俗话说：孩子的脸像六月的天，说变就变。情绪不稳定是孩子的年龄特点，也是情绪的发展还不成熟的标志。因此，父母要逐步引导孩子做情绪的主人，逐渐增强孩子调控情绪的能力。父母应该怎么去做呢？
西西一回到家里，就冲妈妈大声嚷：“刘老师是个大笨驴，我讨厌她！”西西的妈妈感觉很纳闷：“她平时不是最喜欢刘老师吗？”虽然这样粗鲁、没有礼貌的话在西西妈听来十分刺耳，可她还是耐着性子问：“为什么说老师是笨驴呢？”“因为她没有把我选进合唱团！”原来是这样！妈妈严肃地对西西说：“这样说老师太没礼貌了，就算刘老师听不到，你也不能在背后偷偷说她坏话啊！妈妈知道你很想进合唱团，老师没选中你，你很失望、很难过，但你可以换个方式，好好告诉妈妈，不应该说别人的不是，知道吗？”
有的时候，成年人往往不能用绝对准确的语言表达自己的情绪，那么孩子就更难用好“语言”这个工具了。有时他们生气了、伤心了，就会胡乱说些粗鲁、没教养的话。遇到这种情况，父母不能姑息纵容，该纠正时就纠正。但是，如果在教育孩子的同时，能帮孩子说出他们难以表达和消化的情绪。那么，孩子就不容易在这种情绪和带来情绪的问题上纠缠，对于父母的教导，孩子也更容易听进去了。像上面西西的妈妈，就很好地说出了孩子的感受，也只有感受到孩子的情绪体验，才能更好地解决问题，进而教育孩子。下面这个案例就说明这一点。
一天，在芊芊的家里，来了很多爸爸的客人，到了吃饭时间，大家都动身往门外走，只有芊芊站着不动。芊芊的妈妈上前叫她，她撅着嘴说：“我不去吃，就呆在家里。”平时芊芊是很懂事的，今天是怎么了？妈妈耐心地说：“这么多叔叔阿姨等着你，你也去，好吗？”可芊芊听了，还是不吭声，妈妈又说：“那你为什么不想去，能跟妈妈说说吗？”芊芊这才极不情愿地说出了理由。原来，有几个客人特别喜欢喝酒，一喝就挺长时间，芊芊曾经跟他们出去吃饭，等他们吃完了，芊芊已经睡着了。妈妈终于知道了原因，于是对芊芊说：“其实，你可以吃完饭就回家的，把你的想法说出来，我想爸爸妈妈可以处理好。但是如果你不说出来，而是赌气，爸爸妈妈就会认为你不听话，甚至无理取闹，你知道吗？”芊芊点点头，就和大家出去吃饭了。吃完饭，妈妈和芊芊先回家，而芊芊的爸爸留下继续陪客人。
案例中，这位妈妈既尊重了女儿芊芊的情绪，又为芊芊指明了看待事物的另一种方法，帮助芊芊从疑惑中走出来，为她在今后的成长道路上提供了一种如何解决不同问题和保持乐观的心态的方法。有这样一些妈妈，当孩子不听从父母的想法，就不分青红皂白地责备，不顾及孩子的情绪，把气氛搞的很紧张，影响了亲子之间的关系，所以说，父母应该尊重孩子的情绪，要学着从孩子的角度换位思考。
小明在学校和老师起了冲突，妈妈知道了这件事。小明回家后，妈妈开始开导他。小明的妈妈说：“小明，我知道你现在心里很难过，我知道你是个好孩子，也知道你喜欢独立思考，你一定有自己的看法对吗？不过当我知道你今天和老师顶嘴时，我心里觉得好难过，因为老师呢，站在他的立场上，是为了让你更好地提高学习成绩，是不是呢？你这样反对他，无论是他还是我，大家心里面都不好受。下次再和老师交谈，我们心平气和地和他说好吗？”
当孩子做错事或失败时，善于说服的父母，会先赞美孩子一番，“嗯！你做得不错！”“你用心去做了，不错了！”这就是第一阶段的感化，接受孩子的情绪，接着可婉转地告诉孩子不对的原因，也就是父母的看法，然后加上鼓励的结束语，也就是期望，告诉他：“只要你多注意一点，下次一定会更好”。这样既照顾了孩子的情绪，也教育了孩子。
在平常的教育中，父母可以采用以下几种方法，接纳尊重孩子的情绪。
1.用“是吗”、“嗯”等语气词或“我明白了”等肯定语句表示接纳，可以让孩子信任父母。
有些时候，这些简短的话，就可以换来孩子的信任和平静心情；有时候，父母可以说出自己的看法或表现出对孩子关心的态度。
例如：孩子放学回家，说了一句话：作业太多了，累死我了。擅长接纳情绪的妈妈会说：是吗？在沙发上歇一会吧。而不懂得教子方法的妈妈可能会说：我还没有听说过上学会累死的，纯粹找事。再比如，孩子担心考试发挥不好，妈妈说：嗯，我知道了。妈妈小时候参加考试，总是先把心情放松，然后考试前静坐3分钟，尽量发挥。而有的妈妈可能说：平时看你不用功，害怕了吧？活该！
两种不同对待孩子情绪的态度，产生的效果肯定是一样的，被父母接纳的孩子，会乐观、积极；相反，被挨骂的孩子，会产生烦躁，自卑的心理，肯定会影响考试的成绩。
2.用和孩子相同的感受回应，比如称赞孩子。
例如，孩子考试成绩很好，合格的妈妈会说：好孩子，妈妈真为你高兴，你是最棒的！这是你平时的努力和汗水换来的成果，相信下次你会更好的！不懂得方法的家长可能会说：小小成绩你就沾沾自喜，成不了大气候。或者，当孩子遇到问题，表现出悲伤时，爸爸妈妈可以在表情上表示自己的担心并且说：孩子，怎么了，遇到了什么问题？跟爸爸妈妈说说好吗？
孩子被称赞，或者心情得到父母的理解，是一件很惬意的事情，更能激励孩子的内在动力。
3.巧用“想象法”。
例如，孩子不小心把泡泡糖吞了下去，妈妈说：“哎呀，吃了泡泡糖就会变成大泡泡糖。快去喝水！”不懂得方法的家长可能会说：“你这个傻孩子，你是不是真傻啊？”再比如，孩子把颜料瓶打翻了，画布上变得乱七八糟，妈妈可以笑眯眯地说：“要是吹口仙气能复原就好了。”孩子的坏心情马上就会不见了。
