有位朋友，在家乡的大学任教，事业有成，借用宋丹丹春晚说的话，就是“太有才了”，但是，自从12岁的儿子上初中以后，他便处在焦头烂额的状态之中，因为，儿子实在太没有“才”了——数学题基本不会，英文单词基本不背，常与同学冲突，基本都是他的不对，座位一直排在末位。恰逢朋友远在京城访学，远水难解近渴。终于熬到放寒假回家，前去拜访孩子老师，老师说基本没有发现孩子的优点，朋友小心翼翼地探询：孩子好动，座位能否往前调一调？老师说：我们是按成绩排座位，你那孩子“双差”，没有希望，没有资格啊！
朋友十分沮丧，长夜难眠，深夜给我发来短信，诉说苦衷。教育孩子是件大事，仅靠一两条短信不能解决实质性的问题。我在学期末的那天，开完家长会就直接从学校踏上了返乡的列车——我不相信，朋友的儿子只配贴上“双差”的标签。我打电话到朋友家，接电话的恰巧是他儿子。听见我叫他的名字，孩子惊喜：“是杨阿姨吧？我听出你的声音了——你的声音和别人的不同呢！”我怦然心动：这样灵敏的孩子，怎么就没有希望了呢？
在家乡呆了4天，除必要的应酬外，我一直和孩子在一起。孩子读初一，我也教初一，我们有很多共同的话题。我屡次发现，孩子是聪明的、可爱的、向上的。他执著地爱着他的班级和老师，没有丝毫的怨言——尽管他曾经因为老师的歧视和贬低，那么害怕去学校。他的老师给他贴上“双差”的标签，实在是不公平的。这样的老师应该给孩子道歉，给他伤害的所有孩子及其家长道歉。该承担的就必须要承担。诚然，朋友的孩子存在知识上的漏洞，处理人际关系的缺陷，可他还是一个成长中的孩子，他需要老师与家长的塑造，没有人在12岁的时候就可以被判定为“没有希望，没有资格”的吧？和朋友慎重思考之后，决定给孩子换一个学习环境。孩子，可以撕掉你身上的标签了，珍惜大好春光，开启快乐成长的新生活吧。
