人的一生当中，孩子时期是智力开发的大好时期，这个阶段的智力发展将会直接影响到孩子的一生。所以作为家长的我们要抓住这个黄金时期，及时的去挖掘孩子的潜能，帮助孩子走上成功之路。
培养孩子的潜能要学会发现孩子的潜能，要顺着孩子的天兴趣摸索孩子的潜能所在，孩子都有自己的兴趣爱好，家长要站在孩子的角度去看待问题，不要把自己的想法强加给孩子，不要让孩子什么都按照自己的要求做事情。
拔苗助长会扼杀孩子潜能
通过家长对孩子现在的期望，专家提出了一些建议。“孩子早期的潜能开发不等于让孩子在幼儿时期把能学的都学了，能做的都做了，”逼迫孩子去学习各种各样的技能，这样孩子会产生厌烦厌恶和抵抗情绪，有可能会扼杀孩子的潜能，会事倍功半。虽然幼儿教育与孩子今后的成长发育紧密相关，但是家长也不能逼迫和强制，要从孩子的心理教育开始。家长要学会发现还得独特之处，正确的去挖掘孩子的潜能，从孩子兴趣入手，凿开潜能的敲门砖，多鼓励与赞赏自己的孩子，多向还请教一些问题，锻炼孩子的思维能力，让孩子的潜能得到开发。
智力潜能强化孩子的观察力
从古至今，纵览一番，凡是智力发的人他的观察力都是非常敏锐的。俄国曾经有一个心理学家对自己的学生提出过这样的而要求，让他们先观察，不会观察就不能当上一名科学家。法国著名的昆虫家从小就喜欢观察，在他小时候的一天晚上，他忽然听到一阵阵鸣叫声从树林中传出来，他不知道是什么声音，于是他就猜想是小鸟在叫吗？于是他决定去看看究竟，可是父母知道后，就告诉他森林里有大灰狼，可是他并没有害怕，勇敢地去了树林去观察，结果发现是一只蛐蛐。从此他对昆虫产生了浓厚的兴趣，最后成了一名昆虫学家。作为家长的我们也要培养孩子的观察力，把孩子带进大自然，开阔孩子的视野，让孩子多听多看，自己去观察探索，去对各种事物产生兴趣。帮助孩子找一些需要观察的对象，让孩子学会对摸一个特定事物进行仔细的去观察，这样孩子就会去留心周围的一切，逐渐的就可以孩子的观察力。
发展孩子的想像力
想像力是孩子与生俱来的，是创造性的一种强大力量。爱因斯坦通过自己的不断实践认为想像力比学习知识更重要。他提出了：“知识是有限的，而想像力却是无限的，只有想象力才能推使社会进步，不断地获得知识。所以我们要重视孩子的想像力，把他当做一项任务去完成。孩子的幼儿时期是发展想像力的好时机，也是发展潜力最大的时期。记得达尔文小的时候总该”说谎“又一次他见到了一枚硬币，他对姐姐说是古代的，他见到一块石头，却说是宝石。”姐姐听了很生气，于是就给他告了状，父母停了之后不但没有责备他，反而说这个孩子想像力还挺丰富的，说不定会有所成就。果然他创立了“物种的起源”，成为了一个伟大科学家。所以要注意孩子的言语，正确的对待还得想像力，会让孩子有所成就。
对孩子自制力的培养
良好的自制力可以让孩子在当今社会上拥有一席之地。对于现在的孩子来说，最重要的就是从小培养孩子的自立、自理能力，有了自制力，无论是对孩子的学习，还是对孩子竟来步入社会都是有帮助的，家长要好好地利用这把钥匙打开知识的大门，正确的去培养孩子的自制力。自制力的培养要从孩子学会走路开始，让孩子学会自己控制情绪，自己克服小毛病，自己把握分寸去做一些事情等。只要孩子有一个良好的自制力就会发挥无比大的潜能。
细节提示：
也许家长不知道自己的孩子有多大的潜能，但是一定要记住每一个孩子的潜能都是无限的，只要家长为孩子创建一个好的平台，提供一些机会，那么他们的潜能就一定释放出来。
