到了第100天，对经验进行总结。你的观察能力提高了吗？
如果提高了，通过哪种方式提高得最快？
如果没有提高，知道为什么吗？
将观察的100个物体作一分类。
是否看出自己选择的事物中有哪些意义重大之处？
选择的事物对你有何启示？
我有个好友对一位刚刚和他说话的年轻姑娘说：“你刚才有一个很挖苦而又很恐怖的想法，是不是？”
姑娘脸颊绯红，但是，出于诚实的本性，她承认了自己的脆弱，满心困窘、迷乱和对这位“魔术师”的崇拜，不明白他为何能如此成功地解读一种隐秘而有害的想法。在恢复勇气之后，她怯生生地问：“但，但，但是，你是怎么知道的呢？”
这位善于观察的先生说：“其实，我是观察你的下眼皮才得出结论的。
你看，你的双眼通常情况下形状好看而且有些弯曲。每次你说一句挖苦的话（可能别人听见了，也可能你没有表达出来）时，下眼皮便向前稍微伸直，眼睛便会变窄变小。”
通过简单的观察，我们便能对人性有深刻了解。但是，养成观察人类男女共同行为习惯的人又有几个！其实，通过这一渠道所了解到的尘世间的智慧实在不少，这可真让人遗憾。就像一些小说家热情赞扬的那样，它是通往无限心理之海的入口——我也许还要再加上一句：而训练有素的心理学家却没有适时重视它。由于心理学是应该学习的三门有用的基础学科之一，因此，你应该将观察别人的艺术看成一种有价值的消遣。
练习
读到本句结尾时，停下阅读，写下听到的各种不同声音和噪声的数量。练习倾听和鉴别各种声音，每天练习两三次。你将诧异于自己听觉敏锐程度的提高速度。
你的嗅觉怎么样？我认识一个人，他对气味非常敏感，当某个浑身散发出异味的朋友快要出现时，他甚至经常不得不离开房间！普通的鼻子也能闻到与这些相同的、无伤大雅的气味。比如说，你现在就可以测试自己。如果有气味，你能闻到什么？努力辨别某饭店各种食物的香味。你也许会给自己惹上麻烦，但这却是将你锻炼成“优秀警犬”的好方法。
当朋友们交谈到有些枯燥乏味时，试着观察他们。“每一点小小的皱纹都有其自身含义”，如果你观察他们脸部表情的变化，那么不仅可以学到很多东西，还觉得非常有趣。而这些表情的变化对一个不善观察的人来说，没有什么意义，从中也得不出什么启示。
将这些观察情况全部记录下来。不要只将它们记在脑子里。
下次开车出去玩的时候，观察道路两旁的路标。看能否按顺序记住它们。也许你做不到。不管怎么说，如果有这种机会，看看自己此后能否凭借记忆，以及对校舍、墓地、被一片草地包围的红色谷仓的观察，再驶过同一路线。如果开车的距离非常长，那么这便是一件实实在在的工作，而且对你也确实是一种锻炼。
读完这一句时，将双眼闭上约30秒钟，然后接着读下面的这一测试。
现在请将书撇开，写出以下问题的答案：
1.你现在所在的屋子墙面是什么颜色？
2.墙上有几幅画？属于哪一类？
3.有几把椅子？
4.电灯开关在哪里？
5.电灯泡是什么形状？
6.屋里有没有什么东西放错了地方？
7.如果地板上有块毯子或油毡，你记得它的式样吗？
8.详细描述从窗户向外能看到什么。
9.屋子大概多长多宽？
10.门把手是什么材料制作的？
11.这间房子还有没有其他特别之处？
现在看看四周，将刚才的答案与现在观察的情景进行对比。
不要认为你答错了某些问题，便觉得自己的观察能力差。最优秀的观察者也总会遗漏某些信息。我们将讨论这一问题。
学习速度
不要指望学习所有知识速度都一样快，也不要指望学习某门新学科从头到尾都能保持同一速度。总有一天，这种错误预想只会导致幻想破灭。
总体而言，一门学科或一种实际操作越是复杂，掌握的速度就越慢。
一个人可以在8周左右的时间很好地学会使用打字机，学习使用的时间每天也不必很长。但在这么长的时间内，他却无法学会很好地打高尔夫，甚至无法轻松地在这么长的时间里，同样成功地拼写许多英语单词。
为什么会这样？因为学习打字只需要将手指在几十个键上移动，并没有更多的技巧。只要将这些指法练得很娴熟，就能成为熟练的打字者。但是对于打高尔夫球而言，击球的方式几乎就像球可以落下的位置一样数不清。当然，还有无数种距离条件、风向、能见度等等，所有这些都会影响高尔夫球选手的每个细小动作。在这些条件的作用下，打高尔夫球的样式多得不可思议：没有哪两次击球完全相同，没有哪两次比赛有共同点，甚至连细小的共同点都没有。这就能解释为什么人们在这项伟大运动项目中可以花20年时间练习，甚至获得4场或20场锦标赛冠军，却仍然是个业余选手。
说来也怪，拼写与打高尔夫有些相像，起码对于语言是如此。就算经过数月的练习，学生还是无法加快学习新单词的速度。那么，为什么做不到？因为每个单词必须孤立起来学。我们缺少整齐而固定的拼写法则。因此，请允许我在此提醒你：如果想将拼写速度提高得更快一些，本书也许帮不了多大忙。
一开始学得最快
