典型故事：
丘吉尔是英国著名政治家，著作家，曾两任英国首相。二战期间，带领英国人民取得反法西斯战争的胜利。
他出生在英国一个贵族家族。性格倔强，他喜欢的功课学得很好，他的英文、历史、地理课成绩都不错，丘吉尔喜爱的科目还有体育和军事训练。他在学校里参加了步枪队，经常接受操练和射击训练。最令他骄傲的是击剑，在正式比赛中，他得过银牌。
他的其他学科成绩几乎是倒数第几名，但是他的外祖父倒是豁达乐观：“顺其自然吧！男孩子找到显示才能的场合后，会变好的。”
他果然没有辜负老人的希望，他怀着极大的热情，投身到他喜欢的军事、记者、写作和从政的生涯，经历过多次生与死的考验。真正使他享誉世界的一代伟人。
教子方法：
看到这个故事，一定会让很多父母“于我心有戚戚焉。”
看一看丘吉尔的外祖父，对于丘吉尔的倒数几名的学习成绩，并没有火冒三丈大加喝斥，而且相信孩子，不刻意改变孩子，这样，孩子反而没有辜负老人的希望，丘吉尔怀着极大的热情，投身到他喜欢的军事、记者、写作和从政的生涯，经历过多次生与死的考验。真正使他享誉世界的一代伟人。
爱子心切的我们，常常对孩子的期望值过高了，有时候就忘记了什么是自然之道。当然，我要说的一点是这里说的自然，并不是提倡父母对孩子不管不顾，而是给父母提供一种轻松的教子方式。
那就是凡是欲速则不达，教育孩子是一个长期的过程，必须有足够的耐心，让孩子自然的去改变和成功。想一想，什么原因使我们离这种健康的方式越来越远。
在我看来，最大的原因在于我们总是以“爱”为借口，从孩子小的时候起，就在 “设计”自己的孩子，用父母自己的理想，兴趣和爱好，去要求孩子，孩子除了接受之 外，别无选择。让孩子学自己不喜欢的东西，逼孩子必须考出多少分、必须进入前几名……结果孩子被逼掉了兴趣、逼走了欢乐，其效果适得其反。如果能让孩子有一定的选择空间，有自己的兴趣 、爱好，那么他就能积极地自觉地去学习，孩子自己学得轻松，进步又快，父母也不会太累。
当然，顺其自然，并不是对子不闻不问，放纵不管，关键是父母如何正确地加以引导，那么，父母应该在生活中怎么做呢？
第一，父母要善于发现孩子的长处、优点，然后帮助孩子建立积极的自我形象，有了一定的进步及时给予表扬。另外不要伤害孩子的自尊心，孩子都免不了犯错误或做不好事情，这时父母要尊重孩子，理解孩子。
孩子更需要的是一种心灵沟通和内心的理解，需要家长带着平等的心进入他们的精神世界，和他们共享内心的欢乐和忧伤。有的父母认为，不需要跟子女做心灵的沟通，也不需要让孩子了解成人世界的艰辛，其实孩子最喜欢、也最需要与人沟通，哪怕是了解父母的真实的生活感受。
孩子心理的闭锁只是现象的一半，现象的另一半就是孩子希望有一个理解他的人，一个能理解他的人来打开这种闭锁。他们关住的这扇心灵的门，只是虚掩的，父母只要耐心地、平等地推开这扇门，真诚的和孩子沟通，再倔强的男孩也是很愿意与父母沟通的。
第二，不要在众人面前批评孩子，也不要拿其他孩子的优点与自己孩子的缺点比，每个孩子都有各自的优点，如果孩子一旦缺乏自尊心的缺乏自信心就很难复。当然对子女教育并没有一个固定的模式，每个家庭的情况不同，每个孩子的性格不同，教育方法也都不相同，我觉得我们父母平时要注意言传身教，有一个好的家庭氛围，才能让孩子顺其自然地往好的方面发展。
第三，有的事情必须顺其自然，孩子生来就有本能和天性，都有他自己的成长规律，这种规律不以人们意志为转移，他们都有自己的成长机遇，这种机遇任何人不能安排，家长应该有一颗淡定的平常心来看待孩子的成长。
做家长的一定要想着，孩子毕竟是孩子，我们要求孩子，不能超出了范围，不能超出了孩子的承受力和接受力，任何要求都要有一定的限度，适度应该是最好的境界。每个孩子都有自己的个性，都有自己的机遇。
家长只有充分发挥孩子的个性优势，展开属于孩子自己的有事，孩子才能抓住属于他自己的机遇，我们父母的责任就是协助孩子充分发挥个性优势，使他们找到自己的位置，人生才更加精彩！
给父母的话
顺其自然就是遵循孩子的成长规律，适当的满足他们的渴望心，好奇心，好胜心，逆反心，自尊心的天性。放开他们的手脚，不给他们以拘束，给他们以自由发展空间，让他们充分展现自己的个性，发挥自己的天性。
