每个孩子都有优点和缺点。只有善于培养和发挥孩子的优点，才能使孩子在成长的道路上披荆斩棘，大步前行。
孩子的社交能力
4岁的孩子非常喜欢结交伙伴，他会在与伙伴的交往中得到完全不同的交际体验。在和小朋友一起游戏的过程中，孩子的知识、想象力和各种社会能力都能得到较充分的发展。幼儿园是孩子们结识新伙伴的好场所。父母为孩子多创造一些与小伙伴接触的机会，孩子的心理成长十分重要。
孩子4岁时，确实有很多令家长烦心的时候，但家长需要耐心、宽容地对待孩子成长过程中出现的各种问题，让孩子成长的每一天都是快乐的。
让孩子大胆表达自己
在孩子用语言表达自己的需求或意愿时，即便听不懂，父母也最好听完孩子的表达，然后再引导孩子说出正确的语言，鼓励孩子在陌生人面前大胆表达自己，平时要多给孩子提供一些自我表达平台，提高孩子的自信。
孩子讲粗话时怎么办
如果4岁孩子不良的社交圈一旦形成，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意。孩子总是不断地在学习新词汇，只要家人使用正确的语言，粗话的新鲜感很快就会消失了；如果大人因此大惊小怪，反而会导致负面效果。
当孩子第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦！”接着，教给他正确的说法；如果以后再听到他说粗话，就故意闷不吭声，不理会他说粗话的行为，让他了解：说这种话是无法与大人沟通的，自然而然就会改掉了。
发觉其他小朋友的优点
家长经常说别人的长处，使孩子也容易发觉别人的优点，如做好事，爱劳动，乐于助人，会唱歌，会画画，会发动大家做游戏，会讲笑话，用幽默的动作和语言解决纠纷等。
孩子认识到这些优点后，就主动向有优点的人学习，通过学习就容易交上朋友。如果反过来，经常说别人的短处，就会与人疏远，大家都不喜欢别人在身后说自己的坏话，传播别人的缺点就更不应该了，会破坏团结，使人们互相猜疑。但是说别人的优点会鼓舞士气，使大家都向这种优点学习，大家的看法一致，就会更加团结。所以在团体中互相看优点，互相学习就会出现好的风气，使团体更加团结快乐。表扬别人的优点会让大家更加团结，更加快乐。
逐渐接近现实
这个阶段的孩子有明显的现实主义倾向，兴趣方面也会朝科学、合理、现实等具体的方向发展，有时因好奇心地驱使，分解玩具、时钟、手电筒也常有之。大人在这个时候，有必要观察孩子全盘的生活与人格，以检讨是否已经没有任何的欠缺、是否做好入学的准备……家庭教育到了这个阶段，可说是已跨出一大步了。
同伴群体开始对孩子产生明显的影响。他更喜欢同一个或更多的小朋友一起玩耍，而不愿单独玩了。他们能互相指定角色，设计游戏情节，并在想象世界中一起解决问题。喜欢竞争渴望胜利。
当然，小朋友之间也可能发生矛盾，这时孩子已经知道选择解决矛盾的方法，一般不会再轻易采用“武力”方式。孩子会通过改变自己的行为来使朋友满意，也会努力使老师高兴；能够在集体活动中遵守一定的规范，自制力和忍耐力有所提高。
所具备良好的人际心理素质
交往需要良好的心理品质和人格素养，例如善良、诚实、守信、真诚、开朗、率直、善解人意等等，这就需要在日常生活中有意识地加以培养。
一位母亲在处理自己的女儿与邻座同学发生矛盾时的做法很值得借鉴。邻座女孩家境贫寒，女儿很关心她，常把自己的东西送给她。一天，女孩对女儿说，最近一位远房叔叔到家里来了，叔叔很有钱，以后不要再拿东西给我了，这话说过后，女孩和女儿就疏远了。
女儿从其他同学那里了解到，她根本没有什么远房叔叔，于是女儿很痛苦，不明白自己做错了什么。妈妈耐心地聆听着女儿的诉说，告诉女儿和女孩置换一下角色仔细地想一想。
在这个过程中女儿学会了理解，并慢慢地懂得了什么叫做善解人意。
