》通过对狼的优秀素质和卓越精神的深入剖析,揭示了在残酷的社会竞争中,一个人如果拥有狼的这咎素质,则他强大的力量足以令任何对手恐惧,取得令人瞩目的成功;一个团队如果具有了狼的这种精神,那它将无往而不胜,创造出巨大的辉煌。
  • 搭讪宝典——快速赢得信任的黄金话术

    搭讪宝典——快速赢得信任的黄金话术

    搭讪,是指想跟人接近,或者为了应付尴尬局面而主动去跟陌生人讲话,其目的就是为了结识对方。简单地讲,搭讪技巧就是跟陌生人交流的话术。《搭讪宝典:快速赢得信任黄金话术》内容丰富全面,搭讪的各种情景、案例、场合、功用、本质分析、训练方法、进阶层次、必杀秘技等,全部收入,真正做到让您拥有一本,从此终身受益。
  • 思路决定财富

    思路决定财富

    本书深入透彻的精彩点评,直击“财迷”们的失败软肋;行之有效的致富妙方,破解“财迷”们的思维困惑;因人而异的致富理念,带领“财迷”们走出财富误区……
  • 青少年成就卓越人生的10大要素

    青少年成就卓越人生的10大要素

    本书总结了青少年学生成就人生所需具备的10大素质,并针对性的对各素质进行了有效的剖析,对青少年的发展方向提供了细致可行的建议,并集趣味性和实用性与一体,是青少年学生必备的一本图书。
  • 18岁前应该克服的18种弱点

    18岁前应该克服的18种弱点

    弱点虽然不是错误,但却是错误的根源。错误是一种既成的结果,而弱点却是让我们不断产生错误结果的源头。但是,弱点并不是什么打不开的心结、转不过的弯,也不是什么看不见的障碍、越不过的坎,当然也更不是什么消解不掉的愁绪。只要我们善于发现弱点,勇于正视弱点,所有的弱点都可以克服。当我们阅读中外名人传记、听取成功人士故事的时候,就会发现那些功成名就的人也跟我们一样平凡和普通,身上也有各种各样的弱点。他们之所以取得了辉煌的成就,就是因为他们能够坚持把自身的弱点都一点点、一个个地加以克服,最终到达了人生成功的顶点。
热门推荐
  • 我欲成龙

    我欲成龙

    感谢阅文书评团提供书评支持龙,生于水。被五色而游,故神。欲小则化入蚕屬,欲大则藏于天下。欲上,则凌于九天之顶;欲下,则入九幽之渊。幼龙若婴,虺龙生鳞,蛟龙入海,角龙双角斩,应龙翼可博天,真龙翱翔于九天之上!此时,祖龙已逝,人皇早崩,妖帝陨落……不见其人,只留传说!衰落的冠军侯后裔,被人踹下湖后,幡然醒悟,自此,一个人,一把刀,一把剑,踏上寻祖之路!我欲成龙,一飞冲天!
  • 极道天途

    极道天途

    别人为了写穿越而穿越,我为了生活而写穿越;别人带着记忆穿越,我带着残废的丹田穿越;别人穿越之后混得风生水起,我穿越之后还得为生活挣命……丹田残废能修仙吗?答案是不能!哪有个修仙的仇人怎么办呢?只能不断锻炼身体!法宝硬吗?我的身体更硬!飞剑快吗?我的速度更快!谁说丹田残废不能修炼呢?我的每一个细胞都是我的丹田。极道天途,霸力修仙——我用我的力量改变命运……
  • 给孩子当下的幸福

    给孩子当下的幸福

    本书作者是中国著名幼儿教育机构李跃儿芭学园的资深教师马丽娟老师,本书描写的正是芭学园的老师和孩子们的幸福生活。作者在这里工作长达10年,并将在这里的教育感悟汇集成了本书。书中的点点滴滴都湛透着作者的爱与责任,更向人们展现了宝贝在幼儿园中那些不为家长所了解和知晓的宝宝性格的另一面。
  • 乱花有意流水无情

    乱花有意流水无情

    一场不会停止的暗恋,一个忘不掉的人,一个故事
  • 温柔男神的恋爱陷阱

    温柔男神的恋爱陷阱

    人生中最脆弱的时刻,无意间加的一个网友,竟成了世间心灵的相伴,我一直觉得我的命不好,但是,遇见你,我宁愿花光我所有的运气。人们都说我固执,但其实,并非我固执,而是,你值得。
  • 学生主题阅读空间(异国风情卷)-小导游去意大利

    学生主题阅读空间(异国风情卷)-小导游去意大利

    阅读是写作的基础,是写作内容与语言的重要来源。写作的素材、语言的积累、习作的技巧唯有通过大量阅读才能获取。主题阅读为学生进行习作创造了极其有利的条件,因为主题阅读与随意读、泛泛而读效果是不一样的,有主题的阅读首先是主体的提炼与确立,在一个主题的统领下,让学生阅读相关的文章,积累了大量的语言,丰富了情感体验,并从中习得方法,是解决学生作文时不再无话可说、无内容可写的有效途径。
  • 零零后精灵

    零零后精灵

    “你挨揍了?”苏晓茹顺口问炎亚纶,“受伤没有?”苏晓茹的关心,让炎亚纶一愣。然后说了一句没头没脑的话:“苏晓茹,你做我老婆吧!”苏晓茹从来没有见过这么不要脸的人:“死一边去!”李思雨若有所思地用手指狠狠敲着炎亚纶的脑袋:“怪不得你来我这儿坐,原来你别有目的啊!”苏晓茹虽然迅速离开是非之地,可是,就此事引发的议论,却是此起彼伏。“噢噢噢噢。”起哄的男生们指着玩世不恭的炎亚纶,伸出大拇指,表示佩服他的勇气:“老大,你真牛。”还有唯恐天下不乱的吴文洪,他甚至把好哥们炎亚纶推向苏晓茹身上,吓得苏晓茹手足无措。……一群无敌的零零后,发生了平常而又有趣的故事。
  • 戏说航天

    戏说航天

    幽默风趣、多年干航天经验,拟用另一种方式展示航天人生活
  • 凉世上

    凉世上

    初见,彼岸花海,那一抹烈焰的红,惊艳了时光;再见,圣栖九洲,那团胜雪的白,冷酷了岁月;第一世,凉凉岁月,我死于你剑下,那么第二世,能否温暖时光,陪我一世安宁??我想要的,从始至终,不过是一个你……
  • 学校径赛运动的组织编排(下)(学校体育运动会组织管理实用方法)

    学校径赛运动的组织编排(下)(学校体育运动会组织管理实用方法)

    学校体育运动会管理的意义与作用表现在:一是构成学校体育竞赛系统的桥梁和纽带;二是学校体育竞赛部门分工协作,共同完成竞赛任务的需要;三是实现学校体育竞赛科学化的保证。