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培养孩子宽容的美德，等于为孩子未来的成功拓展道路；培养孩子宽容的美德，等于为孩子明天的幸福奠定基础。
有一位翻译曾在泰国的一个度假村，亲眼看到过这样一件事情：一天，这位翻译在大厅里看见一位工作人员，正在满脸歉意的安慰一位大约4岁的西方小孩，这位小孩已经哭得筋疲力尽了。在问明原因之后，这位翻译才知道，原来那天有许多小孩上了网球课，由于这位工作人员一时疏忽，在网球课结束后，不小心将这位小孩留在了网球场。等她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，找回了这位小孩。这位小孩因为一个人在偏远的网球场饱受惊吓，哭得像个泪人。这时，孩子的妈妈出现了，看着自己哭得惨兮兮的小孩。
当时，这位翻译想：这位妈妈很可能会痛骂那位工作人员一顿，或直接向主管抗议，或者很生气地将小孩带走，再也不参加她们“儿童俱乐部”了？
但都猜错了，这位翻译亲眼看见那位妈妈，蹲下来安慰这个4岁的小孩，并对他说：“已经没事了。那位姐姐因为找不到你而非常地紧张难过。她不是故意的，现在你必须亲亲那位姐姐的脸颊，安慰她一下！”
这时，只见那位4岁的小孩踮起脚尖，在蹲在他身旁的工作人员的脸颊上亲了亲，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。”
俗话说“年少气盛”。一个人在少儿时期往往认识不到宽容的人生价值，因为阅历浅、经验少，遇到问题后，容易想当然，加之对自己的能力估计不足，对事情感到无能为力，因此容易变得心地狭窄。这在思想上表现为：遇到一点委屈或很小的得失便斤斤计较、耿耿于怀。宰相肚里能撑船，不计过失是宽容，不计前嫌是宽容，得失不久踞于心，亦是宽容。法国19世纪的文学大师雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是人生的一种智慧，是建立人与人之间良好关系的法宝。一个人在工作和生活中，总是会面对很多人与人之间的矛盾和纠葛，如果没有一种宽容的胸怀，只会使自己的路越走越窄。
在全球最权威的商学院——哈佛大学商学院的必修课程中，有一部分专门研究非智力因素对一个人成功的影响。在这些非智力因素中，他们就极为突出宽容的价值，强调宽容是成功者的必备素质。贝尔奈说过：“不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。”因此，为了孩子能够在以后的人生道路上成功的走下去，一定要培养他们多一点宽容之心。
在二战期间，有一支部队在森林中不幸与敌军相遇，经过一场激战后，两名战士与部队失去了联系。这两名战士来自同一个村庄。
为了能尽快与部队取得联系，两人在森林中艰难跋涉，他们互相鼓励、互相安慰。10多天过去了，仍未找到自己的部队。一天，他们捕获了一只鹿，依靠鹿肉又艰难地维持了几天，也许是因为战争使动物四散奔逃或被杀光。这以后他们再也没看到过任何动物。他们仅剩下的一点鹿肉，背在一位叫安德森的年轻战士身上。
这一天，他们在森林中又一次与敌人相遇，经过再一次激战，他们巧妙地避开了敌人。就在自以为已经脱离危险时，只听一声枪响，走在前面的安德森肩膀上中了一枪！后面的士兵惶恐地跑了过来，他害怕得语无伦次，抱着战友的身体泪流不止，并赶快撕下自己的衬衣替战友包扎伤口。
当天晚上，未受伤的士兵两眼直勾勾的，一直念叨着母亲的名字。他们都以为他们熬不过这一关了，尽管非常饥饿，可他们谁也没动身边的鹿肉。没想到，第二天部队救出了他们。
30年以后，那位受伤的战士安德森说：“我知道那一枪是我的战友开的。他抱住我时，我碰到他发热的枪管。我很不明白，他为什么对我开枪？但当晚我就宽容了他。我知道他想一个人独吞我身上的鹿肉，我也知道他想为了他的母亲而活下来。此后30年，我假装根本不知道此事，也从不提及。战争太残酷了，他母亲还是没有等到他回来，我和他一起祭奠了老人家。那一天，他跪下来，请求我原谅他，我没让他说下去。我们又做了几十年的朋友，我宽容了他。”
宽容是一种美德，是人与人互赠的礼品。孩子的宽容心主要表现为对别人过错的原谅。孩子学会宽容，就能学会尊重和理解。孩子有了宽容之心，就会形成善良的品格，能帮助减少仇恨、暴力和偏执，同时还能影响我们以善良、尊重和理解来对待别人。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而很难融人社会大家庭之中和人们和睦相处，共同发展。所以，父母千万不要忽视对孩子宽容心的培养。
下面就是如何培养孩子宽容心的几条建议：
首先，父母要为孩子树立榜样。现在的孩子大多数都是独生子女，孩子在学校里受了委屈，父母心疼得不得了。于是有的父母就教育孩子说：“别人对不起你，你就对不起他，别人打你，你就打他。”这样做如何能让孩子养成宽容之心？父母为人处世宽容大度，遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善，乐于与人相处。如果父母因为在外面受了气，回到家里还耿耿于怀，甚至辱骂，中伤对方，无疑会在孩子心中投下“刻薄”的阴影。
不把孩子牵扯到成人的矛盾冲突中。个别父母在与别人有了矛盾时，便警告孩子不要理这个人，甚至极力阻止孩子与这个人的孩子玩。这种做法无形中告诉孩子，不要理于自己意见不一或有矛盾的人，久而久之，孩子会产生斤斤计较，甚至仇视一切的心理。
其次，要让孩子学会“换位思考”。就是指当孩子与他人产生矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度上思考问题。要消除这种现象，爸爸妈妈不妨教孩子讲一讲如果自己在对方的处境下会怎样想，会怎样行动呢？做到这一点的话，孩子就能够理解对方，就能够减少很多不必要的矛盾。
另外，在孩子与同伴交往的过程中，父母要特别注意引导孩子宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。有些孩子会对不如自己的同龄孩子表现得不屑一顾，拿自己的优点和别人的缺点相比，有的则对比自己强的孩子表示出不服气，心生嫉妒。对此，父母应教育孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。
宽容，是健全人格的必要素质，只有学会宽容得孩子，才会懂得理解和尊重他人，才会有爱人之心，有容人之量，成为一个识大体顾大局，受人欢迎的人。
小事也很重要
让孩子具有宽容之心，除了体现在对“人”的态度上，还表现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子多接触新生事物，并让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化。如让孩子了解各种奇观、奇迹，观察生活中点滴变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题。孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，他对世间的万事万物也就拥有了宽容之心。