学习是永远不能保持平均加速度的。所有学习过程在一开始都进步得最快。接着，便要经历进展缓慢或者毫无进展的阶段。起码表面看来，甚至连似乎完全掌握的知识也会忘掉一些。在经过长期进步不大或者毫无进步的阶段后，我们便会取得快速进展。慢慢地，快速的进展逐渐慢下来，取得的每次进步幅度又越来越小。而两次进步之间的时间段则延长了。最后，我们便得到了成长。
荒凉的高原
许多学习者进入第一个进展甚微甚至毫无进展的漫长停滞期时，便显得垂头丧气。要小心这种情绪，它也许会造成你对学习的不满。担心自己已经达到极限是吗？但是，这种想法毫无根据。不要忘了，这种速度延缓现象是正常的，出于某些心理学家仍然不清楚的原因，它也是你消化知识的一个必经阶段。
老师知道，在穿过这些荒凉高原的漫长旅程时，必须经常给自己鼓劲。疲惫不堪的旅行者必须一路上高高兴兴，甚至不时放纵一下自己。独立前行的人则必须自我鞭策。
在创造性学习中，学习者可以通过经常突然停止学习，以取得最快的进步。我并不只是说他们要休歇。他们可以远离学习对象，忙于应付其他激起兴趣的事。多数科学家都证明：每隔一段时间，他们便必须通过这种方式暂停学习。他们到达了几乎不可能取得进步的某个点，直到能够撤退、放松，然后再从一个全新的角度回头继续学；此时，一种新的洞察力便能帮他们显现出以前看不到的东西。
当你与这些广袤、寒冷的学习高原中的某个高原不期而遇时，一定要历练这种“放得下”的艺术！它对于取得更大成功至关重要。
练习
下次看到一部好电影时，尽量将其每段情节的主要顺序和最佳摄影效果记下来。在离开影院约一小时后做这件事。当然，电影开演期间不要做笔记。
分析记录。你遗漏了什么？你成功抓住了故事的主旨吗？是否有某个人物弱化了故事情节，并给你带来一丝困惑？
视觉型的人通常比听觉型的人更喜欢看电影。这能给你什么启示呢？
练习
尽量仔细地阅读以下段落，至少读两次。然后在你认为体现全文最重要观点的句子下面划上横线。
接着，在页边空白处用“载”标出最不重要的句子。
美国内战快要结束时，胜利的北方面临一个很费解的问题。南方各州处于什么样的地位？叛乱者该如何处理？许多人主张他们应受到惩罚。这些州是尚未被征服的领土吗？是否不应该废除它们作为独立州的权利？它们是否并不是独立而后被却推翻的国家？如果是独立国家，那么除了作为美国一部分而存在的独立省份，它们还应该有哪些权利？不过，聪明人都知道，北方政府是在“任何州都不能脱离联邦；南方仍然是美国的州，否则北方的借口就是错误的”这一理论基础之上，才与南方作战的。正如林肯所说，秩序一旦恢复、南方各州再次恢复冲突前的功能，便立即撤出北方联邦政府军，这如今是美国的义务。林肯建议原谅南部联邦的所有支持者，归还他们除死去的奴隶之外的所有损失财产，条件是他们发誓为联邦政府效忠。他还说，当支持南方的任一个州占投票者总数1/10的人都在1860年发誓对联邦效忠时，该州便应该作为州政府而被重新接纳。
如果林肯能以自己的方式活着完成他的宏伟计划，“南方重组时期”也许就与现实大不一样了。
衡量你的好奇心
在天生好奇这一点上，人与人各不相同。也许有个小孩认为一切都理所当然，非常平和而无知平庸地过一生。而另一个孩子则会到每个黑暗的角落逛逛，观察每只迷途的小猫，琢磨为什么人们知道月亮不是由新鲜奶酪做成的，问母亲为什么好好的肥皂泡在破裂后会无影无踪，半夜爬起来数昴星团里的星星有多少颗，周末从家里跑出来希望能到达彩虹那一端，费劲地理解偶然听到的、说着外语的外国人说的话，就这样忙个不停，直到慢慢懂得许多令人吃惊的事情（这要看运气，还要经过一定时间）。
坦率地讲，好奇心强的年轻人更有机会成长为善于学习的人。因此，尽快搞清好奇心的范围和深度非常重要。可惜我们没有专门机器衡量这一特质。因此，我能提出的最佳办法便很简单了。首先，白纸黑字地写下一系列你特别想搞清的事物。也许这只要一小时便能完成，也有可能花一年时间。一切都取决于你的性格。接下来，坚持将报纸上直接读到的每条新消息的数量和种类记下来。当然，这不光能体现你好奇心有多强，而且还会为你理解这些消息的含义带来间接启示。
经过这些练习之后，接着进行更可靠的衡量。打开手边某本百科全书。将里面讨论的主题读一遍。哪些主题（如果有的话）能唤起你的好奇心，以至于禁不住读下一个？将那些能如此打动你的主题简单作一记录。几个月时间内，将这种做法重复500次左右，然后从头至尾看看列表。这一列表是长是短？列出的主题是否相像？或者是高度分散，毫无共同之处？
以下陈述中哪些最能激发你的好奇心？所有陈述都是事实。
●如今棉纱质量的低劣是由美国联邦储备系统的银行法造成的。
●我们仍然生活在冰川时期。
●水往往能向上流，而且高出源头。
●在加州圣迭哥，每年有近1/3时间太阳光照不到。
●我国的多数金钱都是女性消费的。
●半块面包有时不如什么面包也没有。
●曾经住在得克萨斯州达拉斯的威廉.本杰明.伯特尔斯80岁时开始学习历史并钻研传记。同一年，他牢记了《圣经》所有章节。
●纽约市有家大公司在两个月左右时间里，从头到尾都在培训其推销员。
●在人类学会耕种之前，整个世界的自然资源仅够维持不到3000万人的生活。
