文字有情，并且懂得报答。如果你是诚挚喜爱，由衷眷恋，手不释卷，缠缠绵绵，他就会与你心心相印。文字很公正，你付出多少，他会还给你多少。
文字是会唱歌的，文字是会舞蹈的。只不过他并非对待所有的人都唱歌跳舞。你不理他，他不理你；你忽略他，他忽略你。只有当你懂他爱他，愿意和他亲密接触，与他建立了相知默契的时候，你才可以指挥他，他才会驯服地随着你需要的韵律和节奏起起伏伏。笔是指挥棒，你的手优美地颤动，文字在你的笔下滔滔奔涌，妙语连珠；键盘也是指挥棒，一阵噼里啪啦，文字便鲜活生动，神采飞扬。
怎么才能算是爱他懂他呢，或者说如何才能做到爱他懂他呢？
首先你心里得有他，有他你就经常去看他，去读他，去关注他，去探究他。看和读是接近，关注和探究是进一步了解，直到你真正走进他的心里去。
文字有情，并且懂得报答。他知道你是否真心喜欢他，如果你只是做做样子，肤肤浅浅，敷敷衍衍，他清楚得很，他不会与你深交；如果你是诚挚喜爱，由衷眷恋，手不释卷，缠缠绵绵，他就会与你心心相印。文字很公正，你付出多少，他会还给你多少。
很多学生羡慕古人的才华和雅兴。兰亭集会，曲水流觞，翩然诗就；滕王旧阁，登高作赋，四韵俱成；陶潜隐居，把酒东篱，诗传万代；曹操英豪，酾酒临江，横槊赋诗；就连易安小女子，也才气逼人，文词绝妙，鬼斧神工，空前绝后。他们是怎么让文字按个人意愿，连缀成不朽华章的呢？
其实道理只有一个：学习！学习的过程就是：去读，去背，去理解，去感悟，去操作。文字有他特有的习得方法，也许不等同于数理化，读、背是学好语文，学会运用文字的不二法宝。
唐代诗人杜甫留下了“读书破万卷，下笔如有神”。汉代扬雄说：“能读千赋，则善为之”。清代唐彪则在《读书作文谱》中说：“文章读之极熟，则与我为化……作文时吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”古往今来的许多大家，哪个不是从这种学读和背诵里得到受益终身的功力呢！茅盾、钱钟书能将《红楼梦》倒背如流，莎士比亚也是在背诵中开始他的文化积累的。背的多了，积累的多了，写作时才有米下锅，才能旁征博引，才能得心应手，才能融会贯通。
古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是这个道理。如果你能够把许多文章熟读成诵，那烂熟于心的佳作久而久之会形成一种久远的影响，作品的神韵、意境、语感都会渗入你的心灵，化为你自己的东西。有了这些素材的积累，自然能够招之即来，运用自如，左右逢源。那些佳作名篇的营养会推动你的文气和笔调，形成一种自然的涌流，直达你的笔尖。
我的学生好多怕写作文，一提到写作就头皮发麻，不知道如何下手，不懂得布局谋篇，不会用技巧方法。那天课堂上我就说了上面的话，给他们讲了上面的道理。
我说学习写作没有捷径，如果硬要找出捷径，那就是大量阅读和背诵。假如你熟记散文三百篇，你还愁写不好文章？说不定想写不好都难呢！那些语言，那些文字，出口成章，下笔千言绝对不是梦。
对于中学生一般性的写作来说，还可以降低要求，只要熟读熟记一百篇好文章，那些语感、优美语句、篇章结构、写作技巧烂熟于心，何愁作文堂上“临题嗟悼”，考试时“长吁短叹”呢！
在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
——爱因斯坦
