典型故事：
奥古斯特·罗丹出身在巴黎一个平民家庭，他父亲是一名警务信使，母亲是穷苦的家庭妇女。
罗丹小时候喜欢画画，只要一有机会，他就利用一切东西画个不停。家里所有的包装纸和废报纸都成了他的画画纸，他在这些废纸上画了他平时能见到的各种人物、房屋和动物。他觉得在画画时，他的整个心灵会沉浸在一种非常幸福和甜蜜的世界里。
有一天，家里人正围着餐桌吃饭。小罗丹发现父亲脚边有一张纸，便不声不响地钻到桌子底下，很长时间他都一动不动地趴在那里画父亲的皮鞋，父亲还以为他吃着饭却突然跑出去玩了。当发现罗丹趴在桌子底下专心致至地画自己的皮鞋时，不由分说把他训斥了一顿。但小罗丹没有因为父亲的训斥而放弃画画这个爱好，相反更加痴迷了。从此以后，小罗丹虽然不敢在家里明目张胆地画了，但是每天都喜欢在外面的马路、墙壁上画几笔。
后来，后来，在姐姐苦口婆心的劝说下，父亲把他送进了一所免费的美术学校，但由于家里贫穷，他买不起颜料和画布，在万般无奈之中，罗丹忽然有了灵感：为什么不学习雕塑呢！雕塑材料无非是一些木头和泥土之类的，这些东西到处都有，不用花一分钱。就这样，罗丹走上了雕塑之路，最终成为19世纪末和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。
教子方法：
罗丹的成功和他对绘画的投入关系是分不开的，他竟然能在吃饭的时候突然钻进桌子底下，专心致至地画父亲的皮鞋，既便被父亲发现后训斥了一顿，也没有放弃这个爱好。后来由于生活条件的艰苦他也没有放弃自己的艺术爱好，而是选择了与绘画密切相关的雕塑。他全身心地投入到艺术的海洋里，后来终于成为一代雕塑大师。
无论是读书还是绘画，这里我们可以看到的就是对于一个人的成长来说，投入是非常重要的，当真正的投入的时候，就不会挑剔生活条件了，看一看，现在的孩子，物质生活条件非常优越，饭桌上，孩子想吃肉，那就在盘子里翻来覆去的找，一直到他说不吃为止；孩子想吃大虾，那就第一顿让他吃了，再留着第二顿吃，总认为自己是大人，吃不吃无所谓；家中的零食，大人很少有去动的，总认为那是孩子的专利……长期下去，孩子就会认为，他是家中的小太阳，他说怎么就怎么着，所有的人都得围着他转。可是孩子们却越来越不利用这些良好的条件，反而攀比风日益严重，越来越不投入学习。
那么，面对这种情况父母应该怎么做呢？
第一，父母应该从自身找原因，反思自己的行为，想一想自己的消费是不是比较奢华，或者在孩子面前不注意言行，经常在家里谈论名牌服装、名牌手机等，从而给孩子一种奢华的概念，分散孩子的注意力，影响孩子将精力投入学习。如果是因为父母的生活方式问题而误导了孩子的价值观，父母就要从各方面注意，因为随着孩子年龄的增长，他们的平等意识会越来越强，他们希望和父母在一个档次上消费。父母要给孩子做好的表率，认为孩子不适当的行为，如果自己有，就要改一改。
第二，控制孩子的消费，消费种类少了，孩子才有精力去投入学习，是不是富裕家庭的孩子消费就可以种类繁多呢？也不是。有位教育家说过：父母不断地满足孩子过分的物质需求时，就是在对孩子犯罪。当生活一天天好起来的时候，父母们更应当帮助孩子们树立勤俭节约的意识，因为正确的世界观、人生观、价值观正是通过一些具体细微的事件树立起来的。不仅如此，父母还应该通过种种途径，让孩子体会到劳动的艰辛和生活的不易，千万不要让孩子养成大手大脚的坏习惯，而是要让他们学会如何花钱，该花的不应该吝啬，不该花的绝不浪费，这才是对孩子真正的关心和爱护。
第三，为了让孩子更投入地学习，不提倡用车接送孩子上下学。现在有很家庭都有私家车，也有很多父母用私家车接送孩子上下学。鲁迅先生说过：生活太安逸了，工作就会被生活所累。对孩子而言也是如此，生活太安逸了，学习就会被生活所累。因此这里提醒各位家长，尽理不要车接车送孩子上学。离学校近，可以让孩子步行；稍微远一点的，可以让孩子骑自行车。对于家庭情况不同的家庭来说，不管家里的车是高级还是低级，都不该用车接送孩子上下学。这样，孩子为了上学需要付出体力，孩子学习就更可能投入！
如果父母实在没有办法做孩子的工作，可以请孩子比较信赖的其他人帮助做，让孩子从内心深处愿意去接受正确的价值观。
总之，孩子能否投入学习和孩子的消费有一定的关系，父母除了耐心地、策略地做孩子的思想工作以外，还要采取一些体验式的方法。比如说，让孩子来当家，把家庭一个月的生活费用交给孩子，让他来安排，让他看看，如果全家人都像他那样挥霍，生活将如何安排。他想做有钱人，那就在假期或者什么时间创造机会让他体验一下挣钱的艰辛。还要给孩子创造机会，让他多接触社会，多了解社会，了解各行各业的人士是怎样赚钱的，让他充分认识到要想享受生活，先要投入学习付出自己的努力！
给父母的话
城市里的有些孩子们，热衷于穿名牌服装，用高档手机，和同学攀比消费，不把精力投入到学习上，而为了孩子体面，许多父母千方百计满足孩子的消费欲望，孩子的奢侈消费成为一种不能不说的痛。其实，这完全没有必要，请记住再富不能富孩子！
