穷养真经
著名前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说前：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的。”所以，我们应该引导男孩经常阅读，使他获得更多更宽广的知识。
从来到这个世界上，一切对于男孩来说都是新鲜的，而天生好奇的他，怎么才可以得到满足呢？阅读无疑是一个最好的方式。阅读可以让他获得知识，启发想象力及创造力，开阔眼界，增强他对外界事物的判断和识别能力。前苏联作家苏霍姆林斯基就说过这么一句话：“三十年的教育经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读。”古往今来，很多伟人之所以成为伟人，就是因为他们自小就阅读了大量的文学名著。然而很多父母却忽视了孩子的阅读需要，让他做不同的练习，上不同的补习班，只考虑学习成绩，有点急功近利。
在南非世界杯的直播中，解说员贺炜给无数的中国观众留下了很深的印象，他被观众誉为最文艺的解说员。在他的解说过程中随时闪耀着智慧的闪光点。比如当比赛镜头一转的刹那，一只麻雀在球场一隅啄食，贺炜来了一句：“在这忙碌的世界杯赛场，唯有这只悠闲的麻雀在享用它的晚餐……”
当英格兰被德国淘汰之后，他以这样一段话结束了整场解说：“在这个时刻，可以想象……在柏林、在慕尼黑、在汉堡、在科隆大教堂……无数的德国球迷正在兴高采烈地庆祝；在伦敦、在利物浦、在曼彻斯特、在泰晤士河畔的小酒馆里……无数的英格兰球迷黯然神伤……但令我感到温暖的是，在这个精彩的人生节点，我是与亿万球迷一同度过，这是我的幸福，也是大家的幸福！我是贺炜，观众朋友们，再见！”
“如果说把鲁尼比作是亚瑟王，那今天陪伴在他身边绝对不是圆桌武士……”
“智利在世界地图上的版图是世界上最狭长的国家，而智利的球员却踏出了他们的宽度……”
贺炜以他丰富的地理、历史、文学知识，把一场场球赛解说得声情并茂，绘声绘色，让观众乐在其中。他如诗歌般的语言，让观众体味着难以言说的伤感和激动。这当然与他自小的阅读积累有关。
大量的阅读，可以丰富孩子的思想，使他获得一生用之不尽的财富，确立自己正确的人生观、世界观，使他的人生更具宽度和深度，在他以后的成长中给他更多意想不到的收获。当然，由于男孩还在成长期，阅读时还需要父母给予一定的指导，这样，才能让他顺利走入课外阅读的殿堂。
方法一：营造良好的家庭氛围
古有“孟母三迁”，孟母为了给孟子营造一个良好的学习环境，不惜一再搬家；近有傅雷的母亲为了培养儿子成为一个有学问的人，曾一次次地搬家，从农村到城市；在当代，则有郎朗的父亲为了培养儿子学钢琴，不惜一切代价，带他来北京。通过这些例子，充分说明环境对人的影响。
俗话说“近墨者黑，近朱者赤”，什么样的环境造就什么样的人。因此，家庭环境对男孩的影响是非常大的。如果父母都热爱学习，家里有好的学习氛围，那么男孩就会受影响爱上阅读。有的父母在孩子很小时，就开始拿着书给他讲童话故事，而孩子也习惯于在妈妈的怀中听着书中美丽的童话故事安静地沉睡。时间长了，他也就爱上了读书。在一个良好的读书氛围中，男孩的心就会变得安宁，慢慢地自然养成了阅读的习惯。
方法二：引导孩子制订固定的阅读时间
读书是人们获取知识的重要渠道，更是长久坚持的积累。男孩还处于贪玩时期，耐心不够，做事情不够坚持。这时，父母要从多方面帮助孩子培养他阅读的习惯。从小给他独立的阅读时间。比如每天晚饭后半小时，或者早上起来二十分钟。时间不要太长，也不限制他看什么内容，在这个时间内由他完全自主。这样日积月累，他所积累的财富，将会为他奠定深厚的基础，对他以后的学习和工作都会有很大的推动作用。
方法三：根据兴趣选择性地阅读
志泽喜欢自然科学方面的书籍，尤其是对机器人、UFO特别感兴趣。如果他买书，大部分是买这方面的。妈妈很想让他的阅读面更广一些。于是，就给他买了《上下五千年》、《十万个为什么》等好几本大部头的书，并苦口婆心地让他有空看看这些有用的书。可志泽只是翻了翻，再也没有动过就放在了书橱里。任凭妈妈如何说，他还是提不起兴趣来。依然抱着他的科学书，看的津津有味。妈妈就在旁边吵也不得，说也不得，干着急没办法。
男孩有自己的独立思想和个性。同样，对读书，他也有自己的喜好和选择。他们有的喜欢读童话，有的热衷于科普读物。而父母引导孩子阅读，也要顺应孩子的喜好。在此基础上，予以指导，而不要想当然地认为他读的书没用，就禁止他读。或者认为一些书对他有好处，就强行让他阅读。被动的强制的没有快乐的阅读，只会让他产生逆反心理，进而没了阅读兴趣。
