张萌在上一、二年级时，学习成绩一直是班里的前三名，爸爸妈妈很以自己的女儿为荣。可是，进入三、四年级后，情况发生了变化，尤其是一个学期结束之后，张萌的学习成绩一下子在班里排到了十名以后，这对一向感觉自己学习不错的她是一个不小的打击，父母的脸色也开始难看起来。
张萌决心努力学习，下次考试挤进班里的前几名。然而，第二学期考试成绩依然不理想，仍然在中游徘徊。她有些失望了，不知自己是能力低的原因，还是因为压力太大，太紧张，导致学习方法不对头。爸爸妈妈的脸色更加难看起来，对她横加斥责，骂她“不争气，笨蛋一个”。有时候家里来了客人，妈妈也往往会指着坐在一旁的她对客人说：“我们这孩子太不争气，脑瓜不聪明，谁知道将来会不会有出息呢。”说得张萌总是低头不语，心里很不是滋味儿。渐渐地，她开始变得沉默寡言，自卑起来，厌学的情绪日益加重，对自己的学习完全丧失了信心……
家庭环境的不良影响；家庭结构的破损、解体；家庭教育方式的严厉；家庭对孩子过高的期望与孩子实际能力之间的过大差距等也可能导致孩子厌学。其中，教育方式的严厉和不切实际的期望往往更容易使孩子滋生厌学情绪。
对待厌学的孩子，在仔细了解其厌学的原因之后，就应该有针对性地采取措施。
消除孩子的厌学情绪有很多方法。
（1）转变传统的教育观念和方法
很多父母过分重视孩子的学习成绩，过分强调孩子的分数和名次，常常拿孩子与别人横向比较，这样无形中挫伤了孩子的自尊和学习信心，使其产生自卑感，甚至自暴自弃。要想孩子改变，父母得先改变。父母只有改变对孩子的评价和鼓励的方式，才能恢复孩子对学习的兴趣和信心。
具体来说，父母要改变过去一味批评的教育方法，尽可能发现孩子的微小进步，只要孩子有一点努力和进步就应该及时给予鼓励，这样才能带给孩子改变的信心和动力。这么做的目的是让孩子知道，父母对他有信心，有耐心，只要他付出努力，一定会得到父母的认同。
孩子有了信心和自尊感，就会有动力改变自己的学习态度和与父母、老师的关系，使学习进入良性循环。这不仅有助于孩子改变学习不良的状况，而且有助于培养孩子健全的个性品质。
（2）教孩子掌握科学的学习方法
对于某些在听、说、读、写等基本的学习技能上有障碍的孩子，应进行专业的辅导和训练，改善学习方法和技巧。
（3）积极进行心理疏导和治疗
对有心理障碍的孩子，家长应积极进行心理疏导和治疗。
对于患厌学症的孩子，如果有条件寻求心理咨询和治疗专业人员的帮助，可以更及时、有效地进行针对性的治疗。
家庭治疗是经常需要运用的手段，通过家庭的积极疏导，可使孩子重塑自我形象，建立新的学习兴趣。如果能与心理医生积极配合效果更好。
例如，一个初一男孩因为所有科目成绩都在30分以下，心理医生通过会谈了解到，其问题的形成有着明显的家庭因素，老师的不当处罚和歧视也是重要的诱因。因此，心理医生提出家长要转变对孩子学习困难问题的认识和态度，增进沟通和理解；在此基础上进行催眠治疗和阳性强化，并且建议为孩子转换新的学习环境。后来，在转到新学校后不久，这个孩子的学习状况就有了很大的改观，几个月之后，他期末考试好几门课取得了80分以上的成绩。
专家建议，改变孩子厌学情绪，不管采用什么方法，都需要注意：
充分肯定孩子的积极方面，不要总是关注孩子的问题。
引导孩子逐步了解学习的价值，特别是对现实生活的作用。
让孩子体验到周围的人，尤其是老师、家长、同学对他的信任和关心，体验到生活在其中的温暖和幸福。
逐步提高要求，要求孩子一点一点进步，切忌操之过急，更不能经常拿孩子的短处与其他同学的长处进行比较。
