（一）什么是学习兴趣
我们每个人或许都有这种体验：如果对一件事情很感兴趣，那么无论条件多艰苦，我们都能坚持下去了；反之，如果对一件事情没有什么兴趣，则无论别人怎么苦口婆心地劝说，最终还是无法坚持下去，或者即使坚持下去了，也是以内心的无限痛苦为代价的，效果也相当差。明白了这一点，我们就能够理解为什么有的小孩不管父母怎么劝说，他就是不愿意学习，归根到底，是因为他对学习没有兴趣。
兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因。兴趣作为一种自觉的动机，是对所从事的活动具有积极性、创造性的重要条件。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）这也正说明了兴趣对个人所从事活动的重大促进作用。
心理学家认为，兴趣能驱使人接近自己所喜欢的对象，驱策人对事物进行钻研和探索，从事有趣的或个人爱做的事，常常容易取得成功。只有对一件事物具有浓厚的兴趣，才能使人把全部身心投入到此事物上，才有可能充分发挥出自身的积极性、主动性和创造性，才能在不知不觉中出色地完成任务。
现代教育心理学认为，学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动。它能引起学生学习的需要，是学习动机中最现实、最活跃的成分，是学习的一种强大动力。它能使人把自己的全部精力和全部身心都投入到学习活动中。
由此可见，具备强烈的学习兴趣对于小学儿童来说很重要。假如他们对学习有极大的兴趣，那么无论是在课堂还是在课外，都能把自己的大部分注意力放在学习上，极少从事那些与学习无关的或对学习有不利影响的活动；假如他们学习坚持性高，就能自觉抵制那些来自外部或内部的干扰，能一如既往地保持自己对学习活动的高度积极性，这又促使他们不仅学习努力用功，而且还能讲究策略，积极钻研，主动采取一些对学习有提高作用的措施。因此，家长和教师要充分认识学习兴趣对学习的巨大的推动作用。
学习兴趣到底在哪些方面对学习具有推动作用呢？下面将对其进行详细阐述，以使广大家长和教师有一个清醒的认识。
1.培养学习兴趣可以增强孩子的学习动力
小学生由于年龄小，自制力差，易受外界的干扰，因而学习往往带有盲目性，此时如果给他一个正确的学习方向，那么他很快就会投入到学习中去。小学儿童由于还没有发展定型，其可塑性强，易培养其对学习的兴趣。有了兴趣，他们才会主动、持久地进行学习，而且他们的自觉性会提高，意志力会增强，会渐渐把学习看成是一件快乐的事。
2.有兴趣的学习可以促进儿童智力和能力的发展
学习是一个很复杂的过程，不仅仅要吸收老师教授的知识，更重要的是要善于思考和提出问题，因为只有经常问问题，儿童才有可能对所学习的课程真正掌握。而孩子一旦开始对某一事物感兴趣，他就会刨根问底，直至得到满意答案为止。这个不断提问的过程恰恰是他学习积极性不断提高的过程，同时也培养了他的发散思维和发现问题的能力，而在分析问题和解决问题过程中孩子的创造力也能得到较好的发展。
3.兴趣有助于培养孩子的积极进取精神
每个孩子都有很强的好胜心和足够的自信心，因而他们总希望自己是一个发现者、研究者和探索者。孩子通过有兴趣的学习，体会到知识的力量，就能不断向上奋进，增强学习动力。因为学习兴趣具有强大的感染作用，“趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”，具有浓厚学习兴趣的儿童总是表现出强烈的积极进取之心。
（二）如何培养孩子的学习兴趣
“一拿起课本就头痛。每天作业一大堆，一点玩的时间也没有，真没劲！”“在家里，爸爸妈妈老是盯着我做功课；在学校里，稍一松劲老师就点名批评，烦也烦死了。”这些或许是很多小学儿童的心声。之所以孩子们会说出令家长如此“震惊”的心里话，主要是因为他们丧失了学习兴趣。
小学生对学习不感兴趣的原因有主观和客观两方面。主观原因一般是由于小学儿童自身对学习的意义缺乏应有的认识，或是学习遇到困难，因得不到成功而产生了厌烦或害怕的心理。客观原因一般是由于教师、家长或要求太高，或一味责怪批评，使孩子心里只有失败的情感体验，因而逐渐丧失了学习兴趣。因此，提高小学生对学习的兴趣应从老师和家长自己身上着手。
那我们应该如何培养小学儿童的学习兴趣呢？
1.明确学习的重要意义，确立良好而端正的学习动机
学习是艰苦、枯燥的过程，特别当小学儿童还没有认识到学习对于他们今后人生的重要意义的时候，他们更是无法形成对学习的兴趣。这时我们要培养他们对学习的间接兴趣，即虽然对学习过程本身没有兴趣，但假如能看到学习对他们今后的意义和作用，他们也能对学习产生兴趣，当然前提是他们能充分认识到学习的重要意义。
2.确立孩子的学习兴趣
现在有很多家长往往随波逐流，不考虑孩子的天赋和意愿就让他们学这学那，到头来却一无所成。我们应该通过行为观察、谈话或心理测试等方式来了解孩子的兴趣，“三十六行，行行出状元”，只要找到孩子的兴趣所在，慢慢加以培养，就能让孩子成为对社会有用之人。实际上也只有真正找到孩子感兴趣的事物，才能更有效地发掘孩子的潜能，因材施教，使孩子更乐意去学。
3.保护和激发孩子的学习兴趣
孩子在刚从事某一项活动时，总是全身心投入，而且他们的目的也很简单，希望得到家长和教师的认同。因此，不管孩子最终任务完成的结果如何，都不能“一棍子打死”，而应以真诚的语气鼓励他：“做得好极了，但我有一个小小的建议……”这样就不仅能保护孩子的积极性，而且能使他们体验到成功的喜悦，使其在无形之中感受到学习的兴趣。这一点是很重要的。爱因斯坦曾经说过：“在学校里和生活中，学习最重要的动机是兴趣，是学习获得结果时的兴趣。”兴趣，可以因人而异，但兴趣又是可以培养的，也是可以提高的。
4.让孩子到更广阔的天地中去
由于小学儿童的生理发育不够成熟，兴奋和抑制发展尚不平衡，表现出幼稚、好动、注意力容易转移，加上缺乏生活经验，对学习的社会意义和作用理解不深，所以他们的兴趣带着明显的偶然性、多样性和不稳定性。正因为如此，家长和教师应多带小学儿童到郊外游玩，让孩子涉猎各种各样的书籍，扩大他们的知识面，培养广泛的兴趣。事实证明，小时候兴趣越广，求知范围越大，各方面的知识经验就越多，潜在的发展前景也就越广阔。因此，家长们不要担心过多的兴趣会影响学习，而应该鼓励他们多看、多听、多接触大自然和社会，扩大生活范围，增长见识。
5.锻炼顽强的个性品质，解决学习毅力问题
小学儿童对学习没有兴趣、学习成绩差，在很多情况下不是因为太笨、脑子不好使，而更可能是由懒散、浮滑、怯懦、没韧性等不良个性品质造成的。因此，在日常学习和生活中家长和教师应该多注意锻炼小学儿童顽强的个性品质，不能遇到一些困难就退缩，而应尽量使他将从事的活动坚持下去，慢慢发现其中的乐趣。
孩子的学习兴趣需要成人的保护和培养，家长和教师应该给孩子以满腔的热情，或通过说教使孩子明理，或尊重孩子的需要，让孩子从喜欢的学科突破，再因势利导帮助孩子树立学习信心。这样，孩子学习兴趣的问题就不难解决了。
